很榮幸在2018年秋季的時(shí)候，成為了互加美麗鄉(xiāng)村快樂音樂課程的助教，在為期兩個(gè)學(xué)期的助教期間仍源，結(jié)識了很多優(yōu)秀的助學(xué)老師們。助學(xué)老師們在同孩子們參與網(wǎng)課的過程中真屯，留下了很多讓人難以忘卻的故事。這次的課程總結(jié)我想說一說發(fā)生在助學(xué)老師們和孩子們之間的令人難忘的故事穷娱。
第一位想說的是來自江西寧都梅江志坑完小的楊瑩老師绑蔫，她既是一位老師运沦，也是志坑完小的負(fù)責(zé)人，我們稱她楊校長配深！楊校長帶著學(xué)校的五六兩個(gè)年級的學(xué)生參與快樂音樂課兩個(gè)學(xué)期的課程携添！
還記得一次直播課程，趕上學(xué)校有扶貧任務(wù)篓叶，她必須去一個(gè)離她們校半小時(shí)車程的另一個(gè)村委烈掠。當(dāng)時(shí)詢問孩子們是否可以回看課程，孩子們還是提出要上直播課程缸托，并表示可以自己獨(dú)立上課左敌，她還是有點(diǎn)不放心，請了其他老師幫忙督促著俐镐。楊校長前一天晚上提前把歌詞和音頻給了孩子們自己預(yù)習(xí)矫限，孩子們還很有興趣的提前自學(xué)了。當(dāng)天直播有幾個(gè)孩子因?yàn)樘鞖獾脑蜻€有點(diǎn)不舒服佩抹，老師請她們到旁邊休息叼风，孩子都不肯，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)棍苹，并一直關(guān)注著麥序无宿，希望能成功上麥！
楊校長說：“孩子們都有把音樂課程作為素材枢里，寫到周記作文和手抄報(bào)里面孽鸡。“有的孩子把快樂音樂課當(dāng)作周記坡垫，有的孩子還記得第一節(jié)課的第一次上麥記留下的深刻印象梭灿，還給別人介紹起來呢画侣！”
這樣的學(xué)習(xí)就是最有意義的學(xué)習(xí)冰悠。還記得在《真善美的小世界》課程中，楊校長的打卡中這樣描述到：“孩子們拿著不同的打擊樂器配乱，孩子們對那節(jié)課表現(xiàn)的特別有印象溉卓，有個(gè)男孩還因?yàn)槟枪?jié)課竟然說他不想畢業(yè)，想一直留在學(xué)校里讀書…”瀏覽完打卡搬泥，就連我這個(gè)助教都被孩子們的天真所感動(dòng)桑寨！
為六一比賽做準(zhǔn)備的孩子們！
第二位要說的就是我們這學(xué)期的后起之秀梁亭亭老師忿檩。梁亭亭老師來自河南登封市東華鎮(zhèn)第五小學(xué)尉尾，她帶領(lǐng)全班80人參與互加網(wǎng)課，盡管她們是這學(xué)期才剛剛加入燥透，但是所取得成績卻很是突出的沙咏。
梁老師所帶領(lǐng)的班級是一個(gè)擁有80名學(xué)生的大班級辨图，這是一群小學(xué)六年就沒有上過音樂課的孩子們。本學(xué)期在梁老師的用心堅(jiān)持和努力下肢藐，這群孩子在快樂音樂的陪伴下悄無聲息的發(fā)生著變化故河。一學(xué)期13首歌，無論是停電吆豹，搬遷教學(xué)樓還是考試鱼的，他們從未落下一節(jié)課，孩子們從最初的自嘲五音不全到第1次獲得精選打卡痘煤，第1次上麥成功凑阶，他們變得快樂，活潑衷快，自信晌砾，大方…而且學(xué)習(xí)成績也提高了，短短兩個(gè)月烦磁，語文進(jìn)步三個(gè)名次养匈，科學(xué)從剛接手的第十三名到第三名。原本熱愛學(xué)習(xí)的梁老師也因?yàn)榛ゼ泳W(wǎng)課開啟了練筆之旅都伪，一學(xué)期簡書達(dá)6萬字呕乎，在登封市東華鎮(zhèn)閱讀之星讀書分享活動(dòng)中榮獲第一名，她和孩子們一起拍攝的六一兒童節(jié)陨晶，《地球是個(gè)美麗的圓》被快樂音樂課程評為“最美歌聲獎(jiǎng)”猬仁，如此多的成績皆因?yàn)樗Y(jié)識了互加。她說“快樂音樂讓她更優(yōu)秀先誉，讓她的學(xué)生更快樂”湿刽。梁老師用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子們，告訴身邊的人褐耳，認(rèn)真能把事情做對诈闺，而用心能把事情做好！梁老師是一位才女铃芦，每次打卡都有學(xué)員或者領(lǐng)導(dǎo)們給予高度評價(jià)雅镊，老師們學(xué)習(xí)的榜樣！
準(zhǔn)備節(jié)目她們是認(rèn)真的刃滓。
