《正面管教》是一本影響力極大的育兒圖書爬橡，它的作者簡·尼爾森，和薩提亞理論的推廣者一樣箍邮，不僅有理論方面的著作茉帅，而且在實踐中也建樹頗豐。

提起《正面管教》就不能不說一說阿德勒锭弊，這個和弗洛伊德堪澎、榮格齊名的心理學(xué)家。阿德勒心理學(xué)的學(xué)術(shù)核心“目的論”有別于弗洛伊德的“行為論”廷蓉，其主旨在于人不應(yīng)該被過去所束縛全封，應(yīng)該更加積極地去把握當(dāng)下，達(dá)成人生的目的桃犬，對人是一種積極刹悴、正向的指引≡芟荆《正面管教》的核心觀點就來自于阿德勒的個體心理學(xué)土匀。

《正面管教》提出了一條育兒的行為準(zhǔn)則“和善而堅定”，用來指導(dǎo)父母養(yǎng)育孩子形用。我認(rèn)為：“和善”更能使孩子感受到來自父母的愛就轧，是從情感體驗的角度而言的，堅定”是父母的行為因愛而產(chǎn)生的規(guī)則和邊界田度，是從行為指導(dǎo)的角度而言妒御。這四個字將和影響孩子一生的歸屬感和自我價值認(rèn)同緊密地聯(lián)系在一起！

關(guān)于歸屬感和價值認(rèn)同镇饺，在《親密關(guān)系》里有很多涉及乎莉，這說明一個問題，育兒不當(dāng)?shù)暮筮z癥將會波及到成人后的婚姻關(guān)系中，而價值認(rèn)同在《薩提亞家庭治療》一書中以“自尊”的面目出現(xiàn)惋啃，“低自尊”的家庭成員即是沒有或無法獲得價值認(rèn)同的人哼鬓！他的存在將會影響家庭關(guān)系的良性發(fā)展，導(dǎo)致一系列的家庭問題边灭！你看异希，歸屬感和價值認(rèn)同在孩子、婚姻绒瘦、家庭中的作用有多大称簿！

那如何培養(yǎng)或塑造孩子的歸屬感和價值認(rèn)同呢？

歸屬感依賴于愛椭坚，那是不是說我們只要給予孩子愛就可以了呢予跌？不是的，應(yīng)該首先認(rèn)清真正的愛以及給予的正確方式善茎。寵溺之愛券册、驕縱之愛、彌補之愛垂涯、苛責(zé)之愛都是借著愛的名義烁焙、行著傷害的本質(zhì)。真正的愛應(yīng)該是建立在父母和孩子之間的深厚的情感聯(lián)結(jié)耕赘，是一種用心交流和感受骄蝇，平等而又不依附，給予而又不控制操骡，促使孩子人格獨立九火、積極、樂觀册招、向上的愛岔激！父母愛孩子并不是說父母必須犧牲自己的一切自由時間陪伴孩子，也不是無限度地滿足孩子的所有要求是掰，更不是為了保持孩子天性不加任何干預(yù)或者奉行“不打不成才”的棍棒養(yǎng)育虑鼎，而是在確保孩子感受到愛的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)我們的教育目的键痛！我們都知道炫彩，孩子的感受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過解釋能力，所以絮短，我們的面部表情江兢，身體語言、行為目的傳遞的愛一定是能被孩子感知到的丁频，而不是需要解釋給孩子聽的划址！“行大于言”在這里對孩子來說非常重要扔嵌！

每一個人都需要被他人和社會認(rèn)同，在外界認(rèn)同中實現(xiàn)自我價值認(rèn)同夺颤，這不是簡單的“他人評價”和“自我評價”的區(qū)分，因為人不能脫離環(huán)境而存在胁勺！因此我們在和孩子相處時世澜，要積極給予孩子獨立做事和探索的機(jī)會，及時贊揚孩子的行為表現(xiàn)署穗，讓孩子在自我發(fā)展中獲取成就感寥裂，從而發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識他的個體價值！孩子的價值感不是簡單的贊美所能培養(yǎng)的案疲，一定是基于孩子個體成長能力的夸獎封恰，讓孩子感知到不是因為“我是父母的寶貝”而優(yōu)秀，是因為“我的成長褐啡、我的能力”而優(yōu)秀诺舔，這樣，孩子的自我評價體系將逐漸建立备畦，獨立人格逐步完善低飒，從而擺脫掉對別人贊美的依附，成為獨立懂盐、自主的個體褥赊！

《正面管教》還有很多的典型案例和簡單實效的方法供大家了解和學(xué)習(xí)，在育兒方面有焦慮的父母可以到館里借來一讀莉恼，一定會有醍醐灌頂拌喉，茅塞頓開之感！