什么是幸福和快樂?其實每一個人對之的定義是不同的,我對它的定義很簡單:可以讀自己想讀的書他膳,可以自由的寫出自己所想寫的文字惦银,讓自己的心靈充實堕阔,讓自己的靈魂干凈棍厂。幸福是自己擁有一個殷實的美麗的精神家園,擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈超陆,因此讀書勋桶、思考、寫作侥猬、工作例驹,一天至少在五六個小時的伏案,讓我痛并快樂著退唠。
只有這樣鹃锈,才能讓我們遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠,能夠把每一天看成是嶄新的充滿挑戰(zhàn)的一天瞧预,也才能使自己能夠充滿自信的去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇屎债。同樣一天的生活,怎樣過取決于一個人的生活態(tài)度垢油,以陽光的積極的生活態(tài)度去面對盆驹,我覺得我們自然能夠過上一種幸福的生活。而教師工作的特殊性滩愁,這種心態(tài)和生活方式是何其重要?作為教書育人者躯喇,整天板著面孔,面對學(xué)生沒有一點(diǎn)熱情,只有訓(xùn)斥和發(fā)怒廉丽,只有憎恨和埋怨倦微,那對于長中的學(xué)生又會產(chǎn)生怎樣消極的影響?況且,對自己的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響正压。不管積極還是消極欣福,你都面臨同樣的一天,那么我更愿意以笑臉迎接!
推進(jìn)育全面發(fā)展給了我實施素質(zhì)教育廣闊的天空焦履,我把課堂還給學(xué)生拓劝,讓課堂充滿生命與活力;我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生暢游豐富多彩的校園生活,看他綻放出張張笑臉;我參與學(xué)生的成長過程嘉裤,使他體會到真誠郑临,學(xué)會贊美和欣賞;我手拿三寸粉筆,百舸爭流;我走進(jìn)純真心靈价脾,播種快樂,我是幸福的笛匙。我喜歡教師這個職業(yè)侨把,因為我的工作總是充滿著理解和尊重,充滿著合作與溝通妹孙,充滿著情感與智慧秋柄。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,興趣是高 效課堂的前提蠢正。為了讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)骇笔,我不再滔滔不絕的講,居高臨 下的問嚣崭,也不再要求學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的聽笨触,小心翼翼的學(xué),而是把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生雹舀,把想象的空間留給學(xué)生芦劣,把表達(dá)的機(jī)會讓給學(xué)生,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主人意識说榆。讓我的課堂成為了互動的課堂虚吟,和諧的課堂,回旋著生命旋律的課堂!
做教師是幸福的签财,因為我伴隨著一個個鮮活的生命的成長串慰。有人說我是“情感型”的老師,我喜歡這樣的評價唱蒸。因為在學(xué)生眼里我不僅僅是他們的老師邦鲫,更是他們的朋友。每當(dāng)教師節(jié)神汹,走進(jìn)教室掂碱,看到黑板上學(xué)生寫的祝親愛的老師節(jié)日快樂的祝福語時怜姿,掏出手機(jī),看到往屆學(xué)生發(fā)的祝福短信時疼燥。走出教室沧卢,孩子們甜甜的跟我說,老師醉者,你怎么像大哥哥一樣時但狭,我切切的感覺到了當(dāng)老師真好、真幸福撬即。
誰言教師職業(yè)苦立磁,清風(fēng)袖里有乾坤。加減乘除譜春色剥槐,琴棋書畫鑄輝煌唱歧。做老師是幸福的,因為老師的幸福很簡單——它就在課堂上學(xué)生閃亮的眸子里粒竖,就在活動中學(xué)生燃燒的激情里颅崩,就在探究中學(xué)生發(fā)展的智慧里,就在學(xué)生成長路上沉甸甸的收獲里蕊苗。