什么是幸福和快樂?其實每一個人對之的定義是不同的，我對它的定義很簡單：可以讀自己想讀的書他膳，可以自由的寫出自己所想寫的文字惦银，讓自己的心靈充實堕阔，讓自己的靈魂干凈棍厂。幸福是自己擁有一個殷實的美麗的精神家園，擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈超陆，因此讀書勋桶、思考、寫作侥猬、工作例驹，一天至少在五六個小時的伏案，讓我痛并快樂著退唠。
只有這樣鹃锈，才能讓我們遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，能夠把每一天看成是嶄新的充滿挑戰(zhàn)的一天瞧预，也才能使自己能夠充滿自信的去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇屎债。同樣一天的生活，怎樣過取決于一個人的生活態(tài)度垢油，以陽光的積極的生活態(tài)度去面對盆驹，我覺得我們自然能夠過上一種幸福的生活。而教師工作的特殊性滩愁，這種心態(tài)和生活方式是何其重要?作為教書育人者躯喇，整天板著面孔，面對學(xué)生沒有一點(diǎn)熱情，只有訓(xùn)斥和發(fā)怒廉丽，只有憎恨和埋怨倦微，那對于長中的學(xué)生又會產(chǎn)生怎樣消極的影響?況且，對自己的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響正压。不管積極還是消極欣福，你都面臨同樣的一天，那么我更愿意以笑臉迎接!
推進(jìn)育全面發(fā)展給了我實施素質(zhì)教育廣闊的天空焦履，我把課堂還給學(xué)生拓劝，讓課堂充滿生命與活力;我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生暢游豐富多彩的校園生活，看他綻放出張張笑臉;我參與學(xué)生的成長過程嘉裤，使他體會到真誠郑临，學(xué)會贊美和欣賞;我手拿三寸粉筆，百舸爭流;我走進(jìn)純真心靈价脾，播種快樂，我是幸福的笛匙。我喜歡教師這個職業(yè)侨把，因為我的工作總是充滿著理解和尊重，充滿著合作與溝通妹孙，充滿著情感與智慧秋柄。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高 效課堂的前提蠢正。為了讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)骇笔，我不再滔滔不絕的講，居高臨 下的問嚣崭，也不再要求學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的聽笨触，小心翼翼的學(xué)，而是把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生雹舀，把想象的空間留給學(xué)生芦劣，把表達(dá)的機(jī)會讓給學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主人意識说榆。讓我的課堂成為了互動的課堂虚吟，和諧的課堂，回旋著生命旋律的課堂!
做教師是幸福的签财，因為我伴隨著一個個鮮活的生命的成長串慰。有人說我是“情感型”的老師，我喜歡這樣的評價唱蒸。因為在學(xué)生眼里我不僅僅是他們的老師邦鲫，更是他們的朋友。每當(dāng)教師節(jié)神汹，走進(jìn)教室掂碱，看到黑板上學(xué)生寫的祝親愛的老師節(jié)日快樂的祝福語時怜姿，掏出手機(jī)，看到往屆學(xué)生發(fā)的祝福短信時疼燥。走出教室沧卢，孩子們甜甜的跟我說，老師醉者，你怎么像大哥哥一樣時但狭，我切切的感覺到了當(dāng)老師真好、真幸福撬即。
誰言教師職業(yè)苦立磁，清風(fēng)袖里有乾坤。加減乘除譜春色剥槐，琴棋書畫鑄輝煌唱歧。做老師是幸福的，因為老師的幸福很簡單——它就在課堂上學(xué)生閃亮的眸子里粒竖，就在活動中學(xué)生燃燒的激情里颅崩，就在探究中學(xué)生發(fā)展的智慧里，就在學(xué)生成長路上沉甸甸的收獲里蕊苗。
