楊葉紫：是如何把6歲的兒子培養(yǎng)成“全世界最小的作家”垦页？
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今天产上，之所以睹晒，以為題寫(xiě)《楊葉紫：是如何把6歲的兒子培養(yǎng)成“全世界最小的作家”赘那？》博文亚铁，主要是评雌，一個(gè)母親向我咨詢(xún)孩子的教育問(wèn)題——她兒子10歲多了树枫，還不會(huì)寫(xiě)作文，作文課寫(xiě)一個(gè)字景东，她兒子半個(gè)小時(shí)還寫(xiě)不出來(lái)砂轻，為此，她兒子還上過(guò)作文培訓(xùn)班斤吐，作文培訓(xùn)班搔涝，對(duì)于她兒子也無(wú)濟(jì)于事，于是和措，我向她推薦庄呈，讓她兒子從寫(xiě)日記開(kāi)始，她母親問(wèn)臼婆，日記怎么寫(xiě)抒痒？你就告訴你兒子想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么？3個(gè)月以后颁褂，她說(shuō)孩子不怕寫(xiě)作文故响，會(huì)寫(xiě)作文啦。
其實(shí)颁独，孩子堅(jiān)持記日記彩届，好處多多，不僅可以練一下筆誓酒，而且還培養(yǎng)孩子觀察能力與想象力樟蠕，同時(shí)贮聂，最重要的能夠積累寫(xiě)作材料，為以后創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)寨辩。
最后吓懈，告訴這位母親，一個(gè)4歲半靡狞，就開(kāi)始寫(xiě)日記耻警，通過(guò)寫(xiě)日記的方式，僅僅6歲就成為“全世界最小的作家”的真實(shí)故事甸怕。
這位母親說(shuō)這是真的嗎甘穿？
我說(shuō)，那還會(huì)騙你梢杭？你不相信的話温兼，可以百度一下嗎。
基于此武契，為了募判，讓更多的孩子在寫(xiě)作文上路上，少走彎路吝羞，這就是兰伤，今天為題寫(xiě)《楊葉紫：是如何把6歲的兒子培養(yǎng)成“全世界最小的作家”？》博文目的钧排。
楊葉紫敦腔，母親教育家，作家恨溜，早期兒童教育專(zhuān)家符衔，母親教育專(zhuān)家；“中國(guó)家長(zhǎng)十大教子必讀”叢書(shū)——《竇蔻媽媽教子筆記》的作者糟袁。
現(xiàn)任華東交通大學(xué)母親教育研究所王東華母親教育微信公眾平臺(tái)編輯判族。在她的引導(dǎo)下，她的孩子竇蔻3歲即自己可以閱讀各類(lèi)少兒書(shū)報(bào)雜志项戴。6歲創(chuàng)作《竇蔻流浪記》形帮，引起國(guó)內(nèi)外媒體和社會(huì)的關(guān)注。中央電視臺(tái)《面對(duì)面》《新聞?wù){(diào)查》《新聞夜話》等欄目周叮、英國(guó)《每日電訊報(bào)》辩撑、美國(guó)《僑報(bào)》、香港《明報(bào)》仿耽、臺(tái)灣TVBS電視臺(tái)合冀、以及中央人民廣播電臺(tái)等國(guó)內(nèi)外百余家媒體先后對(duì)竇蔻進(jìn)行了采訪。竇蔻在家上學(xué)10年项贺，獲得美國(guó)十所大學(xué)錄取通知書(shū)君躺，現(xiàn)在美讀書(shū)峭判。
據(jù)報(bào)道“竇蔻４歲半時(shí)，母親楊葉紫就開(kāi)始教他寫(xiě)日記”棕叫，這些我們可以從楊老師著的《竇蔻媽媽教子筆記》與《玩出來(lái)的神童:竇蔻媽媽親子游戲》書(shū)中看到林螃。
竇蔻，出生于1994年10月20日俺泣，七個(gè)月時(shí)治宣，因家境貧寒，隨父母走南闖北四處漂泊砌滞。
1歲，從“橫豎撇捺點(diǎn)彎勾”開(kāi)始坏怪，認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)字贝润。
2歲，從父母以童話铝宵、笑話和漫畫(huà)等形式打掘，讓他學(xué)習(xí)字、畫(huà)畫(huà)兒鹏秋。
3歲尊蚁，學(xué)會(huì)查字典等工具書(shū)，自己可以翻閱各類(lèi)少兒書(shū)報(bào)雜志侣夷。
4歲横朋，回到家鄉(xiāng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)小學(xué)課本百拓。
4歲半琴锭，開(kāi)始寫(xiě)日記，發(fā)表第一幅畫(huà)作衙传。
5歲决帖，發(fā)表第一篇童話、第一首兒童詩(shī)和16幅畫(huà)作蓖捶，此后陸續(xù)發(fā)表童話二十多篇地回。
6歲，創(chuàng)作《竇蔻流浪記》俊鱼，引起國(guó)內(nèi)外媒體和社會(huì)的關(guān)注刻像。（來(lái)源于 ?竇蔻 百度百科）
楊葉紫最值得自豪的是2001年，六歲半的竇蔻寫(xiě)出了11萬(wàn)字的作品《竇蔻流浪記》亭引，被英國(guó)《每日電訊報(bào)》稱(chēng)為“全世界最小的作家”绎速。
竇蔻的母親楊葉紫說(shuō)：“我很詫異于他能說(shuō)出那么多有哲理的話，當(dāng)時(shí)正趕上一些少年出書(shū)熱焙蚓，比如韓寒纹冤，于是我就讓他試了試洒宝。”
他小小年紀(jì)就成為中國(guó)萌京、香港地區(qū)雁歌、英國(guó)、美國(guó)等各路強(qiáng)勢(shì)媒體追逐的焦點(diǎn)知残；“竇蔻現(xiàn)象”在社會(huì)各界人士之間靠瞎，掀起一波又一波的爭(zhēng)論；所有望子成龍的家長(zhǎng)都在關(guān)注：竇蔻是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的求妹？
要回答這個(gè)問(wèn)題乏盐，我們先看竇蔻母親楊葉紫的童年經(jīng)歷與接受的家庭教育。
第一節(jié) 竇蔻母親楊葉紫的童年接受的怎樣的家庭教育制恍？
正如竇蔻母親楊葉紫說(shuō)的那樣“我的童年經(jīng)歷跟《發(fā)現(xiàn)母親》的作者王東華老師在他1999年版的書(shū)第4頁(yè)寫(xiě)到的《我的生活故事》章節(jié)里描述的情景有些相似父能，只不過(guò)他是從小跟著他的外祖父母生活的，我也不怎么挨打净神，但與最親的人的情感的生疏和自身情感的缺失的感觸卻是一樣的何吝，沒(méi)有這些經(jīng)歷的人是感受不到的。隨著歲月的久遠(yuǎn)鹃唯，人事的變更爱榕，有些事釋然了，但留下了思考坡慌∏郑”
“因此，對(duì)他書(shū)里的很多觀點(diǎn)和理念深有同感八匠，比如：‘推動(dòng)世界的手是搖搖藍(lán)的手’絮爷，‘親生后母現(xiàn)象’，‘識(shí)社會(huì)者為俊杰——郭子儀才高壽高的原因是不輕狂梨树，居功自傲等坑夯，有關(guān)張良、圯下老人的故事’”……
“我也在生活中切實(shí)地應(yīng)用抡四，規(guī)范自己的行為柜蜈，努力做個(gè)好母親。現(xiàn)在回頭望望走過(guò)的路指巡，好慶幸在那么艱辛的處境下淑履，我依然堅(jiān)定地跟著孩子沒(méi)放棄，也是需要感謝王東華老師《發(fā)現(xiàn)母親》書(shū)里的語(yǔ)句的激勵(lì)的藻雪∶卦耄”（來(lái)源于楊葉紫的博客）
從上面文字中，我們可以看出竇蔻母親楊葉紫的童年勉耀，沒(méi)有享受的母親的教育指煎，母親的關(guān)心蹋偏，母親的愛(ài)護(hù)，可是至壤，楊葉紫是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)威始、愛(ài)學(xué)習(xí)的女人，她在王東華老師《發(fā)現(xiàn)母親》書(shū)里像街，知道如何做一個(gè)合格的母親黎棠，如何教育自己的孩子？
那么镰绎，楊葉紫是如何做一個(gè)合格的母親脓斩，如何教育自己的孩子？
