遺忘的本領(lǐng)不知道是人類在漫長進(jìn)化史中有意習(xí)得的嘀略，還是自身生物特性的無奈。過目不忘的人總被標(biāo)為天才回窘，受人仰慕；而有些時候人又感嘆難得糊涂市袖，記憶力差點也挺好啡直。人類就是這么個矛盾的群體。
我的記憶力一向不佳苍碟。這些天看《匆匆那年》酒觅，書中的些許描述勾起了我對年少時光的回憶。如果不看到這些文字微峰，或許我壓根想不起來當(dāng)初還發(fā)生過這么檔子事兒舷丹。過去的記憶仿佛收在筆記本里的書，興許看過蜓肆，但關(guān)上筆記本颜凯，又仿佛沒看過一樣谋币。我一直因為自己記憶力差而苦惱。
上學(xué)那會兒装获，我試圖去記憶優(yōu)美的文段以提高自己的作文水平瑞信，可到頭來厉颤，還是只能寫些中規(guī)中矩的議論文穴豫。數(shù)學(xué)公式背了又背，可是考場上有時還是不敢確認(rèn)逼友。工作后精肃，爺爺跟我說記性要好，人要聰明帜乞，多學(xué)司抱，多長進(jìn)。老人家說的都是樸素的智慧黎烈，是他大半輩子人生經(jīng)驗的濃縮习柠。從小在他身邊長大的我，何嘗不懂照棋。他自己就是這么個倔強(qiáng)资溃、聰明、記性好的人烈炭，一輩子風(fēng)風(fēng)雨雨溶锭，晚年也過得紅紅火火》叮可惜趴捅，孫女我沒遺傳到他的好記性。工作中的事項如果不記下來霹疫，轉(zhuǎn)臉我就會忘拱绑。有時，也會覺得可惜丽蝎。
好在欺栗，工作后，我開始接受自己的平凡征峦、不完美迟几，不那么強(qiáng)迫自己。記不住栏笆，那就寫下來吧类腮，多看多回想，就像媽媽總給我說童年的那些事兒蛉加，現(xiàn)在我想忘也忘不了蚜枢。因為一顆健忘的大腦缸逃，我決定還是要多寫東西，留下點什么東西厂抽。
寫作的意義需频，很多人都講了自己的看法。于我而言筷凤，它的意義也蠻多的昭殉。
一是可以記錄下重要的事項、規(guī)劃藐守、目標(biāo)挪丢，提高工作效率。這點就略過不表卢厂，大家都會有自己的體會乾蓬。
二是可以記錄逝去的時光，加以總結(jié)歸納慎恒，進(jìn)而思考未來的日子怎么過任内。這算寫作最重要的目的了。人活著融柬，總要進(jìn)步死嗦，有所長進(jìn)。每日瑣碎的生活丹鸿，極容易讓我們迷失其中越走，為忙碌而忙碌。文字總會一本正經(jīng)的告訴你靠欢，你確實做出點什么廊敌，又或者你這段時間確實什么也沒做，文字掩飾不了你的碌碌無為门怪。
三是可以鞏固學(xué)習(xí)成果骡澈。我推崇的學(xué)習(xí)模式是 ?輸入--轉(zhuǎn)化--輸出 。寫作是不錯的輸出方式掷空。這種模式下的寫作肋殴，仿佛面對一群學(xué)生，跟他們講述我學(xué)到了什么坦弟。如果自己不能門兒清护锤，語言就會顯得捉襟見肘。所以酿傍，這種寫作可以幫助我理清邏輯烙懦、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
四是與自己對話赤炒，更好的認(rèn)識自己氯析。沒有人比自己更好的了解自己亏较。可惜掩缓，生活中雪情，我確實認(rèn)識了很多不那么了解自己的人。其實很長一段時間你辣，我也不那么了解自己巡通。跟風(fēng)的好好學(xué)習(xí)、跟風(fēng)玩樂绢记，直到有一天扁达，我無法再勉強(qiáng)自己跟風(fēng)正卧。我發(fā)現(xiàn)自己不快樂蠢熄，也做不好某些事情。我意識到我的大腦會對我撒謊炉旷，會捏造多種多樣的理由讓我去做一件事签孔。接著，我開始不信任自己的大腦意志窘行。走向自我否定的極端饥追。后來，又發(fā)現(xiàn)我確實可以做好某些事情罐盔，也確實做不好另一些事情但绕。我沒那么好，也沒那么糟惶看。我開始試圖去分辨捏顺，那些事我可以做好，而那些事我做不好纬黎。我選擇去做我可以做好的事情幅骄，并努力把它們做的更好；去釋懷我做不好的事情本今。當(dāng)然拆座，更多的開始接觸新事物，看看自己能不能做好冠息。寫作在這個過程中挪凑，幫了很多忙。我記錄自己的學(xué)習(xí)成果逛艰，記錄自己的真實感受躏碳，記錄自己心的選擇，在選擇中走向更好的自己瓮孙、更真實的自己唐断。
