朋友帶著孩子孩子到你家里來(lái)玩峰鄙，一開(kāi)始兩個(gè)孩子玩的還好好的浸间，結(jié)果就當(dāng)你跟你的朋友聊得正酣的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)孩子的哭聲了吟榴，你過(guò)去一看魁蒜，原來(lái)，兩個(gè)孩子正在爭(zhēng)搶同一個(gè)玩具，誰(shuí)也不放手兜看，都說(shuō)自己想玩锥咸。
你用側(cè)光撇了一眼朋友，朋友貌似沒(méi)有什么動(dòng)作细移，你馬上蹲下來(lái)搏予，輕聲的說(shuō)，
“寶貝弧轧，你要學(xué)會(huì)分享雪侥，xx來(lái)到我們家是客人，你先讓他玩精绎，他玩完了你再玩好不好速缨？” “不，這個(gè)我也想玩啊代乃，并且這個(gè)是我的玩具”旬牲。
你很尷尬，又跟他或者她講了很多大道理搁吓，孩子還是不放手原茅。
你朋友也看不下去了，蹲下去跟他的孩子說(shuō)擎浴，“你們輪流玩好不好啊员咽《窘В”
“好贮预，但是我先玩”，朋友的孩子回應(yīng)說(shuō)契讲。
“不行仿吞，我要先玩”，你的孩子也不甘示弱捡偏。
這就尷尬了唤冈，兩個(gè)大人看著兩個(gè)孩子誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一看银伟，不行你虹，作為主人你有責(zé)任趕緊化解這種尷尬，于是你暴力地從你自己的孩子手里搶過(guò)玩具彤避，惡狠狠地說(shuō)傅物，“你給我分享”。 然后把玩具塞到朋友孩子的手中琉预。你孩子哭的更兇了董饰，朋友的孩子笑了，你朋友似乎也很滿意，雖然尷尬暫時(shí)化解了卒暂，但你心里對(duì)你的孩子還是有深深的內(nèi)疚的啄栓。
相信我們每個(gè)人或多或少都遇到過(guò)這種情況，并且苦于根本沒(méi)有徹底解決的辦法也祠。
終于有一天昙楚，作者接觸到了經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)，就想齿坷，能不能利用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)解決呢桂肌？于是就有了以下的腦洞。
接下來(lái)永淌，我會(huì)先闡述一下這個(gè)方案的理論基礎(chǔ)崎场，之后會(huì)詳細(xì)說(shuō)明這個(gè)方案以及可能出現(xiàn)的問(wèn)題及這些問(wèn)題的解決方案，然后說(shuō)明一下這個(gè)系統(tǒng)有哪些優(yōu)點(diǎn)遂蛀。如果覺(jué)得理論枯燥谭跨，可以直接跳到后面。
資源是稀缺的
資源永遠(yuǎn)是稀缺的是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)李滴，所以想要用資源螃宙，咱們?nèi)祟惥捅仨氁?jìng)爭(zhēng)。在咱們?nèi)祟惖臍v史上有很多種競(jìng)爭(zhēng)方式所坯。
- 武力／暴力谆扎。
古代皇帝要不停打仗來(lái)維護(hù)自己的權(quán)力或者獲取新的權(quán)力，這就是實(shí)用武力或者暴力的競(jìng)爭(zhēng)芹助。孩子之間也經(jīng)常使用武力啊堂湖，兩個(gè)人爭(zhēng)搶玩具，不一會(huì)就開(kāi)始動(dòng)手了状土，就是實(shí)用了暴力來(lái)競(jìng)爭(zhēng)資源无蜂。 - 時(shí)間。
有些時(shí)候我們需要使用時(shí)間來(lái)競(jìng)爭(zhēng)蒙谓，例如春運(yùn)期間我們要買(mǎi)火車票斥季，我們需要花費(fèi)時(shí)間排隊(duì)，這時(shí)候大家就要盡量去的早累驮，來(lái)競(jìng)爭(zhēng)有限的車票酣倾。對(duì)于孩子，我們也經(jīng)常說(shuō)谤专，”要輪流玩“躁锡。其實(shí)就是用時(shí)間來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。 - 考試成績(jī)毒租。