2004年畴栖，而楊葉紫將自己孕期俭厚、孩子在嬰兒期和幼兒期的一些教育心得錄入《竇寇媽媽教子筆記——我怎樣讓兒子6歲成為大作家》一書(shū)，由北京九州出版社出版發(fā)行驶臊。
在竇蔻生活和學(xué)習(xí)的道路上，日記叼丑，無(wú)疑是一直伴隨他关翎、促進(jìn)他健康成長(zhǎng)的要訣之一。我們可以從他提供的已經(jīng)公開(kāi)的日記和他的母親早教日記的方法得到證明鸠信。
下面纵寝，我們就從《竇寇媽媽教子筆記》一書(shū)，看楊葉紫是如何把6歲的兒子培養(yǎng)成“全世界最小的作家”星立？
第二節(jié) 楊葉紫：寫(xiě)日記讓兒子是全世界最小的作家
楊葉紫說(shuō)爽茴，少女時(shí)代，她就夢(mèng)想著長(zhǎng)大后要當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的好媽媽绰垂。
長(zhǎng)大后她終于當(dāng)上了媽媽?zhuān)瑑鹤痈]蔻——這個(gè)可愛(ài)的胖娃娃將“媽媽”這個(gè)世界上最偉大的稱(chēng)謂獎(jiǎng)賞給了她室奏。
也是，她欣喜劲装、激動(dòng)胧沫、感嘆生命本身，和創(chuàng)造生命的神奇占业。
但更出乎她的意料的是绒怨，在她對(duì)兒子竇蔻堅(jiān)持不懈地進(jìn)行了早期教育之后，使她創(chuàng)造出了一系列驚天動(dòng)地的奇跡：四歲寫(xiě)日記谦疾，五歲發(fā)表詩(shī)歌南蹂、童話和畫(huà)作等，六歲創(chuàng)作并出版了十萬(wàn)多字的長(zhǎng)篇自傳《竇蔻流浪記》念恍，次年被臺(tái)灣高富國(guó)際集團(tuán)買(mǎi)斷版權(quán)六剥，并出版繁體字豎排版晚顷，在海內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響。中央電視臺(tái)仗考、中央人民廣播電臺(tái)音同、人民日?qǐng)?bào)、中華讀書(shū)報(bào)秃嗜、中國(guó)青年報(bào)权均、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)少年兒童報(bào)锅锨、北京日?qǐng)?bào)叽赊、北京青年報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)必搞、新華日?qǐng)?bào)等等國(guó)內(nèi)中央級(jí)必指、省級(jí)約有一百多家強(qiáng)勢(shì)媒體均做了連續(xù)報(bào)道和討論，海內(nèi)外及國(guó)內(nèi)省級(jí)以下大約一千多家媒體都有廣泛報(bào)道和關(guān)注恕洲。
美國(guó)《華僑新聞》塔橡、英國(guó)《每日電訊報(bào)》都派記者來(lái)我家中拍了個(gè)徹底，重頭報(bào)道后霜第，《泰晤士報(bào)》葛家、《太陽(yáng)報(bào)》、《法蘭克该诶啵快報(bào)》等相繼轉(zhuǎn)載癞谒。印尼《國(guó)際日?qǐng)?bào)》、日本《讀賣(mài)新聞》刃榨、《眾和報(bào)》弹砚、臺(tái)灣TVBS電視臺(tái)、《中國(guó)時(shí)報(bào)》枢希、《聯(lián)合早報(bào)》桌吃、香港《明報(bào)》、《東方日?qǐng)?bào)》等都做了連續(xù)報(bào)道苞轿。英國(guó)《每日電訊報(bào)》記者還稱(chēng)：“竇蔻創(chuàng)造了世界奇跡读存，他是全世界最小的作家∨皇海”
中央電視臺(tái)曾先后6次采訪他們让簿，3次特邀她家里飛往北京，尤其是頗具影響的中央臺(tái)一套大型欄目《新聞?wù){(diào)查》和中央臺(tái)十二套品牌欄目《新聞夜話》等秀睛，更是以上下集的形式連續(xù)播放過(guò)幾十次尔当，并將竇蔻評(píng)為2001年和2002年全國(guó)年齡最小的新聞人物。
這些家長(zhǎng)著重關(guān)心的問(wèn)題就是：竇蔻是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的？早期教育真的那么神奇嗎椭迎？世界上到底有沒(méi)有天才或者神童锐帜？我們的孩子該怎么辦？……
楊葉紫記得畜号，“當(dāng)中央電視臺(tái)一套《新聞?wù){(diào)查》的一行人馬專(zhuān)程來(lái)我家采訪我們時(shí)缴阎，我對(duì)主持人說(shuō)過(guò)這么一句話：‘零至三歲是兒童潛能的關(guān)鍵期，不僅是一個(gè)孩子潛能的關(guān)鍵期简软，而且還是一個(gè)孩子良好的性格形成的重要基礎(chǔ)階段蛮拔。四至六歲則是在零至三歲的基礎(chǔ)上的重復(fù)、加強(qiáng)和提高的過(guò)程……痹升〗牛’”
“為了解開(kāi)縈繞在眾多觀眾、讀者和家長(zhǎng)心中的謎團(tuán)疼蛾，并應(yīng)各界父母親的要求肛跌，我就站在母親的角度，將自己在孕期察郁、嬰兒期和幼兒期有關(guān)早期教育的一點(diǎn)一滴衍慎，精心整理成書(shū)，以饗對(duì)早期教育關(guān)心的社會(huì)各界年輕的父母親們皮钠∥鞫”
楊葉紫說(shuō)：“我是一個(gè)普通而又平凡的母親，當(dāng)聽(tīng)到一些在理論上玩弄文字游戲的所謂專(zhuān)家學(xué)者夸夸其談“早期教育有害論”的時(shí)候鳞芙，實(shí)在是感到荒唐可笑，我只懂得一個(gè)樸素的真理：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)期虾≡”（《竇寇媽媽教子筆記——我怎樣讓兒子6歲成為大作家》 九州出版社出版 2004年10月 ）
2004年，而楊葉紫將自己孕期镶苞、孩子在嬰兒期和幼兒期的一些教育心得錄入《竇寇媽媽教子筆記——我怎樣讓兒子6歲成為大作家》一書(shū)喳坠，由北京九州出版社出版發(fā)行。
下面茂蚓，我們接著看楊葉紫寫(xiě)的“母親需要知道生孩子是怎么一回事”壕鹉。
第三節(jié) 母親需要知道生孩子是怎么一回事
1994年元月21日
丈夫南下找工作去了，我一個(gè)人每天一離開(kāi)寄居的祖母家聋涨，圖書(shū)館便成了我的最好去處晾浴。當(dāng)然我是帶上準(zhǔn)備好的筆和記事本，有備而去的牍白，希望能在一些報(bào)紙和雜志上摘抄到一些有關(guān)胎教和育兒方面的只言片語(yǔ)脊凰，回來(lái)后面對(duì)著摘抄的文字，慢慢地思考茂腥，同時(shí)想像著將要初為人母時(shí)的一些情況狸涌。
作為女人切省，婚后最感到害怕的事情就是分娩的問(wèn)題。以前帕胆，無(wú)論是在電影的鏡頭里或文學(xué)作品中朝捆，還是聽(tīng)到一些有生孩子經(jīng)驗(yàn)的老女人或少婦們?cè)V說(shuō)分娩時(shí)的艱難，都會(huì)讓我感覺(jué)到那是相當(dāng)疼痛可怕的懒豹。我多次這樣想：要是能夠提前體驗(yàn)一下就好了芙盘，那么人們由來(lái)已久對(duì)女人生育孩子就是遭受大苦大難的看法，就不會(huì)如恐怖鏡頭一樣深深的印在我的心頭歼捐。
這幾天何陆，我在報(bào)紙、雜志上有幸抄錄到了這么一段話：分娩時(shí)要消除顧慮豹储，保持寧?kù)o贷盲，子宮收縮時(shí)雖然有些痛，但應(yīng)盡量忍耐或大口吸氣剥扣，以減輕痛苦巩剖，宮縮停歇時(shí)就休息……意思是說(shuō)，只要按照以上說(shuō)的那樣做了钠怯，就不會(huì)出現(xiàn)種種可怕恐怖的疼痛感佳魔。
多收集一些這方面的知識(shí)，對(duì)我應(yīng)該是利多弊少的晦炊。我隨身帶的本子上已經(jīng)摘抄了幾十頁(yè)這方面的知識(shí)了鞠鲜。如： “臨產(chǎn)標(biāo)志”、“產(chǎn)婦分娩時(shí)應(yīng)注意什么断国？”贤姆、“分娩時(shí)怎樣與接生員配合？”稳衬、“該給新生兒準(zhǔn)備那些用具”霞捡、“體操?gòu)膵雰浩谧銎稹焙汀翱簇堕T(mén)，早知病”……等等一些好建議薄疚。
