好想推卸責(zé)任嫉沽，說之所以有這篇文，都是@一枝閑梅那篇討論文字與語言的文章勾引的俏竞。主要是看到這句話“聲音的語言和象形的文字之間并沒有必然的聯(lián)系”绸硕，感覺腦子一下子就炸開了……就覺得信息量特別特別大，還有什么特別熟悉的事情就要想起來了魂毁，又想不起來是什么……后來努力想玻佩，第一個想起來的是下面這個夢：
（插一句，最喜歡路老師的一點席楚，也是最無語的一點咬崔，就是她總能勾引起我很多想法，在不經(jīng)意的時候烦秩，第一句話觸動我很多東西垮斯，然后后面我倆就南轅北轍……差不多一點兒也說不到一起。只祠。兜蠕。o(╯□╰)o）
10月26日
夢里我到了一處戲臺，就是院子里那樣大場地戲抛寝，上面有個小女孩在彈琵琶牺氨，于是我把手里的琵琶交給一個場地工作人員狡耻，說：“幫我放好，謝謝”猴凹，然后我看見他走到一旁夷狰，把懷里的琵琶就像倒水那樣潑出去……我就跑過去，問他郊霎，“哎沼头，這是樂器誒！你怎么能這樣扔呢书劝！”然后看見琵琶已經(jīng)從中間斜劈成兩半徹底壞了进倍，醞釀出一種情緒就準(zhǔn)備哭：“這把琴跟了已經(jīng)我十多年你怎么能……”結(jié)果，工作人員回頭购对，很冷靜地看了我一眼猾昆，說：“你仔細想想看，剛坐在那里的時候骡苞，你手里有琴嗎垂蜗？”我瞬間明白，這是夢解幽，又是龍?zhí)捉M贴见。我剛坐下的時候，手里是沒有琴的躲株，因為看見了小女孩彈琴片部，生出“我一定比她彈的更好”的念頭，于是手中有了琴霜定。而琴壞掉档悠，我并沒有那么傷心，只是覺得應(yīng)該很傷心望浩，或者是如果不顯得多傷心就會顯得它沒那么重要會顯得工作人員做了一件無可厚非的事情……這個時候我突然想站粟，這個琴也只是跟我十余年而已，那我寄托在它身上的感情究竟從何而來呀……我對小姑娘說曾雕，“你和我走一趟吧奴烙，到事情的源頭去看看∑收牛”我拉著她跳進一個紫色的光圈切诀，覺得這是一場穿越，不管不顧的精神搔弄。
好像是到了八十年代幅虑，有感覺誰說，這是一個名人都還沒有成名的時代顾犹。好像很多電影明星倒庵，都還在像大草棚一樣的地方受訓(xùn)褒墨。我走了進去。忽然不知道怎樣擎宝，就變成我父親開的一群工廠還是學(xué)校郁妈，有點兒像培養(yǎng)學(xué)徒的意思，在一個大屋子里绍申，讓每個人轉(zhuǎn)過身去噩咪，朝他背上射一箭，就算是過關(guān)了還是怎樣极阅，（好像這里人都是男的）反正只能這么學(xué)習(xí)胃碾；我一度想逃跑，但看著大家都這么弄覺得也行筋搏。結(jié)果等到我的時候仆百，夢里的父親（與現(xiàn)實不同）說為了讓我得第一他準(zhǔn)備射四箭組成的一個十字在我背上，我有點兒怕奔脐，不想俄周，不同意。突然帖族，場景轉(zhuǎn)到樓梯上栈源，我意識到當(dāng)自己得了第一之后挡爵，對所有下樓梯可以看見后背的同學(xué)都有一種想射上一箭的愿望竖般。我就意識到說：“這種訓(xùn)練有什么意義呢？茶鹃！只不過是令人產(chǎn)生想要在旁人背上射箭的愿望罷了涣雕。說起來，‘知’里面怎么會有矢呢１蒸妗Ｕ豕！”強烈反對不學(xué)疗韵，就醒了兑障。
這個夢留給我印象深刻的其中一件事是，當(dāng)時非常大聲問:“說起來蕉汪，‘知’里面怎么會有矢呢Ａ饕搿！者疤！”醒來以后真的去查為什么會有矢福澡，百科給的解釋大概是說古人對于知的理解就是脫口而出，這個出的速度驹马，像矢箭飛出去的一樣革砸。
