第一次看到《格爾尼卡》是在初中的美術課本里屿储。開學初，課本剛發(fā)下來的時候渐逃，隨手一翻够掠，就看到了這幅畫，我還依稀記得它是在頁面的左下角茄菊，初見時極為震撼疯潭，扭曲的人臉，瞪大的雙眼面殖，支離破碎的身體袁勺，以及那朵不知名的小花，戰(zhàn)爭的殘酷第一次以這樣無比現(xiàn)實的方式展現(xiàn)在我面前畜普。當時的我，并不知道誰是畢加索群叶，戰(zhàn)爭也不過是愛國主義教育中那些冷冰冰的傷亡數(shù)字和英勇事跡吃挑，《格爾尼卡》卻告訴了我戰(zhàn)爭的另一面，在熱血報國的背后街立，還有大批失去家園和親屬的普通人舶衬。
留學意大利，在學校的圖書館里赎离，這幅畫第二次給我以震撼逛犹。圖書館的一整面墻上繪著一幅巨大的《格爾尼卡》，它不再是美術書左下角的一幅小小的插圖梁剔，而是以一比一的形式虽画，出現(xiàn)在我面前。我仿佛站在這樣的一個歷史場景中荣病，粗獷而荒涼码撰，遠處炮火連天，斷壁殘垣中个盆，傳來孩子的驚叫和母親的哭喊脖岛。我并不知道那一牛一馬到底暗喻著什么，我只覺這牛頭馬面颊亮，正是地府里前來勾魂的使者柴梆。
前段時間看陳丹青的《局部》终惑，講到蔣兆和先生的《流民圖》绍在，驀然回想起初見《格爾尼卡》時的感覺。不同于《格爾尼卡》那淋漓盡致的憤怒，《流民圖》顯得更為真實細膩揣苏，帶著一種無奈悯嗓，一種欲哭無淚的麻木。它更像是一曲哀歌卸察，唱盡國破家亡脯厨，唱盡流離失所。初時的憤怒早已在輾轉(zhuǎn)中漸漸耗盡坑质，剩下的合武，只有絕望，深不見底的絕望涡扼。
年少時滿腔熱血稼跳，恨不生在那個戰(zhàn)火連天的年代，惜不能為國家拋頭顱灑熱血吃沪，抗戰(zhàn)劇里人物們大都生的偉大汤善，死的光榮。我們見慣了戰(zhàn)火連天的年代里家國破碎的憤怒票彪，卻很難看到普通人茍延殘喘的無奈红淡，那樣真實，那樣無可奈何降铸≡诤担《流民圖》向我們展示這樣的真實，人的一生推掸，有太多的顧慮和牽絆桶蝎，嗷嗷待哺的孩子，步履蹣跚的母親谅畅，少不更事的弟弟登渣，孤苦無依的姐姐，還有家里僅剩的那頭毛驢毡泻，并不是所有的人都能夠拋下一切绍豁。戰(zhàn)爭毀掉的越多，剩下的那些就越顯得珍貴牙捉。戰(zhàn)火連天的歲月里竹揍，哪怕顛沛流離，日子還是要過邪铲。