我這樣思考：關(guān)于分娩時(shí)產(chǎn)生的恐怖疼痛的說(shuō)法碧信，是因?yàn)橛行┊a(chǎn)婦缺乏科學(xué)的分娩知識(shí)，不知如何忍耐街夭、保持安靜砰碴，心理上過(guò)度緊張導(dǎo)致的，如果善于調(diào)節(jié)心理板丽，適度放松衣式，也許就不會(huì)那么疼痛難忍了。（《竇寇媽媽教子筆記——我怎樣讓兒子6歲成為大作家》 九州出版社出版 2004年10月 ）
這是楊葉紫，在孩子沒(méi)有出生的時(shí)候碴卧，作為孩子的準(zhǔn)母親與我們分享弱卡，很多準(zhǔn)母親關(guān)心的“產(chǎn)婦分娩時(shí)應(yīng)注意什么”等問(wèn)題。
實(shí)際上住册，母親在孩子心目中影響是其他家庭成員無(wú)法替代的婶博，母與子特殊的親子關(guān)系始于嬰兒孕育的那一刻，此時(shí)荧飞，母親對(duì)生活的態(tài)度就對(duì)孩子開(kāi)始了潛移默化的影響凡人。
自從孩子出生后，母親很自然地叹阔，就成為孩子生活的第一個(gè)引導(dǎo)者——啟蒙師挠轴，大多數(shù)家庭里孩子與母親朝夕相處，母親對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教的時(shí)間最長(zhǎng)耳幢，“母親的一舉一動(dòng)岸晦，母親的言行舉止”都是孩子模仿對(duì)象，所以母親是孩子一生當(dāng)中最重要的老師睛藻。
楊葉紫启上，在孩子的成長(zhǎng)中一直起著非常重要的作用。
下面店印，我們接著看楊葉紫冈在，作為孩子的母親，如何照顧自己的孩子按摘？在早期如何教育孩子包券？
第四節(jié) 讓媽媽的愛(ài)陪伴著兒子成長(zhǎng)
1994年10月30日
兒子胖，頸部炫贤、腋窩溅固、腹股溝和四肢關(guān)節(jié)的曲面等皮膚褶縫處，由于汗液不易蒸發(fā)以及活動(dòng)時(shí)摩擦充血照激，極易造成皮膚褶爛，因此每天都要給他擦洗盹牧。并且每次大小便后俩垃，我都要用柔軟的棉尿布輕輕的擦干凈，然后用溫溫的水將他的小屁股汰寓、小便處口柳，凡是污染得到的地方，弄得干干凈凈有滑。以免大小便中的尿素產(chǎn)生傷害兒子柔嫩皮膚的強(qiáng)烈的氨跃闹。
兒子吮吸著我的乳汁，我感到非常的快樂(lè)。也只有在此時(shí)望艺，我才覺(jué)得天地間的和諧苛秕，不過(guò)如此。母子間的融洽和睦找默，是世界上最美好最動(dòng)人的情景艇劫。我盡情地讓他吸吮，讓他充分感受到母親對(duì)他的愛(ài)惩激。我用手輕輕地掠過(guò)他的頭店煞、臉、后腦勺风钻、耳朵……輕輕地?fù)崮λ男∧_顷蟀，是否溫度適宜，涼不涼……
為了更好地促進(jìn)孩子的智力發(fā)育骡技，我們還挖空心思給孩子布置了安靜舒適的環(huán)境鸣个。我們?cè)诖驳纳戏綘苛艘桓t絲線，絲線上掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球哮兰，把一些金屬蓋子串在一起做成風(fēng)鈴毛萌，和氣球一起掛在了紅絲線上。用一串彩色皮筋喝滞，一頭拴在兒子的手腕上阁将，一頭系在紅絲線上，只要兒子的小手一動(dòng)右遭，就拉扯著氣球上上下下地翻飛做盅，風(fēng)鈴就叮嚀當(dāng)啷直響。雖然兒子現(xiàn)在才十一天窘哈，可是看到漂亮的氣球吹榴，聽(tīng)到風(fēng)鈴的響聲，他居然會(huì)用眼睛盯上幾秒鐘滚婉，手腳舞過(guò)來(lái)蹈過(guò)去图筹，也不知是有意識(shí)的，還是無(wú)意識(shí)的让腹，時(shí)不時(shí)的還美滋滋笑呢远剩！
我總是默默地對(duì)著兒子說(shuō)：“兒子謝謝你，使媽媽重新回到了童年時(shí)代骇窍。從此后瓜晤，你成長(zhǎng)我也成長(zhǎng)，媽媽陪伴著你和你一起成長(zhǎng)腹纳×÷樱”（《竇寇媽媽教子筆記——我怎樣讓兒子6歲成為大作家》 九州出版社出版 2004年10月 ）
楊葉紫的“兒子謝謝你驱犹，使媽媽重新回到了童年時(shí)代。從此后足画，你成長(zhǎng)我也成長(zhǎng)雄驹，媽媽陪伴著你和你一起成長(zhǎng)⌒吭疲”說(shuō)明這是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的母親荠医，這是一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)的母親。
視為孩子的第一位老師的母親桑涎，如果彬向，不學(xué)習(xí)“兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)”攻冷，那么娃胆，就不了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，不明白孩子在想什么等曼？在做什么里烦？不知道如何與孩子溝通？
母親之所以稱(chēng)為母親禁谦，是因?yàn)楹⒆拥拇嬖谛埠冢呛⒆幼屛覀兂蔀榱四赣H。
其實(shí)州泊，孩子是一本無(wú)字百科全書(shū)丧蘸，今天，我們之所以做母親遥皂，是讓我們?nèi)绾慰催@本無(wú)字百科全書(shū)力喷？
一句話新聞，孩子就是上天派來(lái)教育母親今天“重新學(xué)習(xí)”的天使演训；母親教育孩子弟孟，就是與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)样悟！
下面拂募，我們看，楊葉紫窟她，是如何讓孩子感受到母親的愛(ài)陈症？
第五節(jié) 楊葉紫，是如何讓孩子感受到母親的愛(ài)礁苗？
楊葉紫爬凑，是如何讓孩子感受到母親的愛(ài)徙缴？
1994年12月17日
“再也沒(méi)有什么比做母親的感覺(jué)更好了试伙，我感激兒子給我了這么一個(gè)機(jī)會(huì)。”
“抱著兒子走在大街上挪圾，總有過(guò)往來(lái)去認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人芒划，用喜悅的笑臉看看我懷中的兒子，又看看我蚤蔓。不知是欣賞兒子的可愛(ài)呢卦溢？還是羨慕我做母親的安詳、幸福秀又？總之单寂，這種自豪和驕傲是兒子帶來(lái)的，由此吐辙，我更加疼愛(ài)我的兒子宣决，也由愛(ài)兒子而愛(ài)自然界的其他生命。兒子以旺盛的生命力在成長(zhǎng)昏苏，而大自然中無(wú)數(shù)的生命也跟他一起蓬勃地生長(zhǎng)尊沸。窗外高大的水杉樹(shù)，被風(fēng)吹得搖來(lái)擺去贤惯，好像非常想將自己的枝葉伸進(jìn)窗內(nèi)洼专，來(lái)探望探望屋里的這個(gè)鮮活的小生命》豕梗”
“每當(dāng)兒子安詳屁商、信任的躺在我懷里的時(shí)候，我為現(xiàn)在的職責(zé)感到由衷的自豪浦译，人世間沒(méi)有人會(huì)如此的信任你棒假，并且絲毫沒(méi)有防范、毫無(wú)保留地把你當(dāng)成了他生命中的依托精盅。的確沒(méi)有別人帽哑，只有兒子這樣的對(duì)待你。在你感受到這種信任的時(shí)候叹俏，你的心里會(huì)怎樣妻枕？我卻是好感動(dòng)好感動(dòng)，我會(huì)輕輕地?fù)碇吵郏o貼在我的心旁屡谐，讓他聆聽(tīng)媽媽心跳的聲音，我會(huì)對(duì)他輕輕說(shuō)話蝌数，輕輕地用我的額頭對(duì)頂他的額頭愕掏，或是用臉頰摩挲他的臉頰，讓他感到他信任媽媽?zhuān)瑡寢屢残湃嗡ド ?ài)他饵撑、關(guān)心他剑梳。”