當(dāng)時對這個夢大概初步理解是它在勾引我回憶和討論攀比好勝心的由來除秀，但是同時第一個問題“這個琴也只是跟我十余年而已，那我寄托在它身上的感情究竟從何而來呀……”在后面的其他夢里又換了樣子重新出現(xiàn)了算利，似乎是在討論物與情之間的關(guān)系册踩。。笔时。這事到現(xiàn)在還沒太搞明白棍好，還是先回來說文字的事情吧≡使ⅲ——這次在天津見到老吳借笙，他說他覺得我所有的夢境都是為了教學(xué)設(shè)計的，跟別的夢路徑不同……
好的较锡，剛才扯遠了业稼，回來繼續(xù)說字的事情……我想了好久終于想出來一部分似曾相識的感覺是什么了。是減字譜蚂蕴。
減字譜是古琴專用曲譜低散，除古琴外其他的傳統(tǒng)樂器以前用工尺譜（這是以前，現(xiàn)在它們基本都用簡譜了）骡楼，這兩個譜有一個共同的特點是熔号，它們是以位置來記譜的而不是音調(diào)。無論是簡譜還是五線譜都是用特有的符號來記錄的鸟整，所以它們直接對應(yīng)唱名引镊，而我們的譜不對應(yīng)唱名，甚至有人學(xué)完一首曲子都不知道都唱著些啥……但是都對應(yīng)調(diào)篮条，大小調(diào)或者宮商角徵羽……這事兒也另說不然又跑題就說不完了弟头。
但是舉個例子，同一首曲子涉茧，比如說都是在正調(diào)情況下赴恨，告訴彈古琴的彈低音do和告訴彈琵琶的是不一樣的。當(dāng)然伴栓，同一個樂器在同樣的曲調(diào)里在不同弦上可能有同一個音伦连，現(xiàn)在只是隨便用其中一個罷了。古琴的話钳垮，我會說“勾散三”惑淳，之前只需要說正調(diào)是F就行了；而琵琶則需要說“二弦的1”而不會說“二弦四品”扔枫，除非他找不到……而在這事先卻需要說正調(diào)是D汛聚、簡譜中的1是唱名do、二弦的1在四品這些都要記住啊啊啊短荐。
所以無論是文字還是音樂還是其他藝術(shù)倚舀，中國古人的腦子都和西方人相去甚遠叹哭。打個比方，眼前有七個人痕貌，西方人是給這七個人命名然后1234567的叫风罩，就知道是叫誰了。而中國人是把要找的那個人的臉畫出來舵稠，誰就知道在找他。
舉個例子哺徊，看這個減字譜左上角那個符號室琢。意思是勾散三弦。它取了勾的外框落追，散的草字頭盈滴，和三。是位置描述轿钠。為了方便巢钓。古人覺得這樣思考方便，記錄方便疗垛。
實話說症汹，我也覺得方便，因為我也是這么思考的贷腕。因而覺得漢子是畫出來的背镇，后來因為覺得以前畫的麻煩就一直在改，它描繪的是場景甚至是故事花履，而非言語的能指芽世。講真挚赊，一個字就可以說一大段诡壁，作為一個信息量爆棚的人真是深有體會。
敢這么胡說荠割，是因為我就是這么做筆記的妹卿。
如果這可以寫作是一個字。那闡述的意思是下面這一段:第一天早上九點到十點半間蔑鹦，蔡老師開始上課夺克，場地里鋪了四張瑜伽墊，大家席地而坐嚎朽，其中一張上有花紋用于確定方位铺纽。到場學(xué)員一共有十五人，有四個人在做筆記哟忍，另外右下角一人自帶了毯子狡门。蔡老師是個男的陷寝，戴眼鏡并且是國字臉，另坐一席其馏。他先說了開場白分析當(dāng)今的專業(yè)形式凤跑，然后讓大家挨個做了自我介紹，講了一個故事并且簡單對大家介紹自己叛复，可是我卻覺得他在吹牛皮仔引。
所以按照同樣的方法，十一點到十二點之間做了上面的筆記褐奥。用來描述在處理圖一單獨帶毯子那側(cè)某一人的意象時所有人的反應(yīng)咖耘。
對我來說，文字就是這樣的東西撬码，比言語和單個的音節(jié)更簡單鲤看。
這方面自以為造字的那群古人和我想的差不多，知是某個狀態(tài)的場景描述而非在這個狀態(tài)時發(fā)出的某個本無意義的聲音耍群。
言語和文字它們是被強行構(gòu)建在一起的义桂，我們總不能一直畫呀畫呀畫畫畫。蹈垢。慷吊。
… … … … …
就說到這了，其他的說不出來，再就真的只能畫了东亦。
2016.12.15 ? 18:21 ?大悅城