這第三位就是我們快樂音樂的技術(shù)能手仁烹，來自貴州開陽南江新隆小學(xué)的劉應(yīng)祥老師。在快樂音樂課程群里咧虎，他是最積極卓缰，最活躍的助學(xué)老師，同時(shí)他也是他們地區(qū)的區(qū)域助教老師。對于電腦操作方面他很精通征唬，經(jīng)常給老師們指導(dǎo)震叮。
如果沒有互加網(wǎng)絡(luò)公益課堂，我們也不會(huì)認(rèn)識他鳍鸵，據(jù)他打卡來看苇瓣，他真的不懂音樂，或者說是外行偿乖。一個(gè)學(xué)期上多少節(jié)課击罪，就打多少卡。對于一位課程又多贪薪，平日學(xué)校事情繁多的農(nóng)村老師來說媳禁，是件不易的事。他的每次打卡都在1000字左右画切，而且能夠詳細(xì)的說出該課程的主要內(nèi)容及收獲竣稽，雖然沒有全部獲得優(yōu)秀，但做到了堅(jiān)持不懈霍弹，做到了按時(shí)完成任務(wù)毫别，做到了大多數(shù)老師做不到的，這些看上去簡單典格，能夠堅(jiān)持下來的岛宦，又有多少呢？
因?yàn)樗欢魳匪＝桑踔翆唵蔚臉纷V也是不明白的砾肺，不過他堅(jiān)持給學(xué)生上音樂課，課前利用休息時(shí)間給孩子們播放歌曲防嗡，上課時(shí)跟著主講老師再學(xué)一遍变汪，孩子們就容易學(xué)會(huì)了。他的這種堅(jiān)持令我們助教們都覺得佩服蚁趁！上互加網(wǎng)課裙盾，他是用心準(zhǔn)備的：看他每次寫的黑板，都是正楷字荣德，有時(shí)候還根據(jù)課題作專門的設(shè)計(jì)闷煤，特別是《小白船》那節(jié)課童芹，看他寫的板書涮瞻，還畫了只船在上面襯著，十分應(yīng)景假褪。而且那節(jié)課的打卡非常美麗署咽，寫出了學(xué)生們的心聲，道出了老師的想法。
搶麥宁否，是他所在個(gè)學(xué)校的特色了窒升，劉老師培養(yǎng)了“搶麥小助手”，每次快樂音樂課慕匠，他們的搶麥幾乎是前三位饱须，而且大部分都是第一位，與老師的互動(dòng)時(shí)間就增多了台谊。也讓學(xué)生們有了自信心蓉媳。下面的一段打卡詳細(xì)描述了他班級一個(gè)孩子的變化：
其中一位叫蔣增福的學(xué)生，其他課程這個(gè)孩子是什么都不是很會(huì)的锅铅，對這個(gè)快樂音樂酪呻，卻很用心，他在開學(xué) 做的一個(gè)“沙槌”還保留著盐须，其他學(xué)生的都不在了玩荠，他的還在，今天打節(jié)奏時(shí)贼邓，他主動(dòng)展示了出來阶冈，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，更有勁塑径，能夠把節(jié)奏跟老師的一起合起來眼溶。其他同學(xué)拍手，他就用他的“樂器”晓勇，我太開心了堂飞，這課居然這樣讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，能夠這樣努力绑咱，是我的福氣绰筛，是我們學(xué)生的幸福。我的上傳視頻中有這個(gè)片段描融。今天我們還學(xué)習(xí)到了一個(gè)3/4拍铝噩，就是一個(gè)小節(jié)里有三個(gè)節(jié)拍。本學(xué)期窿克，進(jìn)行到這里骏庸，我們老師和學(xué)生都很用功，堅(jiān)持是我們的本事年叮，用心是我們的心態(tài)具被，努力是我們的力量。相信堅(jiān)持之后是美麗只损，是陽光一姿，是快樂七咧。——節(jié)選自第6課《小白船》魚塘打卡
在助學(xué)中，劉老師一絲不茍叮叹！
2019年三月份艾栋，榮獲互加計(jì)劃的吳虹校長親自頒發(fā)的優(yōu)秀助學(xué)證書。
第四位就是來自吉林通化慶生小學(xué)的王海默老師蛉顽。一位年輕又有朝氣的的新時(shí)代女教師蝗砾！今年是她在鄉(xiāng)村執(zhí)教的第一個(gè)年頭，也是她成為一名人民教師的第一個(gè)年頭携冤。她從未想過她的一生中會(huì)有這樣一段精彩的經(jīng)歷遥诉，她會(huì)和一群可愛的孩子串聯(lián)，踏遍孩子們心田的每一角噪叙，為孩子們指引正確的航線矮锈，她也很幸運(yùn)自己可以獻(xiàn)身到教育事業(yè)中！