“雖然已是冬天滑潘，我們給兒子穿得都不太厚垢乙，因?yàn)橐屗氖肿杂勺栽诘鼗顒?dòng)，要讓他的手能觸摸到媽媽的皮膚语卤，如臉呀追逮、手呀、乳房呀粹舵、讓他感覺(jué)一下媽媽的皮膚跟他的皮膚有什么不同钮孵，母嬰的肌膚觸摸，能增進(jìn)媽媽與孩子之間的交流眼滤，能融洽親情油猫。也可以讓孩子觸摸皮膚以外的更多東西，如各種質(zhì)地柠偶，各種形狀的物體情妖，衣物、棉襖诱担、海綿毡证、布娃娃、毛線球和方形蔫仙、圓形料睛、三角形……可以更好地訓(xùn)練孩子手的觸覺(jué)∫“睿”（《竇寇媽媽教子筆記——我怎樣讓兒子6歲成為大作家》 九州出版社出版 2004年10月 ）
楊葉紫恤煞，作為孩子的母親，在條件極其困難的情況下施籍，想方設(shè)法居扒，讓孩子感受的母親無(wú)私的愛(ài)，真是難能可貴丑慎。
下面喜喂，我們接著看，楊葉紫竿裂，作為孩子的母親玉吁，在條件的情況下，如何給孩子制作玩具腻异？
第六節(jié) 楊葉紫进副，如何給孩子制作玩具？
楊葉紫悔常，如何給孩子制作玩具影斑？
“在日常生活中曾沈，我們需要準(zhǔn)備的候補(bǔ)玩具有：一次性的易拉罐空盒、塑料瓶或罐頭瓶的蓋子鸥昏、不再使用的鑰匙等等。只要懸掛在兒子的床頭相互碰撞時(shí)能發(fā)出清脆悅耳的聲音的器具都可以姐帚。但是不要使用一碰就碎的東西吏垮，如玻璃、陶瓷等罐旗∩磐簦”
“第一布：將易拉罐空盒、塑料瓶和罐頭蓋九秀、不能使用的鑰匙等遗嗽，用水洗干凈并消毒。把有棱角鼓蜒，會(huì)傷人的地方用砂紙打磨平滑痹换。有洞眼的，如鑰匙都弹，用結(jié)實(shí)的繩索串起來(lái)娇豫；沒(méi)有洞眼的，要設(shè)法打洞眼畅厢，以便可以串成一長(zhǎng)條冯痢。也可以在易拉罐空盒里裝上彈珠、玉米框杜、黃豆之類(lèi)的東西浦楣，然后將罐口封緊，滾動(dòng)或抖動(dòng)著它都會(huì)發(fā)出聲音咪辱。并且還會(huì)因?yàn)楣拮永锏奈锲凡煌l(fā)出不同的聲音振劳，這當(dāng)然是一個(gè)很有創(chuàng)意的樂(lè)器喲∮涂瘢”
“第二步：不同的器具碰撞之后澎迎，發(fā)出的聲音肯定是不一樣的。最好是按照發(fā)出聲音的強(qiáng)弱选调、高低來(lái)搭配夹供，然后串連起來(lái)。但是這個(gè)搭配方法不是絕對(duì)的仁堪，也可以用不同形狀哮洽，但是大小差不多的對(duì)象串聯(lián)而成。比如：我就用形狀不同弦聂，大小一樣的鑰匙做了一個(gè)手搖鈴鐺鸟辅，音響效果還蠻不錯(cuò)的氛什。”
“第三步：串聯(lián)好之后匪凉，先試一試發(fā)出的聲音是否符合要求?如果不滿(mǎn)意枪眉，就重新進(jìn)行調(diào)整，直到滿(mǎn)意為止再层∶惩”
“第四步：做好了的搖鈴，為了取用的方便聂受，就放在靠近寶寶床頭的地方蒿秦；風(fēng)鈴等需要懸掛的鈴鐺，就懸掛在嬰兒床上方蛋济，寶寶睡覺(jué)時(shí)擺放腳的位置棍鳖。”
“第五步：只要寶寶不睡覺(jué)碗旅，任何時(shí)候都可以讓這些會(huì)發(fā)出聲音的精靈們顯現(xiàn)一下自己的身手渡处。當(dāng)寶寶哭泣的時(shí)候，在他面前搖手中的鈴鐺祟辟，好聽(tīng)的聲音打斷了寶寶的哭聲骂蓖，他的不愉快情緒頓時(shí)消失了。露出一副若有所思川尖，想探究個(gè)明白的表情登下。”
“媽媽這時(shí)停止搖動(dòng)鈴鐺叮喳，會(huì)發(fā)生什么事情啊?可能寶寶會(huì)因?yàn)槁曇舻耐蝗唤K止被芳，而又想撇嘴唇、皺鼻子地想哭呢!看見(jiàn)這種情形馍悟，媽媽趕快再搖動(dòng)鈴鐺畔濒，寶寶的哭鼻子表情又被打斷了。如此反復(fù)多次锣咒，寶寶就喜歡上這種玩法了侵状。”
“如果寶寶有興趣毅整，就讓他自己拿著搖鈴試試趣兄。”
“游戲成功的關(guān)鍵是一定要仔細(xì)觀察好寶寶的表情變化悼嫉，如果大人心煩意亂地只顧不停地?fù)u晃鈴鐺艇潭，想立即讓寶寶停止哭聲，寶寶會(huì)因?yàn)殁忚K不斷地響動(dòng)，而發(fā)出嘈雜的聲音蹋凝，吵鬧鲁纠、哭鬧得更加厲害的。不信鳍寂，做大人的自己嘗試一下改含，你肯定也會(huì)被吵得心慌意亂的∑矗看來(lái)捍壤，逗寶寶也是要講究技巧和藝術(shù)的「粜模”
“在人之初，寶寶們不會(huì)因?yàn)樽约荷砩洗┲囊路欠窀邫n而煩惱尚胞，也根本不會(huì)在乎玩具的高檔硬霍、是否品牌而發(fā)脾氣。但是如果沒(méi)有父母的愛(ài)笼裳，他就會(huì)變得郁郁寡歡唯卖。”
“擁有了既富有童心躬柬，又懂得嬰幼兒的心理拜轨。還能用簡(jiǎn)單、隨機(jī)的方法給寶寶帶來(lái)歡樂(lè)的父母允青，才使得蔻兒不論是在初來(lái)人世的時(shí)候橄碾，還是在以后流動(dòng)不定的生活中，都能夠保持健康颠锉、快樂(lè)法牲、幸福地成長(zhǎng)的勢(shì)頭∏砺樱”（《玩出來(lái)的神童——竇蔻媽媽親子游戲》：海天出版社 2007-06-01）
當(dāng)拒垃，看到這里的時(shí)候，我們應(yīng)該為這個(gè)聰明的母親點(diǎn)32個(gè)贊瓷蛙，為了孩子的幸傅课停快樂(lè)、健康成長(zhǎng)艰猬，楊葉紫横堡，作為孩子的母親是非常合格的！冠桃！
竇蔻成長(zhǎng)翅萤，主要來(lái)源于她和兒子從懷孕到出生就建立起的良好的親子關(guān)系，這種關(guān)系一直持續(xù)到現(xiàn)在。而良好的親子關(guān)系又來(lái)自于各個(gè)階段趣味不同同的親子游戲——玩中學(xué)套么，學(xué)中玩培己，會(huì)玩的孩子才是聰明的孩子。
楊葉紫用她的方法教育出來(lái)的兒子胚泌，一入學(xué)就連跳四個(gè)年級(jí)省咨，直接入讀小學(xué)五年級(jí)。
那么玷室，玩中學(xué)零蓉，學(xué)中玩，會(huì)玩的孩為什么是聰明的孩子穷缤？
第七節(jié) 玩中學(xué)敌蜂，學(xué)中玩，會(huì)玩的孩為什么是聰明的孩子津肛？
玩中學(xué)章喉，學(xué)中玩，會(huì)玩的孩為什么是聰明的孩子身坐？
我們先看學(xué)前教育秸脱，是“學(xué)”的教育？還是“習(xí)”的教育部蛇？
一摊唇、學(xué)前教育：是“學(xué)”的教育？還是“習(xí)”的教育涯鲁？
什么是幼兒學(xué)前教育巷查？
幼兒學(xué)前教育，一句話抹腿，就是培養(yǎng)兒童終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣吮便！
如何培養(yǎng)兒童終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣？
還是一句話幢踏，就是把“播種”的“春天”還給我們的幼兒髓需！
為什么？
我們先看“幼兒的學(xué)前教育是‘學(xué)’的教育房蝉？還是‘習(xí)’的教育”這個(gè)問(wèn)題僚匆？
幼兒的學(xué)前教育——是“習(xí)”的教育，不是“學(xué)”的教育搭幻。
為什么說(shuō)學(xué)前教育——是“習(xí)”的教育咧擂，不是“學(xué)”的教育？
下面我們?cè)倏磳W(xué)前教育的方式是什么檀蹋？然后分析松申、探討“學(xué)”和“習(xí)”的關(guān)系——
學(xué)前教育的方式是什么？
1.學(xué)前教育：兒童“學(xué)”無(wú)定法、“習(xí)”無(wú)定時(shí)贸桶！
學(xué)前教育無(wú)定法舅逸，怎么個(gè)教無(wú)定法呢？無(wú)定時(shí)皇筛？
教無(wú)定法琉历、教無(wú)定時(shí)，那就是大自然就是課堂水醋，樹(shù)木旗笔、花草、沙子拄踪、泥土等等就是最好的教材蝇恶；幼兒的生活即課堂，學(xué)習(xí)惶桐、玩耍無(wú)明顯界線撮弧，學(xué)也是玩，玩也是學(xué)耀盗。因此對(duì)幼兒的教育應(yīng)針對(duì)具體情況想虎，靈活安排時(shí)間卦尊。
