? ? 本來計(jì)劃在課堂上騰出些時(shí)間統(tǒng)一安排制作人生格言卡片搅裙，但臨時(shí)調(diào)課只好讓學(xué)生利用空閑時(shí)間自主完成（對(duì)于課下完成的質(zhì)量我是很擔(dān)憂的）掂林。5月10日癣亚，看完上午的自習(xí)課，學(xué)生陸續(xù)交來自己的人生格言卡猪钮，我則一邊驚嘆品山，一邊欣賞。
? ? 任何時(shí)候烤低，都要對(duì)我們的學(xué)生多一點(diǎn)耐心肘交，多一點(diǎn)信任，多一點(diǎn)肯定扑馁。一張張別具匠心的卡片背后涯呻，是一顆顆充滿向往的美好心靈。
? ? 5月12日腻要，我和班級(jí)的24名同學(xué)一起來到學(xué)校复罐，進(jìn)行“一師一優(yōu)課”的錄制，這里還有一個(gè)小插曲雄家，兩位同學(xué)因故不能前來效诅，高婷婷與申正文主動(dòng)頂替，及時(shí)趕到趟济，解了燃眉之急乱投。
? ? 課堂上，我將“少年的夢(mèng)想”貫穿始終顷编，學(xué)生們認(rèn)真思考自己的夢(mèng)想戚炫，鄭重地寫在卡片上并佩戴胸前∠蔽常“鋼琴家双肤，生物科技研究員施掏，法官，大學(xué)教授茅糜，長笛演奏家七芭，軍官，中醫(yī)限匣，外交官幼兒教師抖苦，知名作家毁菱，主持人……”一個(gè)個(gè)鮮活的夢(mèng)想緊扣時(shí)代脈搏米死，撥動(dòng)個(gè)人命運(yùn)之弦。
? ? 談夢(mèng)想時(shí)贮庞，學(xué)生們認(rèn)真的模樣震撼了我峦筒，拍照留念時(shí)的快樂感染了我，我想窗慎，為何不把這個(gè)活動(dòng)推向整個(gè)班級(jí)呢物喷？我們的目標(biāo)需要遠(yuǎn)大志向的激勵(lì)！
? ? 5月13日班會(huì)遮斥，我將人生格言卡片一一展示峦失，學(xué)生們眼中星光閃爍。
? ? 我隨即拿出事先準(zhǔn)備好的星星卡和心形卡术吗，請(qǐng)學(xué)生分別寫下自己的目標(biāo)和夢(mèng)想尉辑。
? ? ?活動(dòng)沒有結(jié)束，目標(biāo)仍需細(xì)化较屿，于是我們按照慣例開始期末對(duì)抗隧魄。
? ? ?每位同學(xué)定下期末各科成績和總分名次，并選擇對(duì)手隘蝎。不同的是购啄，本次需要對(duì)手親自認(rèn)證，如果認(rèn)為挑戰(zhàn)不適合（實(shí)力比自己強(qiáng)）嘱么，對(duì)手可拒絕簽字狮含，則需要重新選擇對(duì)手。
? ? 夢(mèng)想在左曼振，目標(biāo)在右辉川，對(duì)手在前，奮斗吧拴测，少年乓旗！
? ? 5月16日下午，是本學(xué)期的最后一節(jié)道法課集索，課題是《維護(hù)公平正義》屿愚，梳理完核心知識(shí)汇跨，我靈機(jī)一動(dòng)：“來做個(gè)活動(dòng)吧！請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際妆距，列舉出班級(jí)和校園生活中存在的正義行為和非正義行為穷遂。”話音一落娱据，原本有些緊張的同學(xué)們露出了笑容蚪黑，紛紛開始激烈的討論。
學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)和疑問：為什么列舉出的非正義行為比正義行為多？
學(xué)生們的思考和回答：
1.正義的行為是遵守道德结啼，法律掠剑，紀(jì)律的行為，對(duì)于一條規(guī)則郊愧，遵守的表現(xiàn)只有一種朴译，而違反的卻有很多種。雖然列舉出的非正義行為多属铁，但我們不能被迷惑眠寿、被嚇倒，要對(duì)正義充滿希望和信心焦蘑！
2.正義的行為需要付出時(shí)間盯拱，精力，承擔(dān)責(zé)任喇肋，而非正義的行為卻是只顧自己坟乾，為所欲為。所以我們要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感蝶防，尊重善待他人甚侣！
3.非正義的行為哪怕做了一次，也會(huì)被別人深深記住间学，所以我們要愛惜自己的名譽(yù)殷费，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為！
這一個(gè)小活動(dòng)低葫，不也是“擦亮星星”的實(shí)踐嗎详羡？
