? ?智玲是我的一個學生，剛開始接觸她時并不覺得可愛派任，給人一種心高氣傲晒他，自以為是的印象......
? 第一次見她是在高一，那時我還不是她的科任老師笼平，遠遠地見她頂著一頭蓬松老成的及肩卷發(fā)园骆，對著另外一個女老師打招呼，大聲地說道“老師寓调，說你愛我呀遇伞！你不說，就不理你了"很浮夸捶牢。有時鸠珠，在走廊上與她迎面，她沒有象其他孩子那般或是微笑或是低頭向我問好秋麸，只是漠然走過渐排，有一兩次我有意拿眼望向她時，她也只是拿眼脧你一眼灸蟆，而沒有問候驯耻，"這女孩真是太不可愛了"心里在嘀咕。
?高二的時候，文理分班可缚，她到了我的班霎迫，"吳智玲"，語文成績還不錯帘靡，各次大考都穩(wěn)居前位知给，是個好苗子，可是鑒于她給我的"可愛"印象描姚，我沒讓她作我的科代涩赢，接下來的時間發(fā)現她上課發(fā)言挺積極，作業(yè)寫得挺認真轩勘，尤其那一筆字筒扒，讓我都感到汗顏。嗯绊寻，開始對她有了點好感花墩，過了不久，她又跑來跟我提作業(yè)的建議澄步，她邊翻開她那模板式的練習冊观游，(練習冊上是一筆娟秀美觀的字，用不同色的筆作的筆記驮俗，端正細密懂缕，甚至貼上了便利簽的補充筆記)邊誠懇地對我說“老師，我有個建議王凑，能不能把作業(yè)量均勻地布置到每天搪柑，不至于到了周末完不成，我每次認真完成發(fā)現自己都要耗上兩個鐘索烹。"這個理性的建議被采納后工碾，我發(fā)現收上來的作業(yè)質量高了很多“傩眨看來她還是挺有想法的渊额。我對她的好感又增了一分。
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