這可能是我們感同身受的競(jìng)爭(zhēng)方式了稚铣。我們要考中學(xué)箱叁，大學(xué)，研究生的名額都需要用考試成績(jī)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)惕医。 - 關(guān)系耕漱。
西方人說(shuō)咱們中國(guó)是一個(gè)重‘關(guān)系’的國(guó)家，我在英國(guó)讀研究生的時(shí)候抬伺，教授甚至把‘guanxi’寫(xiě)在黑板上來(lái)講述關(guān)系在咱們中國(guó)的作用螟够，雖然當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)是‘冠希’峡钓。（捂臉）這個(gè)咱們就更熟悉了妓笙，‘走后門(mén)’‘疏通關(guān)系’等等都是使用關(guān)系來(lái)對(duì)資源競(jìng)爭(zhēng)。 - 金錢(qián)能岩。
有些時(shí)候我們就需要付出金錢(qián)來(lái)對(duì)于某一個(gè)事物進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)寞宫。例如，飛機(jī)的頭等艙空間很大拉鹃，很舒服辈赋，還有紅酒可以喝，有些人就花比經(jīng)濟(jì)艙更多的金錢(qián)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)飛機(jī)上的空間和服務(wù)膏燕。
除了以上幾種競(jìng)爭(zhēng)方式钥屈，我們還有很多其他的競(jìng)爭(zhēng)方式，例如性交易等等坝辫。但是我們來(lái)看一下這幾種方式最好篷就？
薛兆豐老師在他的得到專欄里就對(duì)此作出分析，他說(shuō)前4種競(jìng)爭(zhēng)方式都會(huì)形成浪費(fèi)近忙。例如我們需要用武力來(lái)解決竭业，那么我們每個(gè)人為了增加競(jìng)爭(zhēng)力，就會(huì)拼命地練武健身银锻，但是一身的腱子肉對(duì)于社會(huì)上的其他人來(lái)說(shuō)并不會(huì)帶來(lái)什么好處永品。時(shí)間做鹰，考試成績(jī)击纬，關(guān)系等等都不會(huì)給其他人帶來(lái)任何的收益。我們也來(lái)挨個(gè)考慮一下钾麸，在出現(xiàn)了孩子爭(zhēng)搶的情況更振，如果我們鼓勵(lì)孩子用以上幾個(gè)方式來(lái)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)發(fā)生什么。
- 暴力饭尝。鼓勵(lì)孩子打架肯腕？這個(gè)現(xiàn)代家長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)出此下策吧。钥平。
- 時(shí)間实撒。孩子輪流玩玩具，這個(gè)是我們現(xiàn)在最常用的方式了，但是仔細(xì)想想知态，一個(gè)孩子玩捷兰，另一個(gè)孩子等待的時(shí)間對(duì)誰(shuí)，甚至對(duì)自己都沒(méi)有好處负敏。
- 考試成績(jī)贡茅。誰(shuí)考的好誰(shuí)玩。難道你要讓你朋友每次來(lái)你家玩帶著孩子的成績(jī)來(lái)嘛其做，如果你要這樣的話顶考，我估計(jì)你以后也不用考慮有人跟你孩子競(jìng)爭(zhēng)玩具了。妖泄。
- 關(guān)系驹沿。誰(shuí)跟你關(guān)系好誰(shuí)玩，還是誰(shuí)跟你朋友關(guān)系好誰(shuí)玩蹈胡？這個(gè)也不可行
但是金錢(qián)不一樣甚负，當(dāng)我們需要用金錢(qián)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，我們就會(huì)拼命地賺錢(qián)审残，在賺錢(qián)的時(shí)候我們會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造很大的價(jià)值梭域，并且會(huì)給社會(huì)上的其他人帶來(lái)很大的收益。所以搅轿，使用金錢(qián)競(jìng)爭(zhēng)是目前看來(lái)最能促進(jìn)全社會(huì)利益的病涨。
