? ? ? ? 對于十九中的向往，由來已久庆锦。原因來自于焦作市十九中創(chuàng)造的神話：由一個落后學(xué)校一躍而起捅位，成為解放區(qū)的龍頭學(xué)校，這其中的奧秘何在搂抒？

? ? ? ? 在郝校長的安排下艇搀，我們一行在張主任的帶領(lǐng)下，與好分?jǐn)?shù)的李總一起來到焦作市第十九中學(xué)求晶。帶著滿腔的疑惑焰雕，懷著虔誠的期待！

? ? ? 學(xué)校不必大芳杏，有名就行淀散，做出成績才是硬道理十九中就是這樣一所學(xué)校，“山不在高蚜锨，有仙則名”档插！

? ? ? 法寶一：精心備課，研究學(xué)情亚再，用好教后記郭膛。

? ? ? 首先給我們交流的是侯金奎老師，獲得過全國優(yōu)質(zhì)課獎項氛悬。侯老師從備課角度給我們介紹了經(jīng)驗则剃。

? ? ? 備課首先要素讀，“素”指的是不帶著教參書如捅，樸素的讀棍现，然后把自己讀的東西設(shè)置成問題，展示出來镜遣。

? ? ? ? 然后再研讀己肮。很多人受經(jīng)驗限制，沒有突破和自我發(fā)展，他指出要研究性讀書谎僻。和自己對比娄柳，和名師的做法進(jìn)行對比，全國東西南北中進(jìn)行對比艘绍。在比較過程中 對過去的做法產(chǎn)生懷疑赤拒，進(jìn)行手術(shù)，改變诱鞠，把重難點用自己的理解展示出來挎挖。進(jìn)而形成自己的風(fēng)格。

? ? ? ? 他選取了幾位老師跟蹤研究：東邊選取了段彥霞老師航夺，他說段老師精細(xì)肋乍，把教參所有的東西很新穎的展示出來；西邊選擇四川的李炳成老師敷存；南邊選取浙江的肖培東老師墓造；北邊選擇的王君老師進(jìn)行研究。他還提到老師們的博客一定是精心準(zhǔn)備的锚烦，值得研究觅闽。

? ? ? 他認(rèn)為北京的老師有思想，上海的老師有方法涮俄，可以看出侯老師是研究型的老師蛉拙，有思想，有行動彻亲，有創(chuàng)新孕锄。

? ? ? 第三個法寶是：教學(xué)后記。他談到寫教后記要考慮科學(xué)性苞尝，不可太隨意畸肆。如怎樣改進(jìn)教法、教學(xué)順序的轉(zhuǎn)換宙址、教學(xué)問題的措辭等轴脐。寫三年教后記，可能會成為專家抡砂，對課文會有更深理解和體會大咱，思路也會更開闊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 法寶二：作文教學(xué)

? ? ? ? 黃老師也很厲害注益，也是全國語文優(yōu)質(zhì)課得住碴巾。她先提到作文教學(xué)的問題，如過程長丑搔，見效慢厦瓢，缺乏想象力等提揍。這也是我們作文訓(xùn)練的瓶勁，看看能否求取真經(jīng)旷痕。

? ? ? 第一：從初一開始就開始寫形式多樣的作文碳锈，如周記顽冶、觀后感欺抗、隨筆等。

? ? ? 以隨筆為例强重，每周三次绞呈，可以寫人、事间景，與單元目標(biāo)三百到四百字佃声。在描寫時運用細(xì)節(jié)描寫，可以多角度觀察有倘要。

? ? ? 周記：每周一篇圾亏。文字靈動，可隨心所欲封拧。

? ? ? 讀后感：400字左右志鹃。從摘抄開始，寫一句話評論或50字評論泽西。把自己的感受寫得更多一些曹铃。選取最打動人心的一點去談體會，形成文字進(jìn)行表達(dá)捧杉。

? ? ? 觀后感：喜歡看陕见，才可以表達(dá)。

? ? ? 第二：初三作文訓(xùn)練味抖。

? ? ? 可以抓住零碎時間為作文準(zhǔn)備素材评甜。如：讓每一個學(xué)生在黑板上寫一個句子（美句、格言）仔涩，讓學(xué)生談理解蜕着，這句話可以用在作文什么位置。

? ? ? 第三：初一不能換頭尾红柱，太功利承匣。初三學(xué)生人生閱歷很豐富表達(dá)要真實、流暢锤悄、注重細(xì)節(jié)韧骗，同時，作文要精心修改零聚。

? ? ? 第四：老師的批改很重要袍暴。優(yōu)點不要太多些侍，一兩個就行，只要有亮點政模，一定要表揚岗宣，讓其他同學(xué)去借鑒，讓身邊的好作文引領(lǐng)其他學(xué)生淋样。缺點要指導(dǎo)學(xué)生說出問題耗式，下次作文如何批改。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 法寶三：閱讀教學(xué)

? ? ? ? 第一趁猴，緊扣中考刊咳，研讀中考題，進(jìn)行方法訓(xùn)練儡司。走近文本娱挨，走出文本，走進(jìn)試卷捕犬。

? ? ? ? 第二跷坝，注意單元的整合。如七上的第一單元寫景碉碉，要結(jié)合環(huán)境描寫的作用柴钻，慢慢落實。

? ? ? ? ? ? 法寶四：解放區(qū)教研員的傾力指導(dǎo)誉裆。

? ? ? ? 任主任指導(dǎo)之前顿颅，先問了十九中參加交流的幾位老師一個問題：語文學(xué)科的性質(zhì)是什么？幾位老師很熟練的背了出來足丢。還說粱腻，他們幾個剛剛在辦公室還在互相背誦。十九中的老師給我的第一印象是：認(rèn)真斩跌！敬業(yè)绍些！

