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看到昨天劉老師分享的《回家的心》凄吏。由于劉老師連軸赴往各地講課。身體發(fā)出了“抗議”闰蛔。身體想回家了痕钢。
? ? 多么質(zhì)樸的語言。在這近30場的約練中序六，讓我感受到了劉老師帶領的中原焦點團隊任连，未曾謀面，卻能夠從空中電波例诀，就能感知到每個老師的純粹随抠，大愛。焦點技術的無痕應用繁涂，咨詢師和來訪者那么的貼心的陪伴在一起拱她。
張開心胸，接納滋養(yǎng)扔罪，內(nèi)化于心秉沼。
第11次約練。觀察員矿酵。
迷路到頭看風景——無痕咨詢
有幸秒殺了卓越的焦點人物之一—朱金鳳老師唬复。聆聽了內(nèi)化于心的無痕咨詢。
格局決定了全肮，思維格局影響著別人敞咧。朱老師的格局擴大了來訪者的面向。拉升了來訪者的格局辜腺。
朱老師的水引子休建，簡單，明了评疗，又恰中要點测砂。讓人聽起來又是那么的舒服。真是“內(nèi)功深厚壤巷，采花摘葉即可傷人”邑彪。
來訪者也是一個資深學習的老師。她讓我看到了“焦點生活化胧华，生活焦點化”寄症。看到了矩动，他在學習焦點的路上有巧，收獲著女兒的優(yōu)秀，家庭的和睦悲没。
第12場篮迎。觀察員。
慢亦是快——水到渠成示姿。
終于和李明然老師約練上了
認識李明然老師是在“挑戰(zhàn)365天焦點每日讀書打卡群”甜橱。偶然聽到了李老師在喜馬拉雅上的讀書打卡。她不是我所想的栈戳，只是照書宣讀岂傲，而是把她內(nèi)心的感悟一句一句補充進去。我把它收藏起來子檀。有一天镊掖，我想一邊聽李老師讀，我一邊再把書看一遍褂痰。
李老師的咨詢水引子有她的特色亩进，正如她所說的：“我不求快，我去讀書缩歪，約練归薛，把生活中的案例和書中的案例結合起來，弄明白匪蝙，積累案例”苟翻。劉老師，一直強調(diào)我們骗污，一定要有扎實的基本功崇猫，否則“看似快，其實慢”需忿。
李老師的這次咨詢成功在于诅炉，用了兩個案例場景，讓來訪者把抽象的“如何做到共情”體驗到了她想要的目標屋厘。
第13次約練涕烧。咨詢師。
? 班門弄斧——感恩您汗洒。
機遇又趕上了议纯。資深的楊老師，由于網(wǎng)絡問題溢谤，只能當觀察員瞻凤。卓越的焦點人物之一—雷素梅老師憨攒，讓我做了她的咨詢師。
感謝兩位資深的信任和鼓勵阀参。陪伴著我進行了兩個小時的咨詢肝集。
優(yōu)點：
? ? 1.我時刻想著如何用水引子，按照來訪者的脈絡去協(xié)助發(fā)掘她的優(yōu)勢資源蛛壳。
? ? 2.來訪者的初心充滿了正能量杏瞻。試圖多次用初心做水引子。試圖打開來訪者的心結衙荐。
不足之處捞挥。
1.水引子用了很多閉合式問題而不是開放式的。
2.水引子不簡練忧吟。
? ? 3.水引子資不明確砌函。
難得
1.今天和心中想約練的老師都有緣相見了，心想事成瀑罗，真難得胸嘴。
2.我一次一次的做觀察員。讓我學到了斩祭。好多好多在初級班學不到的東西劣像，真難得。
3摧玫，天劉老師又來新米講課了耳奕，我又可以。面對面的去學習了诬像，真難得屋群。
4.今天在兩個資深老師的陪伴下，當了一次咨詢師坏挠，謝謝您芍躏，真難得。
