小時(shí)候，當(dāng)別人問你長大后想做什么時(shí)簿透，相信很多人都回答過長大后要做一名老師移袍，我也說過，不止是小時(shí)候老充，在中學(xué)別人問我的夢想是什么時(shí)葡盗，我還是說要成為一名優(yōu)秀的老師。但是現(xiàn)在蚂维，在我將要實(shí)現(xiàn)夢想戳粒，成為一名老師的時(shí)候，我開始害怕了虫啥。我不是擔(dān)心老師的待遇好不好蔚约，我也不是害怕老師這個(gè)職業(yè)有多辛苦；我怕的是學(xué)生不喜歡我涂籽，我害怕沒有學(xué)生聽我上課苹祟。
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在某次形勢與政策課上，老師興致勃勃的講著“一帶一路”，而下面坐著的兩百多名學(xué)生在忙著各自的事情树枫，他們有的玩著手機(jī)直焙，有的在看雜志，有的在寫其它課的作業(yè)砂轻，幾乎沒人在意在上面說什么奔誓。
老師突然停下來，他似乎無法再自導(dǎo)自演下去了搔涝，他問了一個(gè)問題：“你們很多人中都是未來的老師厨喂，假設(shè)你們在上課的時(shí)候，發(fā)生像我今晚這樣的情況庄呈，你們會怎么想蜕煌？你們會不會難過？”全班同學(xué)停下手中的“工作”诬留，默默無言斜纪。老師剛好叫我起來回答，我說了句文兑，我覺得我上課的時(shí)候不會出現(xiàn)這樣的情況盒刚。老師繼續(xù)追問，假設(shè)出現(xiàn)這種狀況绿贞，你怎么辦伪冰。我默然，是啊樟蠕，假設(shè)我以后當(dāng)老師了，沒人聽我的課怎么辦靠柑？我應(yīng)該會很難過吧寨辩，我應(yīng)該沒有勇氣繼續(xù)站在臺上了吧，之后呢歼冰？我可能束手無策靡狞。
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這讓我想起了高二時(shí)的一個(gè)數(shù)學(xué)科的實(shí)習(xí)老師「舻眨可能是第一次上課太緊張的緣故甸怕，說話斷斷續(xù)續(xù)的，一直在倒帶腮恩，一個(gè)等式念了好幾遍才念對梢杭，下面的學(xué)生也是趴桌子的趴桌子，看課外書的看課外書秸滴，寫其它科作業(yè)的不在少數(shù)武契。那個(gè)老師沒有勇氣繼續(xù)講下去，只好回去“搬救兵”。
我還遇到過一個(gè)上通用技術(shù)的老師咒唆，那時(shí)幾乎每節(jié)課都是他在唱獨(dú)角戲届垫，畢竟通用技術(shù)在學(xué)生看來是沒什么用的，就算一點(diǎn)都不學(xué)也不會影響他們的高考成績全释，加上這門課程是新開的装处，聽課的人就更少了。說真的浸船，我很佩服這個(gè)老師妄迁，如果是我，我估計(jì)連站在上面的勇氣都沒有糟袁。
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通過教師資格證考試后判族，我離我的教師夢又近了一步，可越是近我就越是害怕项戴，像我這樣不高不帥形帮，沒有才華，學(xué)識也不淵博周叮，講課不生動不幽默的老師辩撑，學(xué)生不喜歡我怎么辦？沒有人愿意聽我的課怎么辦仿耽？
所以我想合冀，為了不負(fù)當(dāng)初那一句，假設(shè)是我在上課我覺得不會出現(xiàn)這樣的狀況：學(xué)生都在忙自己的项贺，沒人聽我講課君躺，我應(yīng)該做些什么了。我希望每個(gè)未來的教師都應(yīng)該努力成為一名受歡迎的老師开缎，增長見識棕叫，及時(shí)充電。不然那一幕出現(xiàn)時(shí)奕删，你真的不知道該怎么辦俺泣。
