現(xiàn)如今都在講究數(shù)學(xué)思維脊凰，一聽就覺得好高大上锻梳，感覺連自己都不懂的東西壓根不知道如何去教孩子箭券。聽完曲少云老師的課，發(fā)現(xiàn)所謂數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)其實就從最簡單的日常生活疑枯、游戲做起即可辩块，真是受益匪淺。
數(shù)學(xué)思維可簡單概括為以下幾大塊：
數(shù)荆永、量废亭、形、時具钥、空以及邏輯思維豆村。
幾個我們都知道的概念，但聽完老師的課又對它們又了新的認(rèn)識骂删。
1掌动，數(shù)不是指簡單的數(shù)字1，2桃漾，3…坏匪，而是要讓孩子掌握數(shù)的概念即數(shù)物對應(yīng)。只有掌握了數(shù)物對應(yīng)再用實物去學(xué)習(xí)簡單加減計算就十分簡單撬统。
2适滓，量是指事物的屬性，比如大小恋追、輕重凭迹、高矮罚屋、粗細(xì)等。我們在教孩子最簡單的比較大小嗅绸、長短開始脾猛，讓孩子先掌握了從主觀上去判斷量的差別，再逐漸去借助工具從客觀做出精確判斷即測量鱼鸠。
3猛拴，形，要讓孩子理解形狀而不是記憶形狀蚀狰，在充分觀察愉昆、思考的基礎(chǔ)上，理解圖形的特點麻蹋。讓孩子通過多看跛溉、多摸、多擺弄去真正理解不同形狀扮授。
4芳室，時，不是簡單指鐘表上的時間刹勃，而應(yīng)讓表述的時間與客觀事實相吻合這才是“時間”啟蒙的核心堪侯。在初期讓孩子先去理解生活中的時間比如早上、中午荔仁、晚上抖格，然后在生活中讓孩子去感受時長，而不是簡單告訴他這是幾分鐘咕晋。有了時間概念后再去培養(yǎng)時間管理意識雹拄。
5，空掌呜，空間方位關(guān)系滓玖，循序漸進(jìn)逐步培養(yǎng)。從開始學(xué)習(xí)辨別上下方位质蕉，到接著學(xué)習(xí)辨別前后势篡，再到以自身為中心辨別左右，再到更高難度的以客體為中心的辨別左右模暗，逐步培養(yǎng)孩子的空間方位感禁悠。
6，邏輯思維兑宇，就是在概念的基礎(chǔ)上碍侦，通過對事物的“理解”“判斷”“推理”來揭示事物聯(lián)系的過程。即在理解事物的基礎(chǔ)上做出判斷然后再進(jìn)一步能做出推理，這就是邏輯思維瓷产。這一切的基礎(chǔ)就是對事物的正確理解站玄，只有在正確理解的基礎(chǔ)上才能做出正確的判斷與推理。
曲老師在課程中提供了很多很棒的數(shù)學(xué)游戲濒旦、數(shù)學(xué)童謠與相關(guān)繪本株旷，再好的教育就是家庭教育，從日常生活中點滴滲入尔邓，孩子就不可能學(xué)不好晾剖。