對(duì)幼兒的教育應(yīng)做到活動(dòng)無(wú)定時(shí)叛拷。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩岂却，使其在不知不覺(jué)中學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)忿薇。
我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“小孩子生來(lái)是好動(dòng)的是以游戲?yàn)樯摹躏哩！钡拇_所有的孩子都喜歡游戲署浩，游戲是孩子們的“工作”。幼兒喜歡游戲就如同他們渴望陽(yáng)光和空氣那樣自然扫尺。
游戲筋栋，是兒童的天性；
游戲正驻，是兒童的生命弊攘；
游戲，是兒童的語(yǔ)言姑曙；
游戲襟交，是兒童的“習(xí)育”、習(xí)的教育伤靠。
游戲捣域，正如杜威所言：“在幼兒階段，生活即游戲，游戲即生活焕梅〖６欤”
也就是說(shuō)，兒童通過(guò)游戲丘侠，可以一邊探索著世界徒欣、一邊嘗試著自己在這個(gè)世界中的能力，最終變得越來(lái)越自信蜗字、越來(lái)越陽(yáng)光打肝、越來(lái)越向上，更重要的是越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)挪捕。
下面我們看粗梭，學(xué)前教育“學(xué)”和“習(xí)”的關(guān)系是什么？
2.“學(xué)”和“習(xí)”的關(guān)系
“學(xué)”和“習(xí)”是不一樣的——
兒童的“學(xué)”：是“效法”级零、是“模仿”断医！
兒童的“習(xí)”：是“練習(xí)”、是“游戲”奏纪、是“玩思停”！
如果把“學(xué)習(xí)”被看作是單一的詞話序调，那么醉锅，是否就是說(shuō)“學(xué)習(xí)”呢？
其實(shí)发绢，“學(xué)”跟“習(xí)”是兩個(gè)不同的概念硬耍，因?yàn)椤皩W(xué)”的是知識(shí)、是能力边酒，而“習(xí)”則是工作中的實(shí)踐经柴。
既然如此，是先“學(xué)”墩朦？還是先“習(xí)”坯认？其次序如何？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題氓涣，我們要以人的年齡段的回答：
對(duì)于上學(xué)后孩子來(lái)說(shuō)牛哺、對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，其次序是先有“學(xué)”春哨，后才有“習(xí)”荆隘。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)則是先“習(xí)”，后“學(xué)”赴背。
這個(gè)“習(xí)”椰拒，學(xué)前教育的“習(xí)”就是我們對(duì)此敏感的“玩”字晶渠，就是“玩”；這個(gè)“玩”就是“學(xué)”燃观；這個(gè)“玩”就是“無(wú)意識(shí)”的“學(xué)”褒脯、這個(gè)“玩”就是“有興趣”的“學(xué)”、這個(gè)“玩”就是“神不知鬼不覺(jué)”的“學(xué)”缆毁；如此這般的“學(xué)”番川，定會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡，為什么這么說(shuō)脊框？
因?yàn)榘涠剑瑢?duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，則有“習(xí)”而無(wú)“學(xué)”浇雹，學(xué)前教育——是“習(xí)”的教育沉御，“習(xí)”是無(wú)意識(shí)的吸收，實(shí)際上昭灵，幼兒小時(shí)候玩的“家家游戲”就是一種“習(xí)”與“學(xué)”二者之間最巧妙的結(jié)合吠裆，幼兒的這種“習(xí)”有別于成人“習(xí)”的實(shí)踐和應(yīng)用；而成人“學(xué)”的教育是有意識(shí)的獲得烂完。
“學(xué)”什么呢试疙？
“學(xué)”的是知識(shí)技能、“學(xué)”的是解決問(wèn)題的能力抠蚣。
“習(xí)”就是學(xué)以后用只是技能去解決問(wèn)題祝旷；或者去溫“習(xí)”所“學(xué)”的，這是一個(gè)“學(xué)”與“習(xí)”的互補(bǔ)過(guò)程柱徙。
“習(xí)”是“學(xué)”的基礎(chǔ)缓屠，人生獲得知識(shí)奇昙，首先是從兒童時(shí)期的“習(xí)”開(kāi)始护侮，兒童“習(xí)”的越多，將來(lái)“學(xué)”的能力越強(qiáng)储耐，后期“學(xué)”的暴發(fā)力越足羊初。
基于此，父母和幼兒園老師的責(zé)任和義務(wù)什湘，就是為兒童創(chuàng)造“習(xí)”的環(huán)境长赞、營(yíng)造“習(xí)”的氛圍、提供“習(xí)”的內(nèi)容闽撤，可見(jiàn)得哆，“習(xí)”是學(xué)前教育的重中之重。
既然如此哟旗，那么贩据，什么是學(xué)前教育的“習(xí)”呢栋操？學(xué)前教育應(yīng)該“習(xí)”什么呢？
“習(xí)”字組成的詞語(yǔ)饱亮，我們知道有“習(xí)以成性矾芙、習(xí)以為常、習(xí)非成是近上、習(xí)非勝是剔宪、習(xí)非成俗、積習(xí)難改”等壹无，總之就是“習(xí)慣成自然”葱绒！
學(xué)前教育，說(shuō)白了就是“游戲”的教育斗锭，也就是“習(xí)慣成自然”的教育哈街，我們不是說(shuō)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣嗎？
學(xué)前教育就是培養(yǎng)兒童終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣——
培養(yǎng)兒童終身讀書(shū)的習(xí)慣拒迅！
培養(yǎng)兒童終身寫(xiě)作的習(xí)慣骚秦！
培養(yǎng)兒童終身識(shí)字的習(xí)慣！
還是一句話璧微，就是培養(yǎng)人“活到老作箍，學(xué)到老”的習(xí)慣！
下面介紹怎么讓幼兒在快樂(lè)中前硫、玩樂(lè)中不知不覺(jué)中識(shí)字的好習(xí)慣胞得？！
二屹电、兒童“習(xí)性”識(shí)字法
幼兒的天性是什么呢阶剑？那就是——“玩”。
比如教幼兒識(shí)字危号，你根本就不要正兒把經(jīng)牧愁、正襟危坐的去教，什么挺身坐直外莲，雙手放后猪半，跟著老師讀、念偷线、寫(xiě)磨确。這樣的教育是制造厭惡學(xué)習(xí)的教育、制造是“差生”的教育声邦。
而讓幼兒在游戲中識(shí)字乏奥，是無(wú)意識(shí)中識(shí)字，這才是比較好的方法亥曹，這就是根據(jù)幼兒的天性玩中學(xué)邓了、學(xué)中玩盏檐。
學(xué)前教育，說(shuō)白了就是“游戲”的教育驶悟。
我們知道學(xué)前教育胡野，一般是不要求兒童識(shí)字的，可是現(xiàn)在的幼兒園沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)識(shí)字的痕鳍，其識(shí)字的過(guò)程與上學(xué)后的學(xué)生是一樣的硫豆，強(qiáng)迫性的去識(shí)字，這樣就造成了上學(xué)后非常容易厭惡學(xué)習(xí)笼呆，而不是按照兒童的“習(xí)性”去識(shí)字這個(gè)無(wú)意識(shí)的“舞臺(tái)”熊响，這是一個(gè)非常重要的“舞臺(tái)”，要讓兒童高高興興诗赌、快快樂(lè)樂(lè)地去有“心情”汗茄、有“興趣”地在這個(gè)“舞臺(tái)”上去“識(shí)字”，“識(shí)字”學(xué)得好铭若，終身受益洪碳，常言說(shuō)得好，“望子成龍叼屠，識(shí)字起程”瞳腌，兒童只有識(shí)字的基礎(chǔ)上才能夠?qū)W會(huì)閱讀、才能夠喜歡閱讀镜雨，有了一定量的閱讀嫂侍，才有說(shuō)的能力、才有寫(xiě)的興趣與愿望荚坞。
