2020.9.17寂嘉，那天是周四泉孩，晴空萬里并淋，秋風(fēng)宜人。
下午3點(diǎn)30分订咸，我懷揣著形容不了的心情脏嚷，從北京市區(qū)往后沙峪方向出發(fā)瞒御。抵達(dá)的時(shí)間比我原計(jì)劃的晚了2小時(shí)。上午趾唱，我用內(nèi)心強(qiáng)大的力量努力爭取過甜癞，最后沒有成功。于是蒸辆，我晚了析既。
周四的我非常幸運(yùn)，走到學(xué)院門口就碰到1808的學(xué)姐李林拂玻，她推著自行車正出門宰译。親切地問我找誰，我說明了我的來意沿侈，學(xué)姐立刻把自行車退回去，帶我進(jìn)了學(xué)院乡括，說：“還有好多學(xué)姐們都在呢智厌，老師也在盲赊“ⅲ”哇！聽到老師還在合溺，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心開始激動(dòng)了棠赛，我表面略帶靦腆地笑著睛约，內(nèi)心的海浪已波濤洶涌。但是贸伐，我現(xiàn)在淡定的能力真的升級了捉邢。
學(xué)姐領(lǐng)著我來到老師在的那間辦公室沧踏，此刻的老師正在吃甜點(diǎn)。聽到學(xué)姐說有個(gè)學(xué)妹從上海過來的翘狱，來學(xué)院溜溜彎秘案，老師從一小眾眾人之間伸出腦袋問：“誰呢潦匈？”然后阱高，我看到了書中的茬缩，視頻中的老師赤惊，哈哈！還有書中的寧寧凰锡，視頻中的琬玉、裴瑩學(xué)姐和陳靜學(xué)姐掂为。學(xué)姐們要出門辦事裕膀，于是擁抱之后，我便坐下和老師聊起天了勇哗。
那時(shí)候的我昼扛，滿腦子充滿興奮劑泡沫欲诺，毫無理性思維的存在空間抄谐，因此我已經(jīng)全忘了一開始都和老師聊了什么蛹含。不過塞颁，我還是很清楚替我們的鐵三角憎茂，我們的乘物游心組合老師做了連接珍语，把我?guī)淼娜緯尷蠋熀灹嗣＃瑢懡o我的話讓老師畢業(yè)之后再給我寫拳氢。之后老師拉著我的手從課堂到院子開始拍照募逞，老師充滿童趣，給我們的擺拍姿勢取名叫“巧云拍照姿勢”馋评，現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)的開心景象依然歷歷在目放接。拍完照片之后，和老師坐下來聊了會天留特，爆了一下自己的壞料纠脾，希望自己在老師的面前是個(gè)透明的學(xué)生。過了一會蜕青，老師給她哥哥打電話苟蹈，讓把家里晚上要準(zhǔn)備吃的炸醬面拿過來，說上海來了個(gè)學(xué)生右核。哇慧脱！就這樣，我蹭了老師家一頓晚飯贺喝，還是地道的老北京炸醬面菱鸥。
晚飯這個(gè)時(shí)間段觀察了發(fā)生的三件事：
1、創(chuàng)意畫的創(chuàng)作
在大大的飯廳邊上有個(gè)創(chuàng)作的房間躏鱼，我看了墻面掛滿孩子的畫氮采，老師介紹說每一幅畫都是兩個(gè)小朋友一起創(chuàng)作的，一幅畫的上半段由其中一個(gè)小朋友畫好之后挠他，折疊起來扳抽，留出一部分篡帕，讓第二個(gè)小朋友接著往下創(chuàng)作殖侵。這樣完成的畫面特別充滿活力，充滿創(chuàng)意镰烧，生命力展現(xiàn)的淋漓盡致拢军。
2、吃飯不喊小朋友
準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候怔鳖，心心茉唉、寧寧、糖糖還在院子玩耍，我習(xí)慣性地就問到度陆，不喊她們吃飯么艾凯？這時(shí)候，大家說懂傀，不用喊趾诗，餓了她們自然會來吃。這個(gè)事情就這么過去了蹬蚁，僅僅一會時(shí)間恃泪，她們?nèi)瓦M(jìn)來，很自然地自己拿碗筷犀斋，拌面條贝乎，吃起來了∵创猓可以自行腦補(bǔ)一下览效，平常家里孩子吃飯的狀態(tài)吧。
3虫几、嘻總的不要朽肥，老師如何教會嘻總運(yùn)用了“平靜”二字的力量
