?你還在猶豫到底要不要讓孩子接受“早教”么？著名的生理學(xué)家心理學(xué)家巴甫洛夫有句名言：“嬰兒降生第三天開始教育就遲了兩天”病涨。
生命的早期，大腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)展非常迅速，是很多能力發(fā)展的關(guān)鍵期荆忍。
? ? ? 隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對大腦的奧秘有了更多的認(rèn)識撤缴，如果早期給予科學(xué)的早期教育刹枉，可以發(fā)揮大腦功能的很多潛力，可以使各種能力很好的提高屈呕∥⒈Γ“這就是說，教育應(yīng)當(dāng)趁早虎眨。孩子將來的性格創(chuàng)造力等等都與早期教育息息相關(guān)蟋软。科學(xué)的早期教育专甩，對孩子各方面的幫助是極大的钟鸵。先看一個視頻了解一下。
一
什么是早教涤躲？
? ? ? ??廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育棺耍，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒聽种樱、讀蒙袍、寫、算嫩挤，提前開始正式教育的探討和實驗害幅。
? ? ? ?中國有句古話叫做”三歲看大，七歲看老岂昭∷瘢“這句話? ? 其實來源于大腦神經(jīng)學(xué)。
? ? ? ?早期教育的目的是盡可能地早期開發(fā)孩子的潛力运敢，使孩子在各方面的才能都得到充分的發(fā)展另玖。
早期教育，其實也是帶給孩子的是一種早期的經(jīng)驗和經(jīng)歷恰矩。
? ? ? ?而早期的經(jīng)歷豐富记盒，大腦的構(gòu)造就越精準(zhǔn)。
二
早教有什么好處外傅？
? ???科學(xué)證明纪吮，大腦發(fā)展的關(guān)鍵時期是0-3歲的嬰幼兒階段俩檬，在這個階段中，人的大腦發(fā)展碾盟，形成今后智力棚辽、情感、運(yùn)動巷疼、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)晚胡。出生時，小兒的腦重量是成人的25%嚼沿；1歲時是成人的50%估盘；3歲時的腦重量已相當(dāng)于成人的70%。骡尽，
所以中國古話“三歲看大遣妥、七歲看老”是有著腦科學(xué)依據(jù)的。
? ? ?早期教育的目的是盡可能地早期開發(fā)孩子的潛力攀细，使孩子在各方面的才能都得到充分的發(fā)展箫踩，而不只是使孩子盡早地掌握某種知識或技能。
例如谭贪，早期教育的過程中選用音樂境钟、數(shù)字或文字為教育材料，目的只是以此為媒介俭识，在孩子“敏感期”內(nèi)提供豐富的早期刺激慨削。
敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也對孩子的其心靈套媚、人格的發(fā)展也其決定性的作用缚态。在孩子的敏感期內(nèi)教育，事半功倍堤瘤！可以迅速的提高孩子的心智發(fā)展.
三
如何正確的早教
早教不是教育訓(xùn)練
早教不能只教育文化玫芦，早教應(yīng)該重視情感教育，教養(yǎng)結(jié)合本辐，培養(yǎng)孩子的身體桥帆、認(rèn)知、情感和社會活動能力等等慎皱。
培養(yǎng)語言和認(rèn)知能力
家長們通過給小孩子講故事环葵、看早教動畫以及跟孩子對話等培養(yǎng)孩子的語言能力。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好
應(yīng)當(dāng)按照孩子的意愿和情況去培養(yǎng)興趣愛好宝冕，以發(fā)掘孩子的興趣為主。而且培養(yǎng)的興趣也不宜為多邓萨，不然會雜而不精地梨。
利用音樂和畫畫來拓展孩子的思維
? ? ??早教最主要是發(fā)掘孩子的興趣刺激孩子的思維菊卷，早教不需要死板的條條框框的，所有的早教都應(yīng)該是靈活的宝剖，而音樂和畫畫對孩子思維刺激效果顯著洁闰。
增加親子互動
? ? ?父母是孩子的第一任老師，也是孩子最重要的老師万细。參與到孩子的活動中去扑眉，時常和孩子玩樂，增加親密度赖钞，對孩子的身心健康發(fā)展起到?jīng)Q定性因素腰素。
營造早教氛圍
? ? ? 首先應(yīng)該給寶寶營造一個良好的早教氛圍，也就是說雪营，要言傳身教弓千，家長以身作則的進(jìn)行早教。之所以要這樣做献起，是因為孩子是非常喜歡模仿的洋访，他們的模仿能力很強(qiáng)，大人的一舉一動谴餐，你可能沒有在意姻政，但是孩子卻會跟著模仿。因此岂嗓，在實施早教階段汁展，大人一定要謹(jǐn)言慎行，給孩子一個良好的榜樣摄闸。
巴普洛夫說：
? ?“嬰兒降生第三天開始教育就遲了兩天”善镰。
? ? ? 所以請珍惜孩子最重要的前三年！
