今天一位班主任向我求助鼎天，有一位男生在語文聽寫本上寫了一個讓人羞于啟齒的詞笤喳，而且班里的女同學(xué)反映他不斷地向不同的女生表白疼蛾，班里的女生幾乎全部被表白了，甚至已經(jīng)開始將目標(biāo)轉(zhuǎn)移到其他班的女生刊棕。老師擔(dān)心孩子的思想認(rèn)識出現(xiàn)偏差，也不知該如何跟孩子聊待逞，現(xiàn)在已經(jīng)到了不想跟他說話的地步甥角。我說先等我跟孩子聊聊吧。
通過詳細(xì)的聊识樱，我發(fā)現(xiàn)孩子跟同學(xué)之間很難相處嗤无，同學(xué)們都討厭自己，想跟他們玩怜庸，但是他們都不愿意搭理自己当犯。他覺得談戀愛就是兩個人在一起玩，是很隨意的割疾，但自從思想品德老師講“愛情是高尚而純潔的”他就不再像以前那樣去跟別人表白嚎卫。關(guān)于語文作業(yè)本上的失誤，自己也有意識到老師生氣的原因宏榕，但自己真的是粗心寫錯的拓诸。
后來與班主任聊到這里的時候，他問我：“你相信他說的嗎担扑？”我說：“我沒有理由不相信恰响，所以我相信孩子說的。因?yàn)槲蚁嘈潘肯祝运苍敢飧伊牡母嘁恍┡呋隆Ｄ阆嘈潘慕忉寙幔俊彼f：“我半信半疑吧，我也找不到不相信的理由枢劝【”“對啊，我們找不到不相信的理由您旁，那為什么選擇懷疑而不選擇相信呢烙常？相信孩子他有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)『缀校” 我們成年人往往容易對孩子做的一些事持懷疑態(tài)度蚕脏，因?yàn)樽约簺]有找到確鑿的證據(jù)，所以不能肯定只能懷疑侦锯，如果我們能換個思路驼鞭，找不到不相信的理由那就選擇相信，也許這份相信就會給孩子帶來很大的改變尺碰。
