今天的課程學完有一種酣暢淋漓的感覺嫩海。課程先從四位人物的不同情況引出了職業(yè)定位模糊的問題帕膜，并簡析了兩大原因（對內缺乏對自我的認知灭美，對外缺乏對職場的了解）和四大后果（不持久，不聚焦擒权，不抗干擾，不敢重用）阁谆；然后又把心頭的種種疑慮抽絲剝繭碳抄，給出完善的方法論，通過三級漏斗模型场绿，先就興趣和價值觀選出3個職業(yè)備選纳鼎，再利用職業(yè)能力量表對從事3份職業(yè)的能力作出量化評估，然后透過市場信息和個人資源進一步了解備選職業(yè)情況裳凸，最后篩選出最合適的職業(yè)定位贱鄙。

初入職場的我像王園園，興趣廣泛姨谷，總想嘗試新事物逗宁，在一家創(chuàng)業(yè)公司的不同??坑里跳來跳去，成了職場萬金油梦湘，卻沒有一項精通的技能瞎颗。久而久之，不利于資源的聚焦捌议，無法沉淀個人能力哼拔，面對挫折意志不堅定，就裸辭了瓣颅；而目前這份工作則是像老黃一樣稀里糊涂選擇了一份不適合的工作倦逐，成就感低，導致動力不足宫补，無法獲得長足的發(fā)展檬姥。

了解到自己的問題后，我試著像鄭桐一樣開始做自己的職業(yè)定位粉怕。確定職業(yè)備選方向時健民，優(yōu)先考慮興趣，因為興趣具有指向性和動力性贫贝。從霍蘭德職業(yè)興趣測試中秉犹，我的結果是AIR蛉谜，即藝術型、研究型崇堵、和實際型型诚。

拿到這個結果時，其實是保有些許懷疑的筑辨，因為單看其他類型的描述俺驶，感覺C常規(guī)型也是比較符合自己以往的工作表現的，比如不喜歡主動決策棍辕，喜歡按計劃辦事暮现，細心、有條理楚昭，習慣接受他人的指揮和領導栖袋，自己不謀求領導職務等特點，但考慮到自己的職業(yè)錨結果是創(chuàng)造型抚太，即喜歡不斷有新的挑戰(zhàn)目標塘幅，渴望變化，適合創(chuàng)新型工作尿贫，兩者沖突电媳；同時部分特征如“喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守庆亡，缺乏創(chuàng)造性匾乓，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神”的描述跟自己平時的表現不符（自我犧牲哪怕有也是不情愿的）又谋，就排除了這一項拼缝。

同時S社會型里關于“喜歡與人交往、不斷結交新的朋友彰亥，關心社會問題咧七、渴望發(fā)揮自己的社會作用“的描述也是符合的，但由于這個特征不太穩(wěn)定任斋，即我會間歇性自閉继阻，有時又認為社交是一件很累人的事情，也不擅于主動去聯絡感情仁卷，所以也排除了這一項穴翩。

另外對于A藝術型，我也是有點忐忑的锦积。因為對于藝術中的繁雜選項，我會拿不定主意歉嗓。但仔細想想丰介，難以抉擇的原因是自己對于這件事情本身不夠了解，所以難以形成比較穩(wěn)定的想法，擔心自己會做不好哮幢，并不是由于內心的抗拒带膀。所以綜上所述，AIR還是較為符合我個人的職業(yè)興趣方向的橙垢。

根據霍蘭德職業(yè)興趣代碼對應的職業(yè)參照表垛叨，AIR適合從事的職業(yè)有建筑師、畫家柜某、攝影師嗽元、繪圖員、環(huán)境美化工喂击、雕刻家剂癌、包裝設計師、陶器設計師翰绊、繡花工佩谷、漫畫家。

作為一個高中時就想學建筑的人监嗜，看到這個結果真是有點恍如隔世谐檀。很可惜，高考后由于填志愿失誤裁奇，雖然分數不錯桐猬，卻意外去到了一個連建筑系都沒有的大學，學著沒有優(yōu)勢的英語專業(yè)（高中在理科班里英語是第一名框喳，然而比不過各地外國語高中考上來的文科生們的英語水平）课幕，而且英語跟建筑八桿子打不著啊??。大學里我也曾嘗試研究過轉專業(yè)五垮、跨專業(yè)考研的可能性以及了解建筑行業(yè)的發(fā)展和工作狀態(tài)乍惊，最終還是放棄了這條路，打算只把它當作愛好來經營放仗。工作以后润绎，偶然發(fā)現一門可以兼職修讀的建筑設計課程，于是滿心歡喜地報名了诞挨，然而卻因為課業(yè)繁重難以交出滿意的答卷且無法平衡工作壓力的雙重打擊莉撇，最終不得不放棄。

考慮到建筑師需要長期的專業(yè)培訓和知識經驗積累惶傻，我并不打算將它作為備選職業(yè)棍郎。仔細考量后，我決定將室內設計银室、智能家居涂佃、互聯網產品經理作為3大備選職業(yè)方向励翼。

接下來需要用價值觀來檢驗所謂的職業(yè)興趣究竟是“一時興起”還是“矢志不渝”。我的職業(yè)錨測試結果是創(chuàng)造型辜荠。實際上汽抚，我也一直在8大類型中搖擺不定，但最終經過綜合對比并強行2選1伯病，確認自己最不能割舍的就是創(chuàng)造型造烁。從職業(yè)價值觀來看，目前考慮到的三個備選職業(yè)方向都符合職業(yè)錨設定午笛。

雖然我前兩天已經暗戳戳地想往智能家居行業(yè)走了惭蟋，但職業(yè)能力評估我還沒做好，我相信由于沒有過往的積累季研，得分一定很低敞葛。??

未完待續(xù)。