那我們能不能把金錢(qián)的好處用到解決孩子教育上面呢？你可能會(huì)說(shuō)璧坟，“怎么可能既穆，我總不能讓孩子們用錢(qián)買(mǎi)吧，那感覺(jué)有點(diǎn)教給孩子唯利是圖的意思啊“雀鹃。
放心幻工，我又沒(méi)有說(shuō)要用真錢(qián)，我說(shuō)的是 ”玩具代幣“黎茎。
怎么為孩子搭建經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
下面我會(huì)詳細(xì)介紹我設(shè)想的這套系統(tǒng)囊颅。
- 貨幣發(fā)行。幾個(gè)參與的家長(zhǎng)共同購(gòu)買(mǎi)一批玩具代幣傅瞻，然后拿出一部分按照孩子的個(gè)數(shù)平均分給每個(gè)家長(zhǎng)踢代。家長(zhǎng)在這套系統(tǒng)里就扮演了央行的作用了。
- 孩子如何掙代幣嗅骄？任何你想鼓勵(lì)他做的事情胳挎。例如，堅(jiān)持每天寫(xiě)作業(yè)溺森？x個(gè)代幣慕爬，堅(jiān)持每天練鋼琴窑眯？x代幣。這里提醒一下医窿，盡量獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程伸但，不要獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果。
- 孩子如何花費(fèi)代幣留搔？跟孩子規(guī)定一套游戲規(guī)則更胖，例如貨幣可以在孩子之間自由流通。還有就是孩子再向家長(zhǎng)要求某事或者某物的時(shí)候可以使用代幣隔显。下次你孩子跟你要游戲機(jī)的時(shí)候却妨，你會(huì)說(shuō)，好啊括眠，50個(gè)代幣彪标。那么他為了賺的這50個(gè)代幣，就會(huì)拼命去做那些你想讓他做的事情掷豺。
好了大概說(shuō)了一下這個(gè)系統(tǒng)的初級(jí)的版本捞烟，那么我們分析一下這個(gè)系統(tǒng)在具體情境中如何運(yùn)行，說(shuō)当船，這只是一個(gè)參考案例题画，具體其他的使用方法還需要各位家長(zhǎng)發(fā)揮想象力自行探索。
- 爭(zhēng)搶玩具德频。以前是輪流玩苍息，用時(shí)間來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在要改變了壹置，用孩子手中的代幣來(lái)競(jìng)爭(zhēng)竞思。讓我們把時(shí)間撥回到本文最開(kāi)始的那個(gè)例子，你聽(tīng)到兩個(gè)孩子哭了钞护，跟朋友過(guò)去一看盖喷，2個(gè)孩子在爭(zhēng)搶玩具。你微微一笑难咕，說(shuō)课梳，“孩子們，沒(méi)關(guān)系步藕，來(lái)惦界，把這個(gè)玩具先放倒我這里挑格，把你們的代幣拿出來(lái)咙冗，現(xiàn)在我們開(kāi)始競(jìng)拍這個(gè)玩具的15分鐘使用權(quán)。你們開(kāi)始出價(jià)漂彤∥硐“
你孩子看了看對(duì)方灾搏，試探地說(shuō)，“我出1個(gè)金幣”立润。
朋友的孩子看了看手中的金幣狂窑，還算蠻多，“我出2個(gè)好了”桑腮。
你孩子開(kāi)始急了泉哈，因?yàn)樗娴氖呛芟胪妫拔页?個(gè)破讨！”丛晦。
朋友的孩子又低頭看了看金幣，想提陶，我得練3個(gè)小時(shí)琴才能賺3個(gè)金幣啊烫沙，我不能再加了，我先去玩會(huì)別的玩具吧隙笆，“我不玩了”锌蓄。
這時(shí)候你說(shuō)，“好撑柔，成交瘸爽，寶貝，請(qǐng)把你的3個(gè)金幣給xx吧铅忿，玩具給你蝶糯。”
你的孩子很高興辆沦，因?yàn)樗玫搅撕芟胪娴哪莻€(gè)玩具昼捍，雖然3個(gè)金幣有點(diǎn)多，但是他感覺(jué)是值得的肢扯。你朋友的孩子也很高興妒茬，只需要忍一忍，將就一下玩其他的玩具他就可以白白得來(lái)以前要彈3個(gè)小時(shí)的鋼琴才能賺得的金幣“蔚晨。