在未參加此課程之前海默老師從未想過她的這些孩子會(huì)有這樣驚人的成長睁蕾，關(guān)于孩子們的成長苞笨，海默老師這樣來形容“雨后的春筍一般，開枝散葉子眶，直聳云天瀑凝。”? 海默老師是一名特崗教師臭杰，剛剛步入崗位的她對工作還是有很多不熟練的地方粤咪，村小的孩子懂得的又少，知識面很窄渴杆，很多時(shí)候講起課來寥枝，都是無的放矢，很難和孩子進(jìn)行到互動(dòng)磁奖！這對一個(gè)剛剛上崗的老師來說或許會(huì)感到迷茫囊拜！一方面是對自己教課方面的疑問，而另一方面就是想要如何帶動(dòng)起這些學(xué)生比搭，開發(fā)出他們在音樂方面的才能冠跷！就在海默老師陷入迷茫的半學(xué)期后，在其他老師的推動(dòng)下身诺，海默老師開始接觸了美麗鄉(xiāng)村互加網(wǎng)絡(luò)公益課程蜜托，并選擇了快樂音樂課程開啟了一學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅！從最開始海默老師完全不知道什么是互加計(jì)劃霉赡，以及快樂音樂橄务、互加魚塘小打卡、cctalk和互加計(jì)劃之間的關(guān)系同廉！到她懵懵懂懂初次進(jìn)入到這個(gè)課程和孩子們一起學(xué)習(xí) 仪糖，再到她的第一次精心的打卡柑司，最后再到今天學(xué)生們得到的收獲迫肖，以及她一路展獲的成果锅劝，整整一學(xué)期的過程都能展現(xiàn)出學(xué)生的成長！? 她所在的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)蟆湖，全校學(xué)生僅僅34人故爵，快樂音樂課程選用了高段5、6年級的學(xué)生隅津，21人已經(jīng)占據(jù)了學(xué)校的一部分诬垂，但絲毫不影響孩子們上課的熱情。每次上課之前海默老師都會(huì)為孩子們預(yù)習(xí)要上的課程伦仍，上課之前的課間她都會(huì)和孩子一起精心去布置板書结窘，雖然板書的布置不包含在音樂課程學(xué)習(xí)之中，但是她覺得作為教師應(yīng)該為孩子指引正確的方向充蓝，要教導(dǎo)孩子做什么事情都要拿出最好的態(tài)度去面對隧枫！這也導(dǎo)致她們班級的板書成為了一大亮點(diǎn)！當(dāng)然在學(xué)習(xí)上這些學(xué)生也重開始的不會(huì)不懂谓苟，到現(xiàn)在完全能夠吸收官脓，并且很好的掌握節(jié)奏、旋律涝焙、律動(dòng)等卑笨！都能看出所得的進(jìn)步！而也有一些特別的學(xué)生仑撞，也讓海默老師娓娓道來赤兴！? 比如說海默老師班級有一個(gè)特殊的學(xué)生，她是智力殘疾的兒童隧哮，海默老師剛剛接觸到她的時(shí)候完全和課堂融入不到一起去搀缠，可上了幾節(jié)快樂音樂后海默老師發(fā)現(xiàn)她也會(huì)和孩子們一起跳舞，一起唱歌近迁，雖然她不認(rèn)識字艺普，也看不懂聽不清歌詞，但是他的聲音比誰都要洪亮鉴竭，他的舞姿比誰都要曼妙歧譬，這也許就是快樂音樂帶給學(xué)生的巨大改變，一個(gè)屏幕搏存，鏈接著老師和一群學(xué)生瑰步，改變的卻是一個(gè)孩子的一生！
海默老師感言：“? 真教育是心心相印的活動(dòng)璧眠，唯獨(dú)從心里發(fā)出來缩焦，才能打動(dòng)心靈的深處读虏。快樂音樂的音符潛入孩子們身心袁滥，互加計(jì)劃得施行改變著鄉(xiāng)村的教育前景盖桥！不忘初心，砥礪前行题翻】玻”
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備忘錄里滿滿的課程打卡
互加美麗鄉(xiāng)村快樂音樂課程的助學(xué)老師們的故事簡直是一個(gè)通宵也講不完，但是每個(gè)老師對待網(wǎng)課的態(tài)度嵌赠，以及他們對課程和孩子們的付出塑荒，作為助教的我都?xì)v歷在目。老師們每一節(jié)課用心的打卡都值得我用心去對待姜挺，正是因?yàn)槔蠋焸內(nèi)绱说挠眯某菟埃绱说纳拼麄兊膶W(xué)生，也激勵(lì)著我要用心的看完老師們的每一個(gè)打卡炊豪，認(rèn)真做到給每個(gè)老師以認(rèn)真的點(diǎn)評凌箕，鼓勵(lì)他們能夠繼續(xù)取得進(jìn)步！
或許你不是懂得音樂課的老師溜在，或許你的學(xué)生從來沒有認(rèn)真的上過一節(jié)專業(yè)的音樂課陌知，或許你直到現(xiàn)在為止，還沒有得大家的認(rèn)可掖肋，但是如果你參加了互加網(wǎng)絡(luò)課程仆葡，并且始終如一堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信你的學(xué)生會(huì)有不同程度的進(jìn)步志笼！
