天使校長是個愛笑的人影锈，每次見到她，都是精神飽滿蝉绷，嘴角上揚，一副幸福甜蜜的樣子枣抱。全體會上熔吗，她經(jīng)常提醒大家：要會笑，要經(jīng)常笑佳晶。我們心里暗暗說：每天不是上課批作業(yè)就是集體活動或者解決“爭端”，和那么多皮孩子長時間捆在一起中跌，哪里笑得出來菇篡？
天使校長說過這話驱还，依然每天安靜從容地笑著凸克，我們也依然保持著面孔的嚴(yán)肅萎战，維護著好不容易建立起來的權(quán)威蚂维。生活中的我是愛笑的虫啥，工作中的我也會笑孝鹊，可沒想過要把笑看得很重要展蒂。但這次锰悼，隱隱約約好像是有顆名叫“笑” 的小小種子箕般，偷偷在心田埋下了。
一段時間讀到美國大學(xué)心理學(xué)教授詹姆斯·麥克爾的話：當(dāng)你充滿笑意的眼光與別人的目光相遇時曲初，你的笑意會通過這道“無形的眼橋”傳遞給他臼婆，他會被你的快樂情緒所感染幌绍。自然而然地傀广，你們之間的氣氛就會變得和諧伪冰，交流起來也容易多了。微笑能很快使人感受到我們的親切丰捷、喜悅和善意病往。
于是，在職業(yè)的追索與奔忙中耍攘，自己開始一點點體會：笑畔勤，首先放松臉部肌肉庆揪，接著松弛到達(dá)頭和肩膀缸榛，最后遍及全身和整個精神狀態(tài)内颗。“笑”原來是個寶貝昂蘖铩糟袁！漸漸地系吭，工作中有意識地笑：課上自己出現(xiàn)口誤時笑颗品，孩子們也跟著笑躯枢，這算一種自嘲吧锄蹂；孩子回答問題天馬行空甚至超有創(chuàng)意時笑得糜，笑著接納孩子的想象力朝抖；孩子們有特別棒的表現(xiàn)時笑治宣，笑容之外再加上豎起的大拇指侮邀；課下有孩子圍著我問這問那時笑铝宵，笑著笑著就和童心更親近了……我不斷拿捏分寸鹏秋，掌握尺度唯绍，既不讓小鬼們翻天拼岳，又讓他們的學(xué)習(xí)生活充滿愉悅感。有研究表明况芒，情緒的愉悅會提高學(xué)習(xí)效率惜纸，對好性情的養(yǎng)成也具有重要意義。漸漸地绝骚，我不再刻意耐版，笑得自然且發(fā)自內(nèi)心，笑真正有了價值压汪、有了力量粪牲。我努力創(chuàng)造這樣的小環(huán)境：集體是第二個家，每一個人都是微笑的天使止剖，在接納與贊賞中持續(xù)努力腺阳！
除了時時給孩子們暖心的微笑，放學(xué)時走在路隊前面也給家長們安心的微笑穿香。我猜亭引，每一位在校門口等待的家長，第一眼看見老師的笑皮获，他會放心焙蚓，因為他確信，老師的精神是愉悅的，自己的孩子一定也是愉悅的购公。家長看不到你課堂上辛辛苦苦傳授知識的樣子萌京，看不到你殫精竭慮教育孩子的樣子，但看到你的笑宏浩，就看到了你愛的樣子知残。校園生活被肯定了，教師被肯定了绘闷，家長丟掉了焦慮橡庞，何老師溝通起來會更順暢。有人說：我為幾十個孩子忙了一天了印蔗，放學(xué)時可松一口氣扒最，還要陪著一張笑臉嗎？是的华嘹，笑是有力量的吧趣，笑具有暗示作用，當(dāng)你對一個人微笑時耙厚，他會還你一個更燦爛的微笑强挫；當(dāng)你對一群人微笑時，你會看到一片陽光般的笑臉薛躬。記住俯渤，微笑能改變情緒，情緒能改變生活型宝！
泰戈爾說八匠，當(dāng)你微笑時，世界便愛上了你趴酣。讓我們來養(yǎng)成微笑的習(xí)慣梨树，開始時可能要強迫自己做出微笑的動作。微笑的肌肉與支配神經(jīng)一旦運用熟練岖寞，你就真的成為微笑天使了抡四。讓我們可愛的校園，美麗天使處處可見仗谆！
