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? ? "少年智則國智仪媒， 少年強則國強"狸眼。聽了11歲江蘇少年李昊澤在廣東臺《少年藤树，你聽我說》的演講，我想起梁公的這句警世名言拓萌。小昊澤的演講很精彩岁钓，令人尤其難忘。11歲的昊澤是江蘇某小學(xué)四年級學(xué)生微王，從小熱愛英語屡限，擔(dān)任了在線英語寶貝的"網(wǎng)紅"老師。文質(zhì)彬彬的小昊澤炕倘，年紀雖小钧大，但能量不小，他雅思英語裸考可達7.5分罩旋，這需要相當大的詞匯量了啊央。看著他流利的英語和漢語敘說涨醋，妙趣橫生的演講內(nèi)容瓜饥，不由得引起我對學(xué)習(xí)更深層次的思考。
? ? ? 知之者不如好之者浴骂，好之者不若樂之者乓土。我們中國人學(xué)英語，常常是學(xué)啞巴英語溯警。這種學(xué)習(xí)只學(xué)不練趣苏，學(xué)而不用，難登大雅之堂梯轻。小昊澤英語的學(xué)習(xí)離不開家庭成長的氛圍食磕。她的媽媽常在家里用小卡片將單詞記下來，貼在墻上喳挑，桌上芬为，茶杯上萄金，每做件事將相應(yīng)單詞讀出來，形成很好的學(xué)英語氛圍媚朦。隨著英語詞匯量增加氧敢，小昊澤還開通了寶貝說英語的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂。這種形式的學(xué)習(xí)询张，形成一種寓教于樂的快樂孙乖。一方面家庭學(xué)習(xí)氛圍濃烈，一方面網(wǎng)紅教書有成就感份氧，再加上網(wǎng)紅教學(xué)創(chuàng)造財富的金錢效應(yīng)唯袄。三方面的合力共震，培養(yǎng)造就一名11歲的英語學(xué)習(xí)天才蜗帜。學(xué)以致用恋拷，在網(wǎng)絡(luò)中分享學(xué)習(xí)英語快樂是小昊澤成才的最根本原因。分享快樂讓他得到更多的朋友厅缺，得到更多學(xué)習(xí)樂趣蔬顾。用評論員吳伯凡老師的話來說，"他既是生產(chǎn)者也是消費者湘捎，網(wǎng)絡(luò)上的消費和資源索取是成正比的诀豁，消費越多，得到越多窥妇。"亞理士多德也說過舷胜，幸福乃人生的第一要義。有學(xué)習(xí)可以帶來如此幸富铘妫快樂烹骨，夫復(fù)何所求。
? ? ? 胡適在《讀書》一文中曾談到材泄。"無目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)"沮焕。他又說過，無論是看書來的脸爱，或聽講來的遇汞，都是模糊零碎的未妹，不能算是自己的東西簿废。須做一番手腳，或做提要络它，或做說明族檬，或做討論，在重新組織中用自己語言敘述過智識思想才能算是自已的了化戳。
? ? 學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用单料，用的結(jié)果反過來又促進學(xué)習(xí)埋凯。 孔圣人是反對讀死書的書呆子，他說過:誦詩三百扫尖，授之以政白对，不達;使于四方不能專對，雖多奚以為?意思是一個人如果讀死書换怖，詩三百篇雖能口背如流，但做官不能通達，外派又不能應(yīng)對暇唾，這個人學(xué)習(xí)雖多無益欠窒。而現(xiàn)在的李昊澤小朋友對英語的學(xué)習(xí)也說明了學(xué)以致用的重要性。早在九十年代铸屉，我們初入大學(xué)钉蒲，信心倍增，紛紛加入各類校級通訊組織彻坛。有的同學(xué)還運用學(xué)到知識顷啼，自編自辦《班刊》，《圖書館報》小压，自己編排版线梗，自己選題，采訪怠益，進步之大實屬罕見仪搔。經(jīng)歷了學(xué)校錘煉之后，很多同學(xué)進入社會后都成績斐然蜻牢。有幾位同學(xué)己經(jīng)擠身于省級新聞媒體的總編和記者職位烤咧，還有一位同學(xué)今年拿了個全國十佳新聞獎。如此可見抢呆，大學(xué)的"致用"經(jīng)歷對我們成長的影響真正是非同一般煮嫌。
? ? ? "學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"抱虐。學(xué)習(xí)不思考則難以將知識內(nèi)化于心昌阿，思而不學(xué)則等于水中撈月一無所得，學(xué)而不用更是等同于浪費時間白學(xué)恳邀。學(xué)以致用懦冰，致用以學(xué)，在學(xué)中用谣沸，在用中學(xué)刷钢。學(xué)習(xí)的過程須經(jīng)過獲得，轉(zhuǎn)化和評價三個階段乳附。一個真正的讀書人須在以上三個方面有所突破和領(lǐng)悟才算做到學(xué)以致用了内地。
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