博士
“讀懂孩子”APP平臺(tái)
這些幼兒園都在平臺(tái)里
這個(gè)平臺(tái)給老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)遗嗽、實(shí)踐落地粘我，能真正的運(yùn)用，有跟蹤輔導(dǎo)痹换，希望老師們能真正形成觀察征字、評(píng)估，支持兒童發(fā)展娇豫。
大多數(shù)園所是全體老師都做，少數(shù)幼兒園只有幾個(gè)代表參加培訓(xùn)浦楣，做觀察記錄袖肥，這些記錄都是自然、客觀振劳、真實(shí)評(píng)價(jià)
40萬(wàn)紀(jì)錄中，健康領(lǐng)域最重要历恐，占了近10萬(wàn)的紀(jì)錄寸癌，占比最多的；科學(xué)占比是第二的弱贼，其它幾本持平
健康領(lǐng)域里小肌肉占比最多
語(yǔ)言領(lǐng)域本是老師最容易觀察的哮洽，但意外的是在口語(yǔ)表達(dá)中指標(biāo)占了56%
數(shù)學(xué)認(rèn)知占了科學(xué)領(lǐng)域的2/3
藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)是最多的鸟辅，從水平1-7，水平4最多（有意識(shí)呈現(xiàn)）的
這是社會(huì)領(lǐng)域中一個(gè)幼兒園4學(xué)期里孩子的發(fā)展趨勢(shì)匪凉，沖突解決發(fā)展水平是最高的，但在其他幾個(gè)領(lǐng)域更應(yīng)該支持孩子發(fā)展
有效觀察--是科學(xué)解讀兒童的基礎(chǔ)
這是一個(gè)小朋友的評(píng)估，能看到孩子的優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)聂受，拿到這張圖標(biāo)就可以和孩子一對(duì)一溝通蒿秦，目前XX孩子在XX領(lǐng)域的水平是怎樣的，接下來(lái)建議你如何支持孩子發(fā)展....
可以幫助對(duì)單個(gè)兒童或班級(jí)有效支持
從表中能看出班級(jí)整體孩子水平，有少數(shù)是高于孩子水平的碗旅，有2個(gè)孩子低于班級(jí)孩子平均水平渡处，需要老師提供支持
這是觀察最多的8個(gè)指標(biāo)医瘫，在整個(gè)平臺(tái)上紀(jì)錄是最多的，說(shuō)明教師在這幾個(gè)項(xiàng)目里是最了解旧困、最愿意觀察醇份、最愿意支持孩子的；但不要讓老師呆在舒適區(qū)叮喳，做培訓(xùn)被芳，去觀察不常關(guān)注的項(xiàng)目
管理者關(guān)注：
教師觀察量：老師做了多少馍悟？質(zhì)量如何畔濒？
園所管理者需要有整體兒童發(fā)展地圖侵状、教師發(fā)展水平地圖；從評(píng)估中能分析毅整。