皆大歡喜乍钻。 - 孩子打架。這個(gè)就更簡(jiǎn)單了铭腕，商量賠償金額银择，讓先動(dòng)手的孩子賠付給另一個(gè)孩子金幣。
- 以物換幣累舷。有可能會(huì)出現(xiàn)這種情況浩考，你的孩子跟朋友孩子說(shuō)，“給被盈，這個(gè)玩具我不想玩了析孽，2個(gè)金幣賣(mài)給你吧”搭伤。朋友孩子一想，要讓我爸給我買(mǎi)這個(gè)玩具的話得需要3個(gè)袜瞬，雖然是二手的怜俐，但不耽誤正常玩，那就買(mǎi)了吧邓尤∨睦穑可能你會(huì)想，孩子如果把玩具賣(mài)了換回沒(méi)有價(jià)值的東西豈不是虧了汞扎。其實(shí)你只要這樣想殿漠，當(dāng)時(shí)你給他買(mǎi)的時(shí)候他花了4個(gè)金幣呢，所以他要賣(mài)掉是要虧2個(gè)金幣的佩捞，他還執(zhí)意要賣(mài)掉就代表他深思熟慮后覺(jué)得留著那個(gè)玩具的價(jià)值已經(jīng)不足2個(gè)金幣了绞幌。
這套經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)可能的問(wèn)題。
- 通貨膨脹一忱。如果金幣發(fā)行量多大莲蜘，金幣就不值錢(qián)了，所以帘营，家長(zhǎng)們要統(tǒng)一戰(zhàn)線票渠，一定不要超發(fā)貨幣。
- 規(guī)則的制定芬迄。這個(gè)家長(zhǎng)之間要商量好问顷，給孩子制定好游戲規(guī)則，并且嚴(yán)格實(shí)施禀梳。不要想著規(guī)則的不完美杜窄，出現(xiàn)問(wèn)題可以修補(bǔ)，并且再壞的規(guī)則也比沒(méi)有規(guī)則好算途。
- 定價(jià)問(wèn)題塞耕。這個(gè)有些許棘手，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不一樣嘴瓤，有些孩子可能很輕松就可以完成每天的計(jì)劃扫外，有些孩子可能需要很大的努力才可以，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況廓脆，以及自己手中的金幣自行定奪筛谚。
這套經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)。
- 孩子為了賺取金幣停忿，會(huì)去做那些你想讓他做的事情驾讲。
- 解決孩子爭(zhēng)端最文明也是最方便的方式。
- 教給孩子經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律。
- 教孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)妥協(xié)蝎毡『窳“這么貴氧枣，算了沐兵，我等下再玩吧”慵啵”
- 教給孩子學(xué)會(huì)合作扎谎。”要不然咱倆一起玩吧烧董，就都不用付費(fèi)了毁靶。“
- 教給孩子學(xué)會(huì)談判逊移≡み海”3個(gè)金幣可以嗎？“”太貴了胳泉，1個(gè)“ ”不行拐叉，2個(gè)“ “成交”
好了，這篇文章提出了一個(gè)給孩子用的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)扇商，解釋了這個(gè)系統(tǒng)背后的理論基礎(chǔ)凤瘦，以及可能出現(xiàn)的問(wèn)題祭务，最后給出了6個(gè)這套系統(tǒng)可以給孩子的教育帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)落竹。
另外啰嗦一句，這套系統(tǒng)我自己還沒(méi)有試運(yùn)行冒签，等我具體運(yùn)行了跟大家再詳細(xì)說(shuō)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的各種事件控汉，也希望大家給我留言大家一起討論笔诵。
