有時(shí)候概念太簡(jiǎn)單并不一定是好事。
拿「寫作」來(lái)說(shuō)：寫作就是輸出仗处。這個(gè)概念沒(méi)錯(cuò)懊泄础！學(xué)校教育就是如此重視輸出婆誓，不停地教遣詞造句吃环，模式與技巧。然而寫作的前兩個(gè)環(huán)節(jié)：輸入以及處理卻是決定寫作層次的關(guān)鍵因素洋幻。
做過(guò)英文寫作老師郁轻，我的感觸尤為深刻。批改孩子們作文的時(shí)候文留，常會(huì)發(fā)現(xiàn)缺乏思考：對(duì)輸入的處理好唯。
- 談到手機(jī)的好壞，把理由和例子往里套燥翅，大多數(shù)會(huì)一正一反舉類似的極端事件
正例：出車禍時(shí)渠啊，手機(jī)在身邊可以打電話求救，能保命权旷。
反例：有人走在路上玩手機(jī)替蛉，會(huì)出車禍贯溅。最后總結(jié)手機(jī)是工具，關(guān)鍵看人怎么用躲查。
- 又一篇作文命題：該不該看電視它浅？幾乎所有孩子都用了如下理由：
正例：了解信息，受到教育镣煮。
反例：壞眼睛姐霍，影響健康。最后總結(jié)電視是工具典唇，關(guān)鍵看人怎么用镊折。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)常愛(ài)“偷襲”地進(jìn)班旁聽(tīng)寫作課，要是沒(méi)讓孩子課堂上憋著寫出兩三行話來(lái)介衔，下課就會(huì)被教育：你這還是寫作課恨胚？
老師在課上教授的基本上是英文寫作模式，段與段炎咖、句與句之間的連接詞赃泡。接著就是逼著去寫。在作業(yè)反饋時(shí)乘盼，有的學(xué)生子承認(rèn)連自己寫的是什么用中文也說(shuō)不清楚升熊。
若是把寫作概念的前兩個(gè)環(huán)節(jié)補(bǔ)上：寫作是對(duì)輸入處理過(guò)的輸出。寫作的概念就具有了指導(dǎo)意義：既關(guān)心輸入的內(nèi)容和質(zhì)量绸栅，還會(huì)涉及如何選擇级野；又注重對(duì)輸入的思考，訓(xùn)練邏輯性思維與檢查謬誤的能力粹胯。寫作課就不再空洞蓖柔，脫離實(shí)際的言語(yǔ)，告別成為廢話簍子的命運(yùn)矛双。
對(duì)寫作這個(gè)概念的擴(kuò)展，是在李笑來(lái)的寫作課上學(xué)習(xí)到的蟆豫。這課使我明白：概念是最基本的認(rèn)知組塊议忽，對(duì)概念的清晰掌握才能創(chuàng)建有效連接。想明白才能做對(duì)的事十减。而不清楚的概念實(shí)踐效果差栈幸，在反思中很難覺(jué)察哪兒出了問(wèn)題。
同樣的道理帮辟，學(xué)習(xí)中要注重概念速址。逐漸加深加寬對(duì)「進(jìn)步」的認(rèn)識(shí)。若認(rèn)為只是一個(gè)比較的概念——比原來(lái)好由驹，把今日的與過(guò)去的相比芍锚，向前發(fā)展。重在結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。
社會(huì)中老師的地位不低并炮，是受人尊敬的職位默刚。然而
做老師的在三四年之后，遇不到什么大的挑戰(zhàn)問(wèn)題逃魄。
做老師的不愿意承認(rèn)這件事實(shí)荤西，教一門課遇到再多的挑戰(zhàn)最后都成了炒閑飯，依舊備受尊敬伍俘。這個(gè)環(huán)境太舒服了就不習(xí)慣跳出來(lái)邪锌。
“寫作”概念的思考啟發(fā)了我，正確的「進(jìn)步」跟原來(lái)比好癌瘾，好在哪些方面呢觅丰？我認(rèn)為應(yīng)該是“好”在于有方向，也有效率柳弄。三個(gè)進(jìn)步環(huán)節(jié)：
- 方向
- 效率
- 結(jié)果
學(xué)校的動(dòng)員大會(huì)舶胀，為學(xué)生打氣鼓勵(lì)。而衡量進(jìn)步的其實(shí)是結(jié)果碧注。用“開(kāi)竅嚣伐、悟性”把進(jìn)步說(shuō)成很玄乎的東西。假若讓一名學(xué)生當(dāng)教導(dǎo)主任萍丐，恐怕他教育起來(lái)也能滔滔不絕轩端。這種大道理學(xué)生們都倒背如流，誰(shuí)都知曉：知易行難逝变。更有價(jià)值的是思考過(guò)程基茵，而不是放之四海而皆準(zhǔn)的結(jié)論。
