2020-7-20周一陪娃日記

今天的柏舒3歲11月19天了团赁。

今天的柏弘2歲1月9天了据忘。

本周主題：Unit 21 Lesson 1 Where is Thumbkin

童言童語：

柏舒：今天是夏令營的第一天驯嘱，很興奮地就去了，看老師發(fā)的照片践磅，很認(rèn)真梆暮，玩的挺開心。中午去接他回來的時(shí)候胧卤，老師給每個(gè)人發(fā)了一盆蘑菇唯绍，每天要噴水五次，每次要噴十下枝誊，教了他怎么使用噴壺况芒，他也玩得不亦樂乎，期待炒一盆平菇炒蛋吧叶撒。

柏弘：和哥哥在一起大多數(shù)情況下還是很和諧的牛柒，今天爸爸買的新奶瓶到了，喝著新奶瓶痊乾，還吃了一點(diǎn)螺螄粉，跟著哥哥一起學(xué)洪恩識(shí)字椭更，真是很好帶的娃呀哪审。晚上乖乖跟奶奶睡覺了，規(guī)則遵守的都不錯(cuò)虑瀑。

一湿滓、數(shù)學(xué)啟蒙篇（《你好數(shù)學(xué)》繪本、摩比愛數(shù)學(xué)為主）：

1舌狗、媽媽學(xué)《摩比愛數(shù)學(xué)》小班筆記

小班1/6

①點(diǎn)數(shù)：手口一致點(diǎn)數(shù)叽奥，有序和做標(biāo)記的點(diǎn)數(shù)方法；感知多種形式的點(diǎn)數(shù)痛侍；整體認(rèn)數(shù)和分類點(diǎn)數(shù)朝氓；手指、眼睛點(diǎn)數(shù)；顏色赵哲、位置待德、聽覺等。

②多方位比較：長短枫夺、大小将宪、面積、數(shù)量橡庞、輕重的比較方法较坛；最大、最小扒最、誰比誰大等詞匯丑勤；分類，一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較扼倘；大腥贩狻：直接比較和先重疊再比較；長短：首尾對(duì)齊再菊；數(shù)量：先分類再一一對(duì)應(yīng)爪喘；重量：重的壓下去，輕的翹起來纠拔。

③觀察力啟蒙：抓特征觀察秉剑、有序觀察（從上到下或從左到右）的觀察方法；多角度觀察稠诲，訓(xùn)練發(fā)散思維侦鹏；部分到整體、細(xì)節(jié)觀察和影子實(shí)物輪廓對(duì)應(yīng)臀叙。

④匹配游戲：按照屬性（大小略水、顏色、形狀等）進(jìn)行匹配劝萤；簡單的推理渊涝，抓特征、排除推理等方法床嫌；基本常識(shí)跨释，工具對(duì)應(yīng)；匹配（花紋厌处、形狀鳖谈、顏色、數(shù)量阔涉、大小缆娃、種類）捷绒；匹配方法（觀察、推理龄恋、抓特征）

⑤數(shù)物對(duì)應(yīng)：按數(shù)取物和按物取數(shù)疙驾；數(shù)字的實(shí)際意義，培養(yǎng)數(shù)感郭毕；實(shí)物的形象思維逐步過渡到數(shù)字的抽象思維它碎；數(shù)物對(duì)應(yīng)（正逆向熟練對(duì)應(yīng)）。

⑥無聲---感知立體圖形：眼睛觀察显押、手的觸摸感知立體圖形和平面圖形的區(qū)別扳肛；感知切面：切一刀露出來的部分；面在體上乘碑；模仿拼搭挖息。

⑦分類啟蒙：分類（把相同特點(diǎn)的東西放在一起）；單一角度分類兽肤；兩個(gè)角度分類套腹；按照自己創(chuàng)編的屬性分類；為什么资铡，鍛煉表達(dá)能力电禀。

⑧圖形總動(dòng)員：單一平面圖形的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；多個(gè)平面圖形的組合笤休；模仿拼擺和創(chuàng)意拼擺尖飞；觀察邊和角；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)店雅；有序組合政基；觀察輪廓；多動(dòng)手闹啦，大膽想象沮明。

⑨多感官分辨：看聽摸聞分辨不同類型的物體；抓特征窍奋、排除推理珊擂。

⑩生活中的數(shù)和量：能用比字句表示；快速點(diǎn)數(shù)動(dòng)物腿數(shù)费变；通過腿數(shù)快速判斷出有幾個(gè)小動(dòng)物，培養(yǎng)逆向思維圣贸。

