五一放假，帶孩子到外面玩耍袖裕。
在一條小溪旁曹抬，大米小米想抓住里面的小魚。我看小溪雖然不是很深急鳄，但不適合小孩下去谤民。而且小魚都是那種很小很小的小不點(diǎn)，游動(dòng)速度很快攒岛，我們手邊又沒有工具赖临。如果我以一個(gè)大人的角度去看：這些小魚是抓不住的胞锰。但是孩子堅(jiān)持要抓灾锯，我怎么辦？直接拒絕孩子也不好嗅榕。當(dāng)然顺饮，我可以通過各種方式把孩子注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去吵聪，但今天我決定直面這個(gè)問題。
最近兼雄，我和孩子相處時(shí)吟逝，一個(gè)常用的方法是“凡事總有多種方法”+“找準(zhǔn)一切機(jī)會(huì)夸贊”。
于是赦肋，我開始用這種方法块攒。我就問：那我們?cè)鯓硬拍茏サ竭@些魚呢？我家大米小米都是有方法的佃乘。
當(dāng)我把問題拋出后囱井，大米小米會(huì)很積極地回答。答案真是千奇百怪趣避，比如庞呕，用棍子打，用石頭砸程帕，用網(wǎng)兜撈住练，用瓶子裝，等等愁拭。她們回答后讲逛，經(jīng)常還不忘加一句，這是我先想到的岭埠。
只要她們說出一種方案的時(shí)候妆绞，我立即加以夸贊，說：嗯枫攀，我家大米/小米真的很有創(chuàng)意哦括饶，或者，我家大米/小米真的是很有方法哦来涨，諸如此類图焰。當(dāng)我夸贊時(shí)，她們臉上洋溢的那種開心蹦掐，也會(huì)讓我體會(huì)到滿滿的幸福感技羔。
然后，針對(duì)每種方法卧抗，如果可以實(shí)踐的話藤滥，我開始和孩子親自去實(shí)踐一下。比如社裆，用棍子打拙绊，那我們就真的去找一個(gè)棍子，來嘗試打一打。當(dāng)然标沪，結(jié)果肯定是打不著魚榄攀。雖然孩子也會(huì)沮喪地說一句，哎呀金句，又沒打著檩赢。但是在打的過程中，會(huì)出現(xiàn)很多新的新奇點(diǎn)违寞，吸引了孩子的注意贞瞒。比如，棍子激起了水花趁曼，棍子斷了漂浮在水面憔狞，等等。這些都可能讓孩子產(chǎn)生興趣彰阴。
通過這種方式瘾敢，等我們把每種方案實(shí)踐完，再加上我們之間的對(duì)話尿这，以及期間冒出來的各種各樣的新奇小事情簇抵。不知不覺間，我和孩子們已經(jīng)在小溪邊愉快地玩耍了很長(zhǎng)一段時(shí)間了射众。
在這個(gè)過程中碟摆，孩子們是如此地投入，至于“能不能抓到魚”這個(gè)結(jié)果叨橱，我們都已經(jīng)沒那么關(guān)注了典蜕。我們都沉浸在喜悅之中，我們之間扔掉了理性的分析和思考罗洗，放下了冷冰的說教愉舔，彼此之間，以及彼此與大自然之間伙菜，都產(chǎn)生了一次很好的連接轩缤。
和孩子們結(jié)束玩耍，我慕然想到贩绕，和孩子玩耍的過程不就是我們的人生嗎火的？如果能放下對(duì)結(jié)果的執(zhí)著，安于過程的探索淑倾，那生命自是一曲喜悅祥和的贊歌馏鹤。可是事實(shí)卻往往背道而馳娇哆，我們常常有意無(wú)意地將理性的分析說教湃累，以及對(duì)結(jié)果的執(zhí)著勃救，一次次打擾了孩子安于當(dāng)下的美夢(mèng)。