現(xiàn)在認(rèn)知學(xué)壳影，大腦神經(jīng)學(xué)拱层，心理學(xué)科普不斷的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)時(shí)代，想自學(xué)更加了解自己并不難宴咧。
進(jìn)步不了的大部分原因：太在乎與原來(lái)比較的結(jié)果根灯。沒(méi)去思考方向和效率〔粽ぃ“
今日沒(méi)瀏覽微博八卦烙肺，比原來(lái)好⊙跷裕”因?yàn)檫@個(gè)小小改變桃笙，心里雖然煎熬但依舊理性地克服壞習(xí)慣，多了不起沙绝。假若這種改變就歸為進(jìn)步的話搏明，那進(jìn)步僅是一次鼠锈，隨時(shí)隨地輕而易舉地在發(fā)生，只要原來(lái)起點(diǎn)足夠低就好了熏瞄。
沒(méi)有方向脚祟，車開(kāi)再快，也徒勞强饮。有了方向由桌，車堵又堵，開(kāi)不遠(yuǎn)邮丰。
沉浸在每日都有進(jìn)步的假象里行您，容易掉進(jìn)一個(gè)坑“窮忙”，或另外一個(gè)“勤奮的懶惰”剪廉。
正如劉傳在文章中提到大多數(shù)人讀書(shū)的問(wèn)題：
以讀書(shū)來(lái)說(shuō)娃循，就有兩種情況：把該學(xué)習(xí)的書(shū)當(dāng)作娛樂(lè)消遣，把讀娛樂(lè)消遣的書(shū)誤當(dāng)作學(xué)習(xí)斗蒋。沒(méi)按照組塊的原理規(guī)劃學(xué)習(xí)捌斧，這樣微弱劣勢(shì)的長(zhǎng)期積累，使得很多人僅有碎片化的知識(shí)泉沾，而沒(méi)有知識(shí)體系捞蚂。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)紅利的當(dāng)下，李笑來(lái)的通向財(cái)富自由之路跷究，199元/年姓迅，訂閱數(shù)突破7萬(wàn)多，1400萬(wàn)人民幣俊马，這個(gè)數(shù)字還在增長(zhǎng)丁存。知乎live，分答柴我，喜馬拉雅付費(fèi)各種平臺(tái)上解寝，還有以微信群打卡交流的各種學(xué)習(xí)群形式都是在個(gè)人品牌中變現(xiàn)。
原本零碎時(shí)間貢獻(xiàn)給了朋友圈艘儒，如今公共號(hào)文章的閱讀又占去一部分聋伦。大量輸入看似每日都在學(xué)習(xí)中。然而真正讀完本書(shū)彤悔，寫篇文章對(duì)微信分享課的反饋少之又少嘉抓。自己的時(shí)間都用來(lái)追逐碎片化的知識(shí)去了索守。
沒(méi)有方向晕窑，沒(méi)有選擇，容易陷入“窮忙”卵佛。最好的應(yīng)對(duì)之策正如陽(yáng)志平所說(shuō)
源頭大于碎片杨赤。信息汪洋敞斋，你需要站在時(shí)間源頭，看潺潺溪流疾牲，肆意大海植捎。
進(jìn)步是需要在反思中得到完善。做一件事的結(jié)果容易察覺(jué)阳柔，人更是有比較的心理傾向焰枢。對(duì)結(jié)果上進(jìn)步的過(guò)分在意，只是因?yàn)槿菀住翱吹靡?jiàn)”舌剂。就如成績(jī)排名一樣济锄。學(xué)校老師常愛(ài)訓(xùn)的一句話是：同樣是我教的課，憑什么他能考90分霍转，你考個(gè)不及格荐绝？這樣只針對(duì)結(jié)果的，過(guò)分簡(jiǎn)化問(wèn)題就是種抱怨避消，解決不了任何問(wèn)題低滩。
而容易“看不見(jiàn)”的「方向」與「效率」更加重要。不好好打磨「進(jìn)步」這個(gè)概念的話岩喷，恐怕“每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”就會(huì)陷入誤區(qū)哦恕沫！
