? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 意外的教師節(jié)禮物? ? ?
? ? ? ? 昨天教師節(jié)還在醞釀之中剩辟，就很意外地收到了一份禮物——一本書(shū)《讀者——遇見(jiàn)你暴浦，真好》捷枯，贈(zèng)書(shū)的人也讓我感到意外洲尊，是我們新來(lái)的美女兼才女校長(zhǎng)——徐校長(zhǎng)远豺，書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著幾句贈(zèng)言，字跡剛勁有力坞嘀，瀟灑飄逸躯护。這本書(shū)是她的一本獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。不怕人笑話(huà)丽涩，這是生平第一次收到領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送的禮物棺滞，有點(diǎn)受寵若驚裁蚁，也有點(diǎn)小小的感動(dòng)。
? ? ? ? 徐校長(zhǎng)剛剛上任枉证，就非常重視學(xué)校的大閱讀工作。開(kāi)校第二周舉辦了全校的假期閱讀成果展示暨優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)移必，各班語(yǔ)文老師還按要求制作了美篇室谚。當(dāng)一篇篇風(fēng)格各異、精彩紛呈的美篇出現(xiàn)在大家眼前時(shí)崔泵，我們才發(fā)現(xiàn)舞萄，原來(lái)老師們都是深藏不露哇！? ? ? ? ? ? 在徐校長(zhǎng)的建議和要求下管削，我們創(chuàng)建了微信群“五三追夢(mèng)人”倒脓，由語(yǔ)文組老師帶頭引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀，勇于創(chuàng)作含思，老師和學(xué)生在群內(nèi)積極分享自己的佳作崎弃，大大激發(fā)了全校師生的閱讀寫(xiě)作興趣，挖掘出了一大批寫(xiě)作高手含潘，正贏(yíng)了那句話(huà)：高手在民間饲做！徐校長(zhǎng)還推薦大家參與《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》教師節(jié)專(zhuān)刊投稿，我們班的劉怡伶同學(xué)的習(xí)作有幸被選中刊登遏弱。
? ? ? ? 我相信盆均，在徐校長(zhǎng)的積極引領(lǐng)下，我們學(xué)校的大閱讀活動(dòng)將再次迎來(lái)百花齊放的春天漱逸。我想對(duì)徐校長(zhǎng)說(shuō):“遇見(jiàn)你泪姨，真好！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這個(gè)禮物我喜歡
? ? ? ? 下午去教室上自習(xí)饰抒，剛到門(mén)口肮砾，一推門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)打不開(kāi)袋坑，想從玻璃窗上看一下仗处，咦，被書(shū)擋住了枣宫。正疑惑著婆誓，從門(mén)內(nèi)探出一個(gè)腦袋，露出一張笑臉:“老師也颤，先等等洋幻，稍后再來(lái)⌒穑”搞什么鬼呢鞋屈？我看看手表，離上課還有幾分鐘故觅，笑了笑厂庇，原回辦公室去。
? ? ? ? 上課鈴響了输吏，我走到教室門(mén)口权旷，門(mén)大開(kāi)著。孩子們整整齊齊地端坐在教室贯溅，都帶著一臉笑意拄氯。我邊走進(jìn)教室邊扭頭看黑板，發(fā)現(xiàn)黑板上寫(xiě)了大字它浅，還畫(huà)了畫(huà)译柏。我喊一聲上課，沒(méi)等來(lái)意料之中的“老師好”姐霍，卻聽(tīng)到孩子們用洪亮的聲音喊：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)鄙麦！”媽呀，這聲音夠的上驚天動(dòng)地镊折、氣壯山河了胯府！
