1.拉近關系先從稱呼上開始。
例子:之前我大一的時候琉苇，在食堂做兼職嘲玫。我跟老板他們也是屬于陌生人，但他們叫我后兩字并扇，即名去团。這其實真得讓我感覺很親切。
但我高考時結束后穷蛹，去一個廠里工作土陪。我和組長她們也一起工作了2個多月，但她一直都是以連名帶姓來稱呼我肴熏。所以到最后我離開時和她也不是很親切鬼雀。
叫后兩個字比連名帶性的叫更難拉進彼此之間的關系，把下屬們當做自己的家人和同伴蛙吏。
2.讓同伴們敢說源哩。
我們是要同伴們敢說，只有同伴們剛說鸦做，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的不足或者是公司存在的一些問題励烦。因為每個人都會有自己獨特的建議，而這些建議都有可能對團隊發(fā)展產生巨大的影響泼诱。你光靠你自己一人的想法是撐不起這個團隊的坛掠，而且讓自己會非常累。
就拿我們上課來說，若老師上課屉栓，同學們不積極回應舷蒲。那么老師這堂課一定上得不輕松。而且有些開發(fā)性問題友多，答案不統(tǒng)一牲平。同學不回答，老師不知道同學們心中所想夷陋，有些同學的回答甚至比老師的都還要好欠拾。所以她做不到這個信息共享，那么她在信息方面就會有缺陷骗绕。
3.鼓勵同伴不斷學習藐窄，提升自己
管理者要讓同伴們培養(yǎng)不斷學習的信念
學習分為團隊內和團對外的學習。
團隊內的學習一般是管理者設置獎罰制度酬土。
就像我們這個精進群荆忍，雅婷她自己也是盡力去給到了這個資源。不單單是精進撤缴，還給我們這些想學習如何運營好社群的人做這個免費的分享刹枉。通過積分制來挑選出最后優(yōu)秀的10人進行免費分享，當然沒有做好的自然而然也是沒有滴～
團隊外的學習屈呕，那團隊里不可能全方面都可以去給到伙伴們成長微宝。這就需要我們自己去尋求發(fā)展。管理者也是可以盡自己最大的能力去幫伙伴們分析一下虎眨，做一個個人發(fā)展指導蟋软，給伙伴們一些意見關于提升他們自身的能力這個問題。
讓員工明白公司是自己的家,而這個大家庭需要我們一起去創(chuàng)造嗽桩。需要我們不斷學習岳守，提升自己。所有人的進步會讓這個大家庭變得更有深度碌冶、有內涵湿痢。
4.關懷同伴
某些管理者就是無惻隱之心扑庞，只知道趕進度、趕產量嫩挤。完全當員工是壓榨的勞動力，不顧員工的身心是否可以接受岂昭。這種情況约啊，我們在大部分工廠是可以看到的。就像我媽一樣恰矩，是在一個家鄉(xiāng)的工業(yè)園工作，幾乎都沒有假期外傅，周末也沒有纪吮，晚上還加班到很晚。
我自己在咱們軟實力學習過萎胰，我就覺得晉早這個方面做得非常不錯碾盟。他為了獎勵和他一起工作的伙伴，時不時會帶他的團隊去旅游技竟、去聚餐冰肴、去看電影，有時甚至還會給到同事父母這個福利榔组，帶他們的父母去玩熙尉。我認為這是特別好的。
工作歸工作搓扯，但也不要忘記去關心和慰問同事检痰。管理者也要有惻隱之心，不能只看重公司的發(fā)展锨推，而不在意同伴們的辛苦铅歼。我們要適當對員工進行慰問與獎勵。
5.團結協(xié)作
團隊協(xié)作爱态，而不再是對某一個人的天賦進行嘉獎谭贪。
韋爾奇是個管理者，他以前只是單單對某一項建議的提出者進行獎勵锦担。而現(xiàn)在他想要頒獎給將這個建議發(fā)揚光大的整個團隊俭识。這樣做的結果就是鼓勵領導者們去和自己的團隊分享一項建議帶來的成功，而不是獨自邀功洞渔。這同時也給同伴之間的相處方式帶了巨大的不同套媚，會更愿意地去幫助同伴。
對于團隊來說磁椒，最重要的是集體發(fā)展堤瘤，而不是單單關注精英，也不是為了提現(xiàn)個人的重要性浆熔。