吃飯當(dāng)中，琬玉學(xué)姐抱著嘻總進(jìn)來了持钉。嘻總這幾天不舒服衡招，進(jìn)來的時(shí)候便是嗚嗚咽咽的，坐下來之后每强，整個(gè)腦袋是趴在學(xué)姐胸口的始腾，任誰和他說話，逗他空执，始終邊哭邊說：“不要不要浪箭。”心心寧寧開始用盡辦法辨绊，使出十八般武藝奶栖，比如“自相殘殺”般地互推對方倒地的功夫都已用上了，通常孩子在看到有人倒地之類的動(dòng)作都會大笑门坷，貌似這是孩子們的通路宣鄙。然而，嘻總還是喊著：“不要不要默蚌《澄睿”一哭一鬧之后，鼻塞越發(fā)厲害绸吸，人更不舒服了鼻弧。那時(shí)候的我很安靜的坐著吃我的面條设江，我知道一個(gè)陌生人碰上一個(gè)不舒服的娃，如果互動(dòng)會有慘烈的攘轩，嘻總偶爾看看我叉存，哭著回頭撲回媽媽的懷抱。老師吃完飯之后度帮，說：“來鹉胖，大姨抱抱，讓媽媽吃飯够傍「Σぃ”嘻總照樣：“不要不要∶嵬停”老師抱著嘻總往邊上走去寂诱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老師邊抱著趴在她肩上的嘻總，邊嘴巴在說著啥安聘。大概七八分鐘之后痰洒，嘻總笑了，從一開始的埋在肩膀哭泣的他浴韭，轉(zhuǎn)頭對我們咧嘴笑了丘喻。然后，下地往我們這邊走來念颈，坐在我對面泉粉，開始吃面條。我太驚訝了榴芳，老師過來指著肩膀說：“看嗡靡，嘻總的口水】吒校”老師開始講述她和嘻總的互動(dòng)：“孩子在不舒服的時(shí)候讨彼，我們要告訴他“平靜”的力量。我剛抱著他和他說：媽媽在吃飯柿祈，吃飽了才有力氣抱嘻嘻哈误，嘻嘻一直哭，自己不舒服之外躏嚎，媽媽也沒有辦法安心吃飯蜜自。嘻嘻不哭，我們就往媽媽身邊走一步紧索，很快我們就可以走到媽媽身邊了袁辈。這樣他就明白菜谣，平靜之后我可以很快到底媽媽身邊珠漂，而且平靜了他自己鼻塞會得到緩解晚缩，他就明白了。前面他一直哭媳危，是沒辦法思考我們和他說的：“一直哭鼻塞會越嚴(yán)重”荞彼，這就是平靜帶來的力量，是吧待笑，嘻嘻鸣皂。”而這時(shí)候的嘻嘻正坐在我對面吃著面條暮蹂，然后和我玩起來了躲高腳杯貓貓的游戲呢寞缝，一遮一笑，一掩一樂的仰泻。吃完之后荆陆，開始下地找心心寧寧，糖糖開始互動(dòng)了集侯。一開心被啼，明顯鼻塞好像順暢了。神奇的平靜棠枉。
“平靜”釋義：安寧浓体，沒有外界的騷擾，沒有動(dòng)蕩辈讶；心情平和安靜命浴。
老師和嘻總的互動(dòng)，完美呈現(xiàn)了這個(gè)詞語的力量贱除。它在我們生活中扮演著的角色咳促，太容易被我們忽略了。當(dāng)晚親眼學(xué)習(xí)了這個(gè)過程勘伺，非常幸福跪腹。期間，我感受并深深連接上了這個(gè)共同體飞醉。八點(diǎn)多的時(shí)候冲茸，帶著愉快的心情與老師們告別之后，回了酒店缅帘。
周五上午轴术，不敢太早到學(xué)院打擾大家工作，我預(yù)留了大約一小時(shí)時(shí)間钦无，十點(diǎn)半這樣走到學(xué)院門口逗栽，按了5次門鈴（我懷疑門鈴壞了）都沒有人出來開門，正當(dāng)我準(zhǔn)備打擾琬玉學(xué)姐的時(shí)候失暂，有一位學(xué)姐的老公抱著孩子來學(xué)院彼宠。進(jìn)了學(xué)院鳄虱，見到了傳說中的學(xué)姐們，小可凭峡，小旋拙已，偉偉，學(xué)敏摧冀，紫紫倍踪。哇！很大的收獲索昂，只能用幸福形容那時(shí)候的自己建车。
網(wǎng)絡(luò)信息的當(dāng)下，學(xué)習(xí)變得特別有趣椒惨，當(dāng)你在線下看到線上看過無數(shù)次的學(xué)姐和同學(xué)時(shí)癞志，毫無違和感，像認(rèn)識好久的熟人一樣框产，這種感覺同樣發(fā)生在參加上海站一期一會的時(shí)候凄杯，如家人般的親切。不敢多打擾大家工作秉宿，和每個(gè)學(xué)姐抱了抱之后戒突，和小旋學(xué)姐在中間的茶桌上喝起了茶，聊天的過程中描睦，了解了學(xué)院對于未來體系的規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)有了更全面的認(rèn)識膊存，也特別幸運(yùn)自己遇到了老師和這個(gè)學(xué)習(xí)共同體。
以上是時(shí)隔多天的一個(gè)流水賬回憶錄忱叭。此刻隔崎，2020.10.1，我在北京機(jī)場等候飛機(jī)回上海與家人相聚韵丑。十九年難得一次的國慶中秋雙節(jié)爵卒，在這里，祝大家雙節(jié)快樂撵彻！