如何讓學(xué)前教育的兒童有“興趣”地去“識(shí)字”挑宠？去“閱讀”？去“說(shuō)話”颓影？去“寫(xiě)作”各淀？
下面，我介紹其中的2個(gè)兒童“習(xí)性”識(shí)字法小方法瞭空，供讀者實(shí)踐揪阿，看效果如何疗我？
供參考使用咆畏。
1.棍棒興趣“習(xí)性”識(shí)字法:
拿1小的棍棒，橫著放吴裤，告訴兒童這個(gè)是“一”字旧找，可以這樣問(wèn)，在家誰(shuí)是老大麦牺？老大嗎就是老“一”钮蛛，“一”就是大寫(xiě)的“一”鞭缭，接著再問(wèn)，大寫(xiě)“二”字誰(shuí)會(huì)寫(xiě)魏颓？怎樣用棍棒組合岭辣？
用2個(gè)一大一小的棍棒，可以組合成為一個(gè)“二”字甸饱、一個(gè)“人”字沦童；告訴兒童這個(gè)“二”字、“人”字的讀法叹话，并試探性地問(wèn)兒童誰(shuí)能說(shuō)一句話偷遗，分別將“二”字、“人”放進(jìn)去驼壶，這樣問(wèn)的目的為今后的造句打基礎(chǔ)氏豌，如果有兒童那個(gè)回答，無(wú)論正確與否热凹，都要鼓勵(lì)泵喘，此刻，老師還可以詢(xún)問(wèn)般妙，你家?guī)卓凇叭恕被林迹空l(shuí)是老大？誰(shuí)是老二股冗？
再拿3個(gè)長(zhǎng)短不一樣的棍棒霹陡，組合成為一個(gè)“三”字，告訴兒童這個(gè)“三”字的讀法止状。
此刻烹棉，再給兒童講一個(gè)學(xué)生給“萬(wàn)先生寫(xiě)請(qǐng)?zhí)钡男」适拢?/b>
在古時(shí)候，有一個(gè)人非常有錢(qián)怯疤，可是卻不識(shí)字浆洗，他不希望兒子也像他這樣，豆大字不識(shí)半升集峦，于是伏社，他就請(qǐng)了個(gè)教書(shū)的老師來(lái)教他兒子認(rèn)字。
他兒子見(jiàn)老師寫(xiě)“一”就是一劃塔淤；寫(xiě)“二”就是二劃摘昌；寫(xiě)“三”就是三劃；他的孩子心想高蜂，他這樣就能夠當(dāng)老師聪黎？我也會(huì)！于是备恤，就一磞三尺高跑跟他父親說(shuō)：“爸爸稿饰，我會(huì)寫(xiě)字了锦秒，什么字就會(huì)寫(xiě)，趕快請(qǐng)你叫老師走吧喉镰！盡花咱家的錢(qián)旅择∪纾”
他爸爸聽(tīng)了當(dāng)然很高興钻注，心想固逗，我兒子真聰明贞岭，一學(xué)就會(huì)扯躺，還花錢(qián)干嗎踢涌？就給老師結(jié)算了工錢(qián)叫他走了秋冰。
無(wú)巧不成書(shū)犁罩，這不第二天偿凭，他爸爸朋友想請(qǐng)一個(gè)姓“萬(wàn)”的人來(lái)家里吃飯产弹，聽(tīng)說(shuō)他兒子非常聰明，什么字一學(xué)就會(huì)弯囊，二天不到就讓老師走了痰哨，想讓他兒子幫忙寫(xiě)一張請(qǐng)?zhí)淇斓亟邮芰素抑觯麅鹤右埠芨吲d斤斧，愿意幫忙爸爸的朋友給“萬(wàn)先生寫(xiě)請(qǐng)?zhí)保麅鹤訌脑缟弦恢睂?xiě)到中午也沒(méi)有寫(xiě)好霎烙，他覺(jué)得奇怪撬讽，就去看看，只發(fā)現(xiàn)兒子在紙上劃了好多橫線悬垃，就問(wèn)他兒子什么意思游昼？他兒子一邊擦頭上的汗一邊埋怨道：“我的爸呀，爸我要死尝蠕，快把您的寶貝兒子累死了烘豌，你說(shuō)這人姓什么不好，他家咋偏偏姓萬(wàn)看彼，害得我從早上到現(xiàn)在才劃了8514（爸我要死）劃廊佩。”
他爸爸聽(tīng)了當(dāng)然不高興了靖榕，好像“萬(wàn)”這個(gè)字不是這樣寫(xiě)的标锄。
于是，就問(wèn)兒子：“萬(wàn)這個(gè)字是這樣寫(xiě)的嗎序矩？”
兒子回答：“咋不是鸯绿，俺老師教我，‘一’劃是‘一’簸淀、‘二’劃是‘二’瓶蝴、‘三’劃是‘三’、‘萬(wàn)’字不就是‘一萬(wàn)’劃嗎租幕？ 他爸爸聽(tīng)了又高興了舷手，心想，兒子說(shuō)得好劲绪，“萬(wàn)”這個(gè)不是“一萬(wàn)”劃男窟！
“爸爸，知道了贾富，爸爸也會(huì)寫(xiě)字了歉眷，兒子，拿筆來(lái)颤枪，爸爸給你一起劃‘萬(wàn)’字汗捡！”
當(dāng)老師講完這個(gè)小故事后，可以問(wèn)兒童畏纲，明白這個(gè)故事嗎扇住？并告訴兒童他爸爸說(shuō)的對(duì)嗎？“萬(wàn)”是這樣寫(xiě)的嗎盗胀？知道什么意思嗎艘蹋？那個(gè)聰明的寶寶能夠?qū)⑦@個(gè)故事講出來(lái)？老師這個(gè)時(shí)候可以鼓掌票灰，如果有小朋友愿意講故事女阀，哪怕是一句話，也要大力表?yè)P(yáng)屑迂，并試探著問(wèn)强品，還能講其它故事嗎？那個(gè)聰明的寶寶還能講其它故事屈糊？
然后的榛，再用這3個(gè)長(zhǎng)短不一樣的棍棒，組合成為一個(gè)“工”字逻锐、一個(gè)“土”字夫晌、一個(gè)“士”字、一個(gè)“干”字昧诱、一個(gè)“大”字晓淀、一個(gè)“個(gè)”字、一個(gè)“川”字盏档，當(dāng)3個(gè)長(zhǎng)短棍棒組字完畢凶掰，老師再按照上面的方法提問(wèn)、組句，讓兒童感受到組字的快樂(lè)懦窘。
最后前翎，再用這4個(gè)棍棒，其中每2個(gè)長(zhǎng)短一致的棍棒畅涂，組合成為一個(gè)“口”字港华、一個(gè)“王”字、一個(gè)“豐”字午衰、一個(gè)“木”字立宜、一個(gè)“父”字、一個(gè)“止”字臊岸、一個(gè)“止”字橙数、一個(gè)“牛”字帅戒、一個(gè)“午”字灯帮、一個(gè)“手”字、一個(gè)“斤”字蜘澜、一個(gè)“火”字施流、一個(gè)“”字等，當(dāng)這4個(gè)棍棒組合字完畢鄙信，老師再按照上面的方法提問(wèn)瞪醋、組句，讓兒童感受到組字的快樂(lè)装诡、識(shí)字的興趣银受。
接著老師，還可以詢(xún)問(wèn)兒童鸦采，小朋友宾巍，我們用4個(gè)棍棒、5個(gè)棍棒都能夠組合成為什么樣的字渔伯？誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)顶霞？因?yàn)楝F(xiàn)在的兒童，雖然沒(méi)有上學(xué)锣吼，可是個(gè)個(gè)都是認(rèn)識(shí)很多字选浑，老師這樣提問(wèn)的目的，一方面是促進(jìn)兒童的識(shí)字興趣玄叠，另一方面是為兒童識(shí)字的興趣打基礎(chǔ)古徒，再一方面就是能夠促進(jìn)兒童的空間想象力。
98年11月我用棍棒興趣“習(xí)性”識(shí)字法與“太公釣魚(yú)識(shí)字法”读恃，讓3歲多的兒子隧膘，在玩耍中學(xué)會(huì)了800多個(gè)漢字代态，并且能看兒童讀物、閱讀報(bào)紙與小說(shuō)疹吃。
棍棒興趣識(shí)字法,是兒童識(shí)字的最好的方法蹦疑，我曾經(jīng)告訴過(guò)眾多幼兒園的院長(zhǎng)、老師互墓，通過(guò)實(shí)踐證明效果神奇必尼，兒童非常喜歡這種識(shí)字法蒋搜，爭(zhēng)先恐后地用棍棒組字篡撵，回家以后還有爸爸、媽媽?zhuān)o自己找棍棒組字豆挽，識(shí)字興趣非常濃厚育谬，下面再介紹個(gè)兒童喜歡的“釣魚(yú)趣味習(xí)性識(shí)字法”，供讀者實(shí)踐帮哈，看效果如何膛檀？
2.太公釣魚(yú)趣味“習(xí)性”識(shí)字法
什么是“太公釣魚(yú)識(shí)字法”？
首先到買(mǎi)襯衫的商店里娘侍，找一些白色襯硬紙咖刃。
然后，將孩子要認(rèn)的字寫(xiě)在上面憾筏，字體要大嚎杨、要工整，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜識(shí)字氧腰。