? ? ? 我再扭頭認(rèn)真看了看黑板，上面寫(xiě)著:“老師恨胚，您辛苦了骂因！”，還花著幾顆愛(ài)心和氣球赃泡。中間的一體機(jī)屏幕上寫(xiě)著:“您的孩子們祝您教師節(jié)快樂(lè)寒波，我們愛(ài)您！”說(shuō)實(shí)話(huà)升熊，字是寫(xiě)得不甚漂亮影所，但我卻真真切切地感受到了孩子們對(duì)我深深的愛(ài)意×潘椋回過(guò)頭猴娩，看著這些可愛(ài)的孩子們，我的眼濕了勺阐，感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次了卷中。我說(shuō)我懂感動(dòng)得忘記這一節(jié)課要做什么了，孩子們哈哈大笑起來(lái)渊抽。
? ? ? 這個(gè)禮物我喜歡蟆豫！我希望無(wú)論什么時(shí)候，我們班所有的孩子都能這么團(tuán)結(jié)懒闷，這么貼心十减。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 特別的教師節(jié)禮物
? ? ? ? 以上感人的一幕結(jié)束了栈幸，孩子們剛剛進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，卻發(fā)生了令人不快的一個(gè)小插曲帮辟，打破了這難得可貴的和諧氣氛速址，沖散了我之前所有的快樂(lè)。
? ? ? ? 美術(shù)老師闖進(jìn)教室由驹，來(lái)找他的U盤(pán)芍锚。他說(shuō)是插在一體機(jī)上忘記拔了÷可是一體機(jī)上沒(méi)有U盤(pán)并炮，講桌上也沒(méi)有，他找了一圈沒(méi)找到甥郑，我剛才進(jìn)教室當(dāng)然也沒(méi)見(jiàn)逃魄，他就走了。一會(huì)兒又回來(lái)澜搅，說(shuō)就我和數(shù)學(xué)田老師進(jìn)教室了嗅钻，我覺(jué)得很可笑。他繼續(xù)找店展，我和幾個(gè)孩子都幫忙找了养篓。一會(huì)兒，學(xué)校教師節(jié)慶茁冈蹋活動(dòng)要開(kāi)始了柳弄。我讓學(xué)生停下來(lái)，先下樓參加活動(dòng)概说。
? ? ? ? 我悄悄問(wèn)了幾個(gè)坐在前排的孩子碧注，只有一個(gè)孩子說(shuō)看見(jiàn)美術(shù)老師真的沒(méi)拔。后來(lái)又有幾個(gè)同學(xué)也說(shuō)看見(jiàn)了糖赔，這說(shuō)明東西真的在我們班萍丐。到底在哪里？答案很明顯放典，不是掉哪了逝变，就是被誰(shuí)拿走了。這可怎么辦呢奋构？我和孩子們剛剛才經(jīng)歷了一場(chǎng)感人的情感交流壳影，這會(huì)兒就要面臨巨大的考驗(yàn)了。
? ? ? 要問(wèn)誰(shuí)拿了？肯定誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)。要大張旗鼓地搜查嗎汤功？我想我們剛剛建立起來(lái)的信任就要被打破了，再說(shuō)也不一定是孩子們拿的，我不想傷孩子們的心陕习。我對(duì)孩子們說(shuō)钦勘，東西還在我們教室淀散，為自正清白氧卧，必須得找見(jiàn)桃笙。書(shū)包我是不會(huì)搜的，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹沂遣粫?huì)拿的假抄。我要等它自己出來(lái)，明天早上的第二節(jié)課營(yíng)養(yǎng)餐吃過(guò)后丽猬，班干部檢查一下教室和樓道里的花盆中有沒(méi)有宿饱。就要放學(xué)了，一些熱心的孩子又在開(kāi)始找了脚祟。
? ? ? 放學(xué)的鈴響了谬以，我走出教室回到辦公室，屁股都還沒(méi)坐穩(wěn)呢由桌，就有同學(xué)來(lái)報(bào)为黎，東西找到了!在書(shū)柜旁邊的墻角里找到的！找到就好行您！我沒(méi)有多問(wèn)什么铭乾，匆匆給美術(shù)老師回了個(gè)消息:找到了。
? ? ? 我心頭的不快這才漸漸消失娃循。我給孩子們豎起大拇指:你們才是最棒的炕檩，謝謝你們！這是教師節(jié)收到的最特別的禮物捌斧。
