41026? ? ? 肖黎
今天給一年級孩子講了這個繪本故事爷抓。
一、導(dǎo)入
你吃過熱狗嗎阻塑？什么味道蓝撇？讓孩子們來回答，然后出示繪本故事題目叮姑。
二唉地、繪聲繪色講故事
鴿子撿到了一個熱狗据悔，她非常開心，噠噠噠噠……鴨子過來了耘沼，熱心的鴿子說：“需要我?guī)兔峒牵俊兵喿诱f：“這是一個熱狗嗎？”鴿子強調(diào)：“這不是一個熱狗群嗤，這是我的熱狗菠隆！”
【鴿子自從撿到這個熱狗，就非常開心狂秘，“啊啊啊啊啊”的唱著歌骇径，舍不得吃這個香噴噴的美味！】
鴨子從沒有吃過熱狗者春，就問鴿子:“熱狗是什么味道破衔？”鴿子說:“它的味道妙不可言，每一口都是面包上的狂歡钱烟，要是你沒有感受過熱狗的輝煌晰筛，你真的應(yīng)該……”
【此處提問：鴿子想說什么？讓學(xué)生猜測鴿子想說的話拴袭，她發(fā)現(xiàn)自己就要脫口而出的話后读第，意識到了什么，立馬停下來拥刻！】
鴨子又問：“它吃起來會像是肌肉嗎怜瞒？”“那么，它不像是雞肉般哼，對吧吴汪？”鴿子不想給鴨子吃熱狗，又覺得鴨子也想吃逝她，它內(nèi)心矛盾極了浇坐，想了很多不給鴨子吃熱狗的理由來說服自己，但還是不知該怎么辦黔宛。鴨子說：我有一個好主意近刘！
【此處，放慢節(jié)奏臀晃，讓孩子思考回答：鴨子想出了什么好主意呢觉渴？一個孩子說：咱們把熱狗分開，每人吃一半吧徽惋！】
書頁翻到下一頁案淋，果然和孩子們猜測的一樣，他們開心壞了险绘！
【這個特別有趣的故事踢京，畫面生動地表現(xiàn)了鴨子和鴿子的神態(tài)和心理活動誉碴，文字特別簡單，但是并不影響孩子們理解故事瓣距∏粒】
三、拓展延伸
討論：你愿意和別人分享你的東西嗎蹈丸？為什么成黄？有的孩子愿意，有的孩子說不愿意逻杖。這個不能勉強孩子奋岁，統(tǒng)一答案，得尊重孩子的想法荸百。
寫繪創(chuàng)作：畫一畫自己或別人有關(guān)分享的故事闻伶。
【試想，我們大人愿意把自己的好東西分別人分享嗎够话？己所不欲勿施于人虾攻，自己都不愿做的事兒，就不要再說孩子小氣之類的話了更鲁。尊重孩子，樹立“兒童意識”奇钞，建立“兒童觀”澡为，因為每個兒童都是獨立的個體，有自己的思想和認(rèn)識景埃，他們從脫離娘胎的那一刻起媒至，就只屬于自己，不是任何人的所有物谷徙！】