如“一枫浙、十、木古拴、本箩帚、術(shù)”。
“大黄痪、太紧帕、犬”。
“人桅打、大是嗜、天、夫油额、關(guān)叠纷、頭”。
“二潦嘶、工涩嚣、士崇众、土、干航厚、王顷歌、玉、主”幔睬。
“口眯漩、曰、日麻顶、舊赦抖、旦、白辅肾、百队萤、田、由矫钓、甲要尔、申”。
“免新娜、兔”赵辕。
“兄、兌”概龄。
“開(kāi)还惠、井、并”旁钧。
“刀吸重、刁、習(xí)歪今、刃嚎幸、力、為”寄猩。
“午嫉晶、牛、朱田篇、生”替废。
“萬(wàn)、方”泊柬。
“丘椎镣、乒、乓兽赁、兵”状答。
“巾冷守、幣”。
“古惊科、舌”等等拍摇。
最后，將寫(xiě)好的字馆截，用一個(gè)小鐵絲穿進(jìn)去充活，為激發(fā)起識(shí)字興趣，最好先不要讓孩子知道里面有鐵絲蜡娶，時(shí)間久了你可以告訴這個(gè)秘密混卵，讓更感覺(jué)到有趣、更好玩翎蹈，此刻淮菠，他還會(huì)幫你男公，天長(zhǎng)日久荤堪，孩子的創(chuàng)造力就來(lái)了。
再拿一個(gè)小吸鐵石枢赔，用一個(gè)繩子綁著澄阳，系在一個(gè)小棍子上去“釣”要識(shí)的字。這種識(shí)字方法我們可以稱(chēng)作小貓釣魚(yú)踏拜，此外碎赢，我們還可以用謎語(yǔ)、木棍組合等識(shí)字方法速梗，以防兒童的厭煩情緒肮塞，刺激學(xué)習(xí)興趣。
此外姻锁，在教育的過(guò)程中枕赵，你還可以進(jìn)一步完善，用各種各樣的方式去激發(fā)識(shí)字興趣位隶。孩子有一定的識(shí)字量拷窜，你可以給孩子將故事，講著講著涧黄，你假裝忘記篮昧，去翻書(shū)看，繼續(xù)講笋妥，原則不強(qiáng)迫孩子讀懊昨，當(dāng)他有了強(qiáng)烈的興趣時(shí)，方讓孩子自己主動(dòng)閱讀春宣。此刻酵颁，你可以充當(dāng)一個(gè)學(xué)生的角色狈孔，他是你的小老師，這樣才能鞏固學(xué)習(xí)的效果材义。
1998年11月8日均抽，我用“太公釣魚(yú)識(shí)字法”，讓3歲多的兒子其掂，在玩耍中學(xué)會(huì)了800多個(gè)漢字油挥，并且能閱讀報(bào)紙、看兒童讀物與小說(shuō)款熬；效果非常神奇Ｉ盍取！
事實(shí)上贤牛，對(duì)于兒童來(lái)講惋鹅，這樣的無(wú)意識(shí)的“習(xí)”就是真正的“學(xué)”！這就是幼兒自己天生的“學(xué)”之法殉簸、“習(xí)”之道闰集，這就是幼兒教育中的“教”之道、“學(xué)”之道般卑、“育”之道武鲁。幼兒應(yīng)無(wú)意識(shí)中去“習(xí)”，不要讓孩子知道大人的真正用意蝠检。
此時(shí)的大人是以“有心對(duì)無(wú)心”來(lái)“育”的沐鼠，這就是我們古人所說(shuō)的“恰恰用心時(shí)，恰恰無(wú)心用叹谁；無(wú)心恰恰用心饲梭，用心恰恰無(wú)心⊙骈荩”
這是上帝賦予幼兒“學(xué)”和“習(xí)”的天性憔涉，是上帝賦予人類(lèi)的寶貴資源，我們?yōu)槭裁床婚_(kāi)發(fā)利用锅尘？
為什么要人為的給扼殺呢监氢？
楊葉紫，在教育兒子的過(guò)程中藤违，這是利用上帝賦予幼兒“學(xué)”和“習(xí)”的天性浪腐，是利用上帝賦予人類(lèi)的寶貴資源，一入學(xué)就連跳四個(gè)年級(jí)顿乒，直接入讀小學(xué)五年級(jí)议街。
同時(shí)，楊葉紫璧榄，是一個(gè)樂(lè)觀向上特漩、善良節(jié)儉的女人吧雹，這一點(diǎn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常的重要！
第八節(jié) 楊葉紫涂身，是一個(gè)樂(lè)觀向上雄卷、善良節(jié)儉的女人
從4歲開(kāi)始，竇蔻便隨父母定居丹徒蛤售。
前幾年丁鹉，竇蔻父親常要出去推銷(xiāo)工藝品，生意一年比一年難做悴能。而孩子一天天長(zhǎng)大揣钦，開(kāi)支在增加，日子便越發(fā)緊巴起來(lái)漠酿。原先孩子寫(xiě)《竇蔻流浪記》的那間“創(chuàng)作室”——祖上留下的百年老屋冯凹，已難遮風(fēng)雨。
現(xiàn)在全家所住的炒嘲，是花了幾千塊錢(qián)買(mǎi)下來(lái)的20多年的青磚老屋宇姚。屋內(nèi)很空，讓進(jìn)屋的人感到寂寞摸吠。
竇蔻的家是普通的老式住宅空凸，樓上就是竇蔻的“工作室”，當(dāng)記者沿著木樓梯爬上二樓的時(shí)候寸痢，發(fā)現(xiàn)這里除了一張簡(jiǎn)單的寫(xiě)字臺(tái)之外，就是那些挨墻堆的3000多冊(cè)圖書(shū)了紊选。
竇蔻的母親楊葉紫捧出了全家的“明細(xì)賬本”介紹起來(lái)：“家里燒的是蜂窩煤啼止，一毛六一個(gè)，一天燒三個(gè)就夠了兵罢。有時(shí)也出去揀柴火献烦。
每個(gè)月用電幾塊錢(qián)，有一個(gè)月僅用兩塊錢(qián)卖词。
一袋面可以吃?xún)蓚€(gè)月巩那，也就三十幾塊錢(qián)。七七八八算一下此蜈，每個(gè)月一百多塊錢(qián)就足夠了即横。”其間竇蔻曾插話：“煤球是一毛八一個(gè)裆赵《簦”媽媽解釋?zhuān)骸皨寢屬I(mǎi)的是一毛六的≌绞冢”（六歲小作家竇寇退學(xué)寫(xiě)書(shū)賺學(xué)費(fèi) 2002-09-14 新華網(wǎng)）
從這里页藻，我們可以看出桨嫁，竇蔻的家庭可以用“家徒四壁”來(lái)形容，不夸張份帐。
可是璃吧，正如我們經(jīng)常說(shuō)的“一個(gè)家庭,哪怕窮的家徒四壁,只要有一個(gè)善良、節(jié)儉废境、樂(lè)觀和整潔的女人在料理肚逸，這樣的家庭仍是心靈的圣堂與快樂(lè)力量的源泉”蚧担”
在這樣的家庭環(huán)境朦促，楊葉紫，正如媒體報(bào)道的那樣栓始，
竇蔻4歲半時(shí)务冕，母親楊葉紫就開(kāi)始教他寫(xiě)日記。剛開(kāi)始幻赚，他只能寫(xiě)一兩句禀忆。
母親楊葉紫就鼓勵(lì)、引導(dǎo)他展開(kāi)想象的翅膀落恼，把平時(shí)看到的箩退、想到的，事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě)下來(lái)佳谦。慢慢地戴涝，竇蔻的日記越來(lái)越長(zhǎng)，內(nèi)容也越來(lái)越豐富钻蔑。
竇蔻5歲的時(shí)候啥刻，有一次，老鼠咬了竇寇的手咪笑。小竇寇就想可帽，如果能給老鼠換個(gè)胃，讓它只吃青草窗怒，不吃糧食映跟，它就不會(huì)咬人了。按照自己的想法扬虚，竇寇寫(xiě)了自己的第一篇童話《我給老鼠換個(gè)胃》努隙，隨即發(fā)表在湖北的《小畫(huà)家》雜志上】字幔”（竇蔻:小豆蔻的大作家夢(mèng) 2007年05月28日 錢(qián)江晚報(bào)）
日記剃法，成為竇蔻后來(lái)連續(xù)出版了好幾部童話和小說(shuō)集的豐富的寫(xiě)作素材！
竇蔻寫(xiě)日記的習(xí)慣也由此養(yǎng)成。據(jù)他媽媽統(tǒng)計(jì)贷洲，從開(kāi)始寫(xiě)到10歲收厨，連續(xù)寫(xiě)下了14本厚厚的日記，大約有40萬(wàn)字优构。到2011年诵叁，已經(jīng)寫(xiě)到41本了，真可以稱(chēng)得上是“少年日記大王”了钦椭。
我們看拧额，現(xiàn)在你要想培養(yǎng)一個(gè)才4歲半的孩子寫(xiě)日記，可以說(shuō)是非常不容易彪腔，可是侥锦，竇蔻的母親為此付出了很大的努力，讓竇蔻由敢寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)德挣，再到樂(lè)寫(xiě)恭垦，日記成為竇蔻“最喜愛(ài)做的事”，楊葉紫的教育與探索是成功的格嗅。