? ? ? 好成績來自于老師們對課標(biāo)的把握和對中招命題的研究和把握。

? ? ? 任主任指導(dǎo)的第一點：交給學(xué)生方法很重要耀鸦。

? ? ? 他指出我們教學(xué)的現(xiàn)狀是：教知識柬批、教答案，而不是教方法袖订。老師在背著學(xué)生過山氮帐，不如讓學(xué)生去參與課堂，讓學(xué)生去思考洛姑。教學(xué)問題的設(shè)定沒有層次 上沐，為了趕進(jìn)度，沒有給學(xué)生思考的時間楞艾。

? ? ? ? 他指出参咙，單元教學(xué)必須打通教材龄广。如，教議論文時蕴侧，怎樣讀懂文章择同，歸納論點，一節(jié)課講透一個知識點即可净宵。交給學(xué)生方法敲才，再通過一篇文章訓(xùn)練，達(dá)到提升能力的目的塘娶。

? ? ? 第二點：關(guān)于興趣問題归斤。

? ? ? ? 怎么讓學(xué)生有興趣痊夭，“知之者不如好之者刁岸，好之者不如樂之者”，有興趣她我，才能學(xué)得好虹曙。

? ? ? 語文課程是一門綜合性、實踐性課程番舆。我們只做到了積累酝碳，忽視了運用。

? ? ? 比如恨狈，我們可以把出現(xiàn)問題的詞打在屏幕上疏哗，問下學(xué)生：能否按順序說出來屏幕上有哪些詞，詞語中有錯的禾怠，你發(fā)現(xiàn)沒返奉？提升學(xué)生瞬間記憶能力。

? ? ? ? 同時吗氏，要給學(xué)生減負(fù)芽偏。如，名著教學(xué)弦讽。抓住興趣點污尉，逐漸輻射。具體做法如下：

? ? ? ? 第一往产，名著交流被碗。印象最深的講出來；按順序說出來仿村；把最感興趣的與大家分享锐朴。

? ? ? ? 第二，借助網(wǎng)絡(luò)奠宜，截取考點片段包颁。讓學(xué)生觀察人物動作上有什么特點瞻想，語言上有什么特點撮珠，評價一下人物寂玲，也可以談?wù)勏敕ā?/p>

? ? ? ? 最重要的一點是落實到位。

? ? ? 如古詩文默寫分成若干塊决乎，做出PPT岳悟。學(xué)生邊寫佃迄，老師邊改（巡視過程中），增強(qiáng)了時效性贵少，又能落實檢查呵俏，一舉兩得。從基礎(chǔ)上落實到位滔灶。要夠

? ? ? ? 試卷講評時普碎，可以利用好分?jǐn)?shù)平臺的大數(shù)據(jù)，把小分?jǐn)?shù)的表粘出來录平，從高分到低分排序麻车，用不同的色彩，交叉的部分就是應(yīng)該給學(xué)生講的東西斗这。

? ? ? ? 講評過程：1.讓學(xué)生看書动猬，看資料，可以找到答案的表箭，讓學(xué)生自己糾錯赁咙；2.交叉點，重點講解免钻。從答題格式彼水、答題技巧上進(jìn)行講解。如伯襟，題目的作用猿涨、含義、變形題姆怪，分四次練習(xí)叛赚，有針對性訓(xùn)練。第一次先思考有沒有答題格式稽揭，哪些是必須寫的俺附；第二次再找一個中招原題，再練溪掀，看滿分率事镣，看題兩分鐘，做題兩分鐘揪胃，可以小組討論璃哟；第三次再找一個中招原題氛琢，同桌互講；第四次再找一個中招原題随闪，學(xué)生寫阳似，投影，找問題铐伴，在對答案撮奏；最后，作業(yè)当宴，還是訓(xùn)練點畜吊。

? ? ? ? 保證一節(jié)課，讓學(xué)生收獲一個知識户矢，玲献，或是收獲一個方法。從訓(xùn)練上落實到位逗嫡。

? ? ? ? 總的來說青自，積累要夠株依，變成自己的生活實際就不會忘了驱证。落實到位，有針對性訓(xùn)練恋腕， 做題方法就掌握了抹锄。每節(jié)課都進(jìn)行小結(jié)，反思一下自己的教學(xué)荠藤，就可以提升教學(xué)能力了伙单。

? ? ? ? 焦作十九中的成功，除了好分?jǐn)?shù)平臺的有效運用外哈肖，歸根結(jié)底來自于在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下吻育，一群勇于創(chuàng)新，樂于學(xué)習(xí)淤井，把教育當(dāng)事業(yè)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊布疼。我們欠缺的是對教材的分析把握沒有提升到和中招銜接的高度，對課標(biāo)的研究不深入币狠，沒有利用好好分?jǐn)?shù)的大數(shù)據(jù)平臺游两。在第一輪的復(fù)習(xí)中，我們語文組已經(jīng)開始嘗試著改變漩绵，如贱案，七年級上冊的復(fù)習(xí)分成三塊：積累與運用，閱讀止吐，作文宝踪。把課內(nèi)現(xiàn)代文中的經(jīng)典篇目結(jié)合單元目標(biāo)侨糟、中招和課標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生歸納考點和做題技巧瘩燥、寫作手法粟害，由課內(nèi)向課外延伸。

? ? ? 圍繞中招做文章颤芬，需要我們齊心協(xié)力悲幅，需要我們?nèi)σ愿埃枰覀儾慌聽奚?/p>

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