昨天開始夜讀吸占，晚上9：00-9：30晴叨。依舊跟著王老師共讀。跟著王老師讀書有種醍醐灌頂?shù)母杏X矾屯，她總是在我們一籌莫展或者有困難時(shí)帶著答案或者方法向我們走來兼蕊，那時(shí)就有種天使降臨的感覺，不愧有女神之稱件蚕。我們也在不知不覺間產(chǎn)生了對(duì)王老師的依賴孙技。
昨天第一天共讀，王老師因?yàn)橛袝?huì)議未能參加排作，我們就自己討論∏＠玻現(xiàn)把昨天讀的內(nèi)容及想法梳理一下。我們同時(shí)共讀兩本書妄痪，一本《從備課開始的50個(gè)創(chuàng)意教學(xué)法》和《語文教師如何做科研》蕾久。前一本聽過名字，想買但最終沒有買，后一本我很早之前就買了僧著，一直束之高閣履因，沒有讀過。這次能有機(jī)會(huì)共讀還是很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)的盹愚，希望通過共讀能有所收獲栅迄。
昨天讀了《50個(gè)創(chuàng)意教學(xué)法》第一個(gè)方法：可視化教學(xué)。顧名思義皆怕，就是怎樣讓自己的教學(xué)能夠被看到毅舆。昨天沒有被注意到目錄，今天總結(jié)時(shí)翻看目錄才發(fā)現(xiàn)分為五章愈腾，50個(gè)方法就分布在這五章中憋活，方法1屬于第一章——一招致勝，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)虱黄。由此可見悦即，這個(gè)方法是讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)方法。我們先看看操作橱乱，簡(jiǎn)單講就是準(zhǔn)備一張包含學(xué)習(xí)重點(diǎn)信息的表格辜梳，分給每個(gè)組的一名成員，其他成員不知道紙上信息泳叠，同伴之間通過采訪來探討學(xué)習(xí)重點(diǎn)作瞄，隨后同學(xué)們一起對(duì)照白板上內(nèi)容，看看找到的重點(diǎn)是否一樣危纫。對(duì)于不擅長(zhǎng)提問的學(xué)生宗挥，需要給他們提供一套采訪問題。這個(gè)方法還有拓展方式即限制采訪者提問的數(shù)量种蝶；限制被采訪者的回答內(nèi)容属韧；讓被采訪者者找到一種溝通方式而不只是口頭交談。升級(jí)版：給各個(gè)小組不同的信息表格蛤吓，這里面包含課程不同部分相關(guān)信息內(nèi)容宵喂，采訪人找他們的采訪搭檔，當(dāng)每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂的大致內(nèi)容都適當(dāng)了解時(shí)会傲，可以開展深度采訪锅棕；邀請(qǐng)一到兩名同學(xué)在講臺(tái)上提供他們的信息表格，然后讓全班采訪臺(tái)上同學(xué)淌山，一起找出本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)裸燎。
第一次讀這個(gè)方法，不是很理解泼疑，不知道為什么要討論學(xué)習(xí)重點(diǎn)德绿，討論時(shí)制定的采訪問題又起到什么樣的作用。通過思考，結(jié)合這部分內(nèi)容移稳，以及學(xué)生的情況蕴纳，我覺得這樣做就是想讓教學(xué)可視化，通過學(xué)生討論教學(xué)重點(diǎn)的過程个粱，就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的過程古毛，在討論過程中，學(xué)生就能調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性都许，篩選他們知識(shí)稻薇，幫助自己探討分析判斷哪些是重點(diǎn)，這個(gè)討論采訪的過程就是一個(gè)初步學(xué)習(xí)的過程胶征，這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又起到了初學(xué)的效果塞椎。
雖然想得稍微清楚些，但還不夠明晰睛低，自己敘述還是表述不夠清楚案狠。遺留問題：采訪問題是怎樣制定的？采訪提綱在這里到底起到什么作用暇昂？采訪提綱與教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)系是什么呢莺戒？還需要繼續(xù)思考伴嗡。
《如何做科研》與《50個(gè)教學(xué)創(chuàng)意》相比理論比較強(qiáng)急波，讀都能讀懂，但是卻只是讀懂瘪校，對(duì)于怎樣做還是沒有太多的想法澄暮。這個(gè)爭(zhēng)論即論題，給我們確定論題提供了方法阱扬，但是一般爭(zhēng)論的問題或者熱點(diǎn)問題也恰恰是自己未搞懂的問題泣懊，所以在找論題上就更難，要對(duì)爭(zhēng)論的雙方觀點(diǎn)都有所了解麻惶。但寫到這里馍刮，我突然想到要換個(gè)思路思考問題，不能總是想著困難窃蹋，想著自己進(jìn)行不下去卡啰，其實(shí)作者也是在提供方法而已，至于怎樣操作實(shí)施警没，是需要自己實(shí)踐的匈辱，可以換個(gè)角度去看問題，比如找到尋找論題的方法杀迹，僅此而已亡脸，在實(shí)踐中去踐行這個(gè)方法，看是否可行。
今天閱讀內(nèi)容即感受明天再做梳理吧浅碾。明天開始看論文大州，看雜志上的論文，保持勇猛精進(jìn)及穗，加油摧茴！