今天番挺，我們從們可以從楊老師著的《竇蔻媽媽教子筆記》與《玩出來(lái)的神童:竇蔻媽媽親子游戲》書(shū)中看到，竇寇自小跟他媽媽閱讀了很多書(shū)籍屯掖，很早接受認(rèn)字玄柏、讀書(shū)、寫(xiě)日記和寫(xiě)作的訓(xùn)練贴铜，所以他在6歲的時(shí)候粪摘，就表現(xiàn)出閱讀和寫(xiě)作的特長(zhǎng)，可是這一切阀湿，都不是孩子天生的赶熟，而是他母親有計(jì)劃的教育結(jié)果。
此時(shí)此刻的楊葉紫陷嘴，作為孩子母親，已經(jīng)把在教育孩子成為自己經(jīng)營(yíng)的事業(yè)间坐！
是的灾挨，母親，應(yīng)該把是教育孩子成為必須經(jīng)營(yíng)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)竹宋！
第九節(jié) ?母親：是母親教育孩子必須經(jīng)營(yíng)的事業(yè)
此時(shí)此刻劳澄，我首先想到——
大教育家福祿貝爾說(shuō)過(guò) ：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操縱在掌權(quán)者手中蜈七，倒不如說(shuō)是握在母親的手中秒拔，因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類(lèi)的教育者飒硅∩八酰”
對(duì)一位母親來(lái)說(shuō)作谚，教子本身就是自己最崇高的事業(yè)，因?yàn)槟赣H是世界上最重要的崗位庵芭，她站在整個(gè)民族的最前端妹懒。
教育孩子是天下最重要職業(yè)，她關(guān)系著國(guó)家的興衰双吆。
母親最重要的責(zé)任是讓自己成為一個(gè)培養(yǎng)成功孩子的教育家眨唬，把孩子養(yǎng)大并教育成才，這是對(duì)社會(huì)做出的最偉大的貢獻(xiàn)好乐！許多成功女性以孩子的不成才為代價(jià)而倍受人尊敬匾竿，其實(shí)這正是一個(gè)女人最大的失敗。居里夫人的成功無(wú)人能比蔚万，但依然把女兒培養(yǎng)成了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者岭妖。
有位記者在問(wèn)到這位偉大的物理學(xué)家何以取得這樣偉大的成就時(shí)，這位偉大的物理學(xué)家說(shuō)了這樣一段發(fā)人深省的話：“我不是天才笛坦，但我是天才的母親区转，要說(shuō)我有什么成就的話，那就是我的女兒版扩，女兒是我一生最大的成就废离！”是啊，對(duì)一位成功的母親來(lái)說(shuō)礁芦，還有什么是比把孩子培養(yǎng)成才更偉大的成就呢蜻韭？！
母親在家庭教育中的重要地位作用是任何人都無(wú)法取代的柿扣。
一個(gè)既懂教育肖方，又重視教育的母親，其孩子的成功機(jī)率才高未状。
母親俯画，只有母親才是創(chuàng)造孩子生命質(zhì)量的強(qiáng)大力量！母親司草，只有母親才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力艰垂，母親的工作是神的工作，是上帝的工作埋虹！有一句不少人耳熟能詳?shù)拿裕骸皼](méi)有母親猜憎，將沒(méi)有英雄，沒(méi)有世界.”然而搔课，我們常常忘了它的另一面.母親們也生下了戰(zhàn)爭(zhēng)狂人和罪犯.因此胰柑，有一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“人類(lèi)的命運(yùn)操縱在母親的手中，教育應(yīng)從改造母親開(kāi)始.”
母親任何事業(yè)上的成功，都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敿硖帧１廊俊！姐浮！
為什么谷遂？
我們總在說(shuō)忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等著我們來(lái)彌補(bǔ)卖鲤，只要稍微有點(diǎn)忽略肾扰，孩子的成長(zhǎng)變化會(huì)很明顯。有些毛病一旦養(yǎng)成蛋逾，會(huì)花費(fèi)很多精力來(lái)改正集晚，甚至根本無(wú)法糾正。所以不管掙了多少錢(qián)区匣，事業(yè)發(fā)展有多順利偷拔，如果孩子的教育不得當(dāng)，將來(lái)老了會(huì)后悔亏钩。雖然不需要我們一門(mén)心思撲在孩子身上莲绰，但是也絕對(duì)不能拿事業(yè)繁忙來(lái)犧牲孩子。生下他就得負(fù)責(zé)任肮贸蟆蛤签！
當(dāng)父母什么都有的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有教育好而走上了斜路栅哀，馬上有種全軍覆沒(méi)的感覺(jué)震肮。
有記者調(diào)查，在貪污犯罪的一此中老年干部中留拾，他們犯罪的動(dòng)機(jī)竟然是為了孩子戳晌。原來(lái)，他們忙于事業(yè)痴柔，疏忽了對(duì)孩子的教育沦偎，末了，總覺(jué)得自己虧欠孩子咳蔚，試圖通過(guò)物質(zhì)形式來(lái)彌補(bǔ)自己對(duì)孩子的教育的失敗扛施。這種做法是不會(huì)有好結(jié)果的。
也許你是一位非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)屹篓，能管理好上百萬(wàn)人的城市；也許你是一位非常成功的商人匙奴，能每年創(chuàng)造成百萬(wàn)上千萬(wàn)堆巧；也許你是一位非常杰出的教師，你已桃李滿(mǎn)天下；但是谍肤，如果你的孩子教育不成功啦租，就不算真正的成功。
孩子是你的荒揣，更是國(guó)家的篷角！孩子的好壞決定了我們的民族和國(guó)家的未來(lái)！一個(gè)孩子系任，輸不起恳蹲！教育好一個(gè)，造福三代俩滥！
任何成功都不能彌補(bǔ)教育孩子的失敿卫佟！
在孩子的家庭教育中霜旧，父親和母親誰(shuí)更重要错忱？
答案不同的人，有不同的回答——
有的說(shuō)挂据，都很重要以清；有的說(shuō)父親重要；有的說(shuō)母親重要崎逃。
那么掷倔，到底是哪個(gè)重要？
記不清是什么時(shí)候看中央電視臺(tái)的《百家講壇》婚脱，聽(tīng)到了臺(tái)灣著名學(xué)者曾士強(qiáng)的一段話今魔，發(fā)人深思，盡管過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了障贸，但至今難忘错森。
“當(dāng)你有個(gè)兒子，你不好好教他篮洁，他就害你全家涩维；當(dāng)你有個(gè)女兒，你不好好教她袁波，她就害別人一家瓦阐；你如果和別人有仇，很簡(jiǎn)單嗎篷牌，就從小寵壞你的女兒睡蟋，然后把她嫁給你仇人的兒子，他全家就完了枷颊，你的大仇就報(bào)了戳杀！”
這是為什么该面？
由于母親在著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有著特殊的、不可替代的影響信卡。同時(shí)隔缀，母親和孩子一樣，需要學(xué)習(xí)傍菇，需要成長(zhǎng)猾瘸。
一個(gè)好的母親，必定能養(yǎng)育出好的子女丢习。不在乎母親有多大學(xué)問(wèn)牵触，讀沒(méi)讀書(shū)，只要有好的情操泛领。也就是說(shuō)母親有好的情商荒吏，孩子就能有好的情商。
一個(gè)樂(lè)觀向上的母親渊鞋，帶給孩子的影響是美好積極的绰更，而一個(gè)整日陷于憂(yōu)郁之中的母親帶來(lái)的消極影響甚至可以誤導(dǎo)孩子一生。
提高民族素質(zhì)锡宋，應(yīng)該從重視母親教育開(kāi)始儡湾。
所以，母親是一種職業(yè)执俩，教育孩子就是母親事業(yè)徐钠。
