生活中梳毙，我們和孩子通常是如何溝通的喉童？孩子會(huì)聽嗎？效果怎么樣顿天？父母越是跟孩子說：“你不可以堂氯！”收到的效果似乎微乎其微，其實(shí)牌废，這樣的不語言在我們?nèi)粘８⒆拥臏贤ㄖ蟹浅Ｆ毡檠拾祝@樣的語言在給孩子傳遞什么樣的信息呢？孩子又會(huì)有什么樣的決定鸟缕？也許膽小退縮晶框，事事不敢做，也許叛逆反抗懂从，更大人爭奪權(quán)力授段。大家可以閉上眼睛，我告訴大家：“現(xiàn)在不要想一只粉紅色的大象番甩∏止螅”大家這時(shí)候在腦海里想的是什么？很多時(shí)候缘薛，我們以為孩子會(huì)接收到我們想傳遞的內(nèi)容窍育，事實(shí)上孩子聽到的是不可以后面的內(nèi)容，反而會(huì)強(qiáng)化了這些我們認(rèn)為不可以的行為宴胧。
我們想要這些行為從我們的世界里消失漱抓，就像趕蒼蠅。我們“趕蒼蠅”的行為恕齐，是對(duì)孩子的回應(yīng)乞娄。我們的指責(zé)、命令显歧、羞辱仪或，對(duì)孩子無效，對(duì)我們也沒有意義追迟。我們不想把自己的關(guān)注點(diǎn)放在孩子的不良行為上溶其，如果我們想讓孩子停止不良行為，或者要求孩子遵守規(guī)則敦间，就需要從一開始關(guān)注于事情本身瓶逃，而不是家長的權(quán)威束铭。與此區(qū)分的是，有這樣的時(shí)候我們是要有說“不”的勇氣厢绝，比如孩子在商場里躺在地上打滾還要買玩具契沫，比如到了睡覺的時(shí)候還在大吵大鬧，面對(duì)孩子的無理要求昔汉，我們可以溫柔而堅(jiān)定的拒絕懈万，告訴他們媽媽愛你，但是這樣的行為媽媽是不喜歡的靶病，我們常常面對(duì)孩子的要求会通，很難拒絕，害怕孩子難過失望娄周，事實(shí)上涕侈，失望也是他們需要學(xué)習(xí)的人生課題。
舉個(gè)《孩子 挑戰(zhàn)》這本書中的例子：勞拉和媽媽去超市買東西煤辨。媽媽說：“勞拉裳涛，我們今天要買午餐麥片，你要不要來選众辨？六歲的勞拉聽到媽媽的話端三，高興地仔細(xì)瀏覽貨架上的麥片，選了一盒放進(jìn)購物車鹃彻，媽媽欣然接受郊闯。然后，勞拉跑到糖果貨架前浮声，又拿了想要的糖給媽媽虚婿⌒荩“勞拉泳挥，不行，我們今天不買糖至朗，家里已經(jīng)有很多糖了屉符。”媽媽說锹引，“可是今天我想買這個(gè)矗钟。”勞拉說嫌变，媽媽平靜地笑了笑：“下一次我們來購物時(shí)吨艇，你可以買這個(gè)糖。來吧腾啥，幫忙挑一些橙子东涡》胂牛”勞拉把糖果放了回去，去幫媽媽挑水果疮跑，在這里组贺，我們并不是指要拒絕孩子的所有要求，而是當(dāng)孩子的欲望祖娘、要求和規(guī)則相抵觸失尖，或者不符合情形，我們必須有判斷能力渐苏，以及說“不”的勇氣掀潮。
那么，到底該如何做琼富，才能讓溝通變得有效呢胧辽？
1、學(xué)會(huì)尊重公黑，當(dāng)我們跟孩子溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意邑商，這個(gè)時(shí)候我們先問自己幾個(gè)問題，我們做到尊重孩子了嗎凡蚜？如果孩子沒有按照父母的意愿做事情人断，孩子做的就不對(duì)嗎？我們之間的關(guān)系是平等的嗎朝蜘？我有沒有使用家長的權(quán)威控制孩子恶迈？媽媽想和朋友聊天，叫九歲的女兒海澤爾照顧十八個(gè)月大的兒子谱醇。大女兒有點(diǎn)不情愿：“哎呀暇仲，媽媽！”媽媽吼道：“海澤爾副渴！”小姑娘嘆了口氣奈附，離開了朋友，去做媽媽要求的事情煮剧。媽媽這個(gè)要求非常不合理斥滤，我們不能要求孩子做不情愿的事情，媽媽想和朋友聊天勉盅，不讓海澤爾跟小伙伴玩佑颇，而去照顧嬰兒，這是嚴(yán)重忽視了海澤爾的權(quán)利草娜，媽媽可以先跟朋友告退一會(huì)挑胸，帶大衛(wèi)去睡覺。尊重宰闰，就是要尊重孩子茬贵，尊重自己凸克，同時(shí)還要尊重情形或是環(huán)境的需要。
2闷沥、傾聽孩子萎战，如果我們能夠像對(duì)待親密好友那樣，真心傾聽孩子說話舆逃，我們就能從他們的敏感和智慧里學(xué)到很多蚂维！當(dāng)孩子向我們?cè)V說時(shí)，我們可以身體稍向前傾路狮，看著孩子的眼睛去感受他此刻的情緒和想法虫啥，站在孩子的角度換位思考、感同深受奄妨，當(dāng)孩子講述他因?yàn)椴恍⌒陌淹婢叩暨M(jìn)下水道時(shí)涂籽，我們需要感受他此刻的擔(dān)心、著急砸抛、難過评雌，“寶貝、我看到小玩具被水沖走了直焙，你很著急景东、擔(dān)心，還有點(diǎn)難過奔誓〗锿拢”當(dāng)孩子感受到被理解后，會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭厨喂，當(dāng)我們把這些情緒翻譯反饋給孩子和措，孩子也學(xué)會(huì)了識(shí)別情緒，溝通之門也就由此打開蜕煌，也愿意跟父母傾訴更多派阱。如果這個(gè)時(shí)候，我們告訴孩子沒關(guān)系幌绍，再買一個(gè)就好了或是指責(zé)孩子怎么這么不小心颁褂，孩子無法感受到被理解，反而會(huì)變得很糟傀广。
3、和孩子說話彩届，如果我們只是告訴孩子伪冰，我們要怎么樣，只是讓他順從樟蠕，是我們?cè)谒伎贾簟６秃⒆诱f話靠柑，是我們要和他一起思考，找尋解決問題或改善情況的方法吓懈。我們需要接納孩子歼冰，隨時(shí)準(zhǔn)備接納他們那些不一樣的觀點(diǎn)，當(dāng)我們不是告訴孩子該怎么做耻警？比如隔嫡，孩子早上起床上學(xué)遲遲不醒，媽媽不是要告訴他甘穿，下次晚上你得早點(diǎn)睡腮恩，不然早上都起不來。媽媽可以告訴孩子温兼，如果想要不遲到秸滴，我們可以怎么做？孩子會(huì)說出很多的辦法募判，比如晚上早點(diǎn)上床睡覺荡含，比如起床后快快穿衣服，比如騎滑板車去學(xué)校等辦法届垫。當(dāng)他們用自己想出的辦法更愿意去執(zhí)行内颗。我們并不需要給孩子講道理---什么是對(duì)的？什么是錯(cuò)的敦腔？而是引導(dǎo)孩子發(fā)掘均澳，問題在哪兒？怎么解決符衔？讓孩子思考找前，靜觀其變。