要點(diǎn)一. 千萬(wàn)不要把進(jìn)步想得太簡(jiǎn)單
一勞永逸：高考結(jié)束了再也不用這么累了
碌碌無(wú)為：隨時(shí)都感到有工作累，有壓力均驶。
自我滿足：我居然已經(jīng)邁出了第一步昏兆。
一開(kāi)始寫東西，就急躁操心如何變現(xiàn)妇穴。
進(jìn)取心智才是核心爬虱，成長(zhǎng)，跳出舒適區(qū), 舍掉一部分安全感都是體現(xiàn)腾它。沒(méi)有效率的進(jìn)步跑筝，沒(méi)有進(jìn)取心智的覺(jué)醒。
要點(diǎn)二. 我為什么容易放棄了進(jìn)步瞒滴？
道理是對(duì)的曲梗，我只是不夠篤信。我甚至還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己不夠篤信妓忍！
邏輯錯(cuò)誤虏两，害人不淺。讀了本thinking,fast and slow世剖；beyond feeeling定罢。以為自己很重視了。生活中仍舊為了看顏值忍著輸入邏輯硬傷的國(guó)產(chǎn)間諜旁瘫，偶像劇祖凫。
不錯(cuò)過(guò)這機(jī)會(huì)琼蚯，真不知道自己錯(cuò)過(guò)了多少。一開(kāi)始要學(xué)習(xí)惠况，才明白自己要學(xué)的東西太多：英語(yǔ)遭庶，編程，寫作稠屠，自己的專業(yè)峦睡，健身，早睡早起習(xí)慣权埠，跑步赐俗，時(shí)間記錄等等。焦慮感太強(qiáng)弊知，放棄了進(jìn)步阻逮。
而要有進(jìn)步就得篤信到踐行，邁出第一步秩彤。倒逼反省自己的注意力是投在表現(xiàn)型還是進(jìn)取型的事情當(dāng)中呢叔扼？簡(jiǎn)言之，進(jìn)步就是成長(zhǎng)過(guò)程漫雷。踐行是成長(zhǎng)之前的起點(diǎn)瓜富。
要點(diǎn)三. 不要籠統(tǒng)地分享自己的進(jìn)步
更需更要分享的是：原來(lái)狀況如何。如何形成進(jìn)步的方向降盹，改進(jìn)進(jìn)步的效率与柑，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的結(jié)果。還有蓄坏，這件事情的進(jìn)步花費(fèi)成本价捧，以及未來(lái)預(yù)算多久的時(shí)間投入以及大的方向，達(dá)到什么效果涡戳。會(huì)在效率上做出何種努力繼續(xù)改進(jìn)结蟋。
籠統(tǒng)地分享自己的情緒∮嬲茫“我終于跳出了舒適區(qū)嵌屎， 好激動(dòng)云云，發(fā)個(gè)朋友圈恍涂，寫進(jìn)文章里宝惰。”就是一鍋濃濃的雞湯再沧，勺子撈一撈尼夺，沒(méi)多少干貨。
之所以會(huì)這樣種種表現(xiàn)是對(duì)進(jìn)步的概念掌握不清。所以才會(huì)忽視方向與效率的重要性汞斧。
進(jìn)步是一個(gè)時(shí)段的概念，而非一個(gè)時(shí)點(diǎn)概念什燕。
在學(xué)習(xí)了一批牛人的經(jīng)驗(yàn)分享粘勒，見(jiàn)證了他們飛躍地成長(zhǎng)。見(jiàn)識(shí)到很厲害的人：從踐行里慢慢篤信屎即，在優(yōu)化中大量踐行庙睡。很多人在課后并沒(méi)有太明白，但立馬訂下日寫3000字的目標(biāo)技俐。也有人保持日更簡(jiǎn)書(shū)的文章乘陪。雖然剛開(kāi)始寫得粗糙點(diǎn)，后來(lái)就慢慢流暢起來(lái)雕擂。
對(duì)進(jìn)步的定義的思考啡邑，使我清楚需要不斷打磨自己的概念以及概念之間的聯(lián)系。更要通過(guò)方向井赌，效率谤逼，以及結(jié)果，三個(gè)方面去反思每日的進(jìn)步更是踐行的關(guān)鍵仇穗！
目前自己的每日反思還在練習(xí)中流部，有了進(jìn)步再來(lái)匯報(bào)吧！
如果打磨概念纹坐，對(duì)你也有啟發(fā)的枝冀，不妨留言說(shuō)說(shuō)你的看法，謝謝耘子！
