孩子們的班級文化
春風十里端幼，如期而至[愉快]每周三下午我都會去五十中給孩子們帶導正面管教在學校的活動，孩子們一個個滿懷期待弧满，我也笑顏如花婆跑。（從孩子們那里學來的詞兒[調(diào)皮]）
今天一下課，我和班主任沈老師相視而笑庭呜。欣慰的笑滑进，欣喜的笑，開心的笑[跳跳]
我們都看到了整個班級的慢慢變化募谎，看到了孩子們一點點的進步扶关。孩子們在活動的參與中，在自我的表達和分享里数冬，我開始一點一滴地打開孩子們的心扉节槐，孩子們也在一點一滴地接收鼓勵，開放和認可吉执。
作為一個年輕的PD講師疯淫，經(jīng)歷過自己的家長課堂，熏陶了導師的點滴指導戳玫，和導師靜好一起進行工作室的家長課熙掺，認證班和成長營，現(xiàn)在我們又一起走近學校咕宿，走近班級币绩。我們在家長和孩子們中間牽線搭橋，在正面管教一個個有趣有用的體驗式活動里帶給大家自我思考和鼓勵成長府阀。
同樣的缆镣，我們也收到了太多家長們和孩子們的鼓勵和肯定∈哉悖看到家長們自我認知的升級董瞻，改變了原始的養(yǎng)育方式；看到孩子們找到了自己的自信，開心快樂地學習生活钠糊，我們深深感受到PD講師的價值感?
繼續(xù)努力吧挟秤，一個學期和孩子們的陪伴學習，一切都會越來越好抄伍，越來越有希望艘刚！
孩子們像盛開的玉蘭花
