2006年由日本朝日啤酒痴奏、住友化學(xué)蛀骇、伊藤忠商事三家世界500強(qiáng)企業(yè)在萊陽五個(gè)村租了1500畝上好的耕地，租期20年读拆。之后的2年擅憔，土地被硬生生的荒著，之后總算種了糧食檐晕，卻不打藥暑诸、不施肥，甚至連草都不除辟灰，任地里雜草瘋長个榕。他們認(rèn)為，萊陽土壤肥沃芥喇，但經(jīng)過化肥和農(nóng)藥的洗刷西采，土地已經(jīng)退化，前幾年必須要投入大量的經(jīng)歷在土壤恢復(fù)上继控。兩年后械馆，又買來了1800只奶牛，放養(yǎng)在這里武通，目的是用牛糞養(yǎng)地霹崎，改善土質(zhì)，產(chǎn)出無公害農(nóng)作物冶忱，農(nóng)作物喂食奶牛尾菇，再產(chǎn)出高品質(zhì)牛奶。? 整整這樣荒了五年后囚枪，才開始再次種植派诬。為什么要閑置5年了，一位日本籍的負(fù)責(zé)人說眶拉，按照日本的古訓(xùn)千埃，“種植之前先做土，做土之前先育人”最看重土壤的品質(zhì)忆植。也就是重建穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)放可。之前作為耕地谒臼，如果沒有農(nóng)藥化肥，沒有農(nóng)民的伺候耀里，這樣的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快走向失衡甚至滅亡蜈缤。讓土地荒著，去掉人為干擾冯挎，土地會慢慢恢復(fù)狀態(tài)底哥。這片耕地會慢慢長成一個(gè)穩(wěn)定的、自成體系的生態(tài)系統(tǒng)房官。最初可能是雜草叢生趾徽，后來變成雜草和灌木一起叢生，最后就慢慢變成了森林生態(tài)系統(tǒng)翰守，雜草孵奶、灌木、樹木蜡峰、苔蘚了袁、藤類、蕨類等各種植物都在其中湿颅，而這樣的生態(tài)系統(tǒng)將會異常均衡和穩(wěn)定载绿，不會輕易被破壞殆盡。
回觀我們的課堂油航，到底幫助孩子追求作為之前像耕地的那樣的脆弱的語言生態(tài)系統(tǒng)崭庸，還是建構(gòu)像這樣自生的自然穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，我們是需要一個(gè)抉擇的谊囚！
在第二次田野教研中冀自，干老師一行對龍美英語目前的課程系統(tǒng)和課堂教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，嚴(yán)肅地指出我們目前英語教學(xué)存在的問題秒啦。類比這篇文章，我想這就是我們目前必須面臨的抉擇搀玖。
讓地荒幾年余境，給土地自由生長的機(jī)會。跟一刻不停的伺候土地相比灌诅，讓土地荒蕪一段時(shí)間可能會更難做到芳来，因?yàn)樾枰冻霭嘿F的成本，因?yàn)楹ε率Э夭率埃枰妥约旱慕?jīng)驗(yàn)即舌、內(nèi)心相抗?fàn)帲雍ε虑闆r會壞到無法收場的地步挎袜⊥缒簦荒蕪這一步肥惭，邁出去很難。
但我們必須相信大自然的力量紊搪。
我們深知穩(wěn)定蜜葱，自生成系統(tǒng)對于一個(gè)人一生的學(xué)業(yè)發(fā)展意味著什么。所以耀石，盡管難牵囤，盡管需要與之前所有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與自己焦灼的內(nèi)心相抗?fàn)幹臀埃枰獮橐I(lǐng)與引導(dǎo)家長們?nèi)绾我膊患惫伊郏瑸楹⒆游磥戆l(fā)展儲備足夠的潛力付出巨大艱辛，這樣做都是值得的梆奈！
龍美的英語野崇，接下來，就是必須要站在兒童視角鉴裹，真正看見孩子舞骆，真正地找到孩子們喜聞樂見的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用豐富生動的語言材料吸引孩子径荔，用活潑多樣的學(xué)習(xí)方式卷入孩子督禽，讓孩子的語言系統(tǒng)發(fā)展起來，為今后的學(xué)習(xí)鋪就深厚的基礎(chǔ)总处。