小班2/6

①位置對(duì)應(yīng)：熟悉自身為主體的上下左右方位挚歧，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)應(yīng)；從簡單的同種物體的對(duì)應(yīng)吁峻，發(fā)散到物體和符號(hào)間的抽象對(duì)應(yīng)滑负。培養(yǎng)孩子的抽象思維在张，幫助孩子實(shí)現(xiàn)形象到抽象思維的過渡。實(shí)物之間的位置對(duì)應(yīng)矮慕；能夠通過認(rèn)知上下左右帮匾，能進(jìn)行位置對(duì)應(yīng)，分步思考痴鳄。分實(shí)物與半抽象物體之間的位置對(duì)應(yīng)瘟斜，通過找朋友的辦法進(jìn)行確認(rèn)，再進(jìn)行位置對(duì)應(yīng)痪寻。

②簡單統(tǒng)計(jì)：掌握統(tǒng)計(jì)方法螺句，讓孩子通過分類、點(diǎn)數(shù)再記錄的方法橡类，獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)蛇尚；能夠理解并嘗試自制統(tǒng)計(jì)圖，實(shí)現(xiàn)形象與抽象間的對(duì)應(yīng)顾画。能夠?qū)y(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析取劫，鍛煉孩子的邏輯推理能力。理解統(tǒng)計(jì)的意義及方法：先分類研侣，再數(shù)數(shù)量做記錄谱邪；認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，通過分析獲得有效信息义辕；嘗試制作統(tǒng)計(jì)表虾标，能有效分析，并表達(dá)統(tǒng)計(jì)圖的信息灌砖。

③感知總體與部分：在特征觀察和動(dòng)手中瓮恭，感知圖形總體與部分的關(guān)系；從圖形過渡到數(shù)量散罕，感知數(shù)量的總數(shù)和部分侥猬；細(xì)節(jié)觀察、抓特征觀察等觀察方法撩幽，根據(jù)部分猜出整體库继；按順序拼圖，培養(yǎng)有序思考的習(xí)慣窜醉；從圖形到數(shù)量宪萄，進(jìn)行簡單的數(shù)量分解，能夠根據(jù)總體和部分推出另一部分榨惰。

④觀察力---影子：影子形成的原因拜英；抓特征觀察和對(duì)應(yīng)的能力；感知不成比例的影子琅催、倒影及影子在生活當(dāng)中的變化及應(yīng)用居凶。影子與實(shí)物之間的對(duì)應(yīng)虫给；抓住特征，觀察重疊的影子侠碧；觀察倒影及不成比例的影子抹估。

⑤立體拼插：在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模擬拼插弄兜；多角度拼擺中药蜻，感受5以內(nèi)的分解與組合；感知簡單的拼搭常識(shí)挨队，探索結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性谷暮；簡單的模仿拼擺能力；不同大小積木間的組合或替換盛垦；感受什么樣的結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定湿弦。

⑥觀察力訓(xùn)練：通過抓特征觀察、有序觀察培養(yǎng)孩子的觀察力腾夯；通過“數(shù)字-圖形”的對(duì)應(yīng)位置觀察滲透對(duì)應(yīng)的思想颊埃；抓特征觀察，舒爾特表格：有序觀察蝶俱；對(duì)應(yīng)位置觀察班利。

⑦推理啟蒙：通過抓特征、有序等觀察方法榨呆，按照提示找到目標(biāo)選項(xiàng)罗标；培養(yǎng)孩子有序、分步思考的能力积蜻，結(jié)合排除法解決問題闯割；初步感知數(shù)獨(dú)，能夠進(jìn)行簡單的推理竿拆，并且有序地進(jìn)行擺放宙拉。抓特征觀察，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理丙笋；排除法推理谢澈，判斷是不是它，不是的說“再見/拜拜”御板；初步感知簡單的數(shù)獨(dú)：每一橫排锥忿、每一豎排內(nèi)顏色不能重復(fù)。

⑧數(shù)量比較：運(yùn)用多種感官去感知實(shí)物數(shù)量間的“一樣多”怠肋，同時(shí)學(xué)會(huì)應(yīng)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行數(shù)量比較缎谷；理解“多”，由此遷移到“少”，并表達(dá)出多幾列林、少幾。滲透數(shù)量守恒的簡單思想酪惭；進(jìn)行簡單的不等化等希痴，為明年的明差、暗差打下基礎(chǔ)春感。多維度掌握“一樣多”砌创，“先有一樣多，才有多出來”鲫懒；數(shù)量比較的方法：一一對(duì)應(yīng)嫩实；理解多與少的概念，進(jìn)行多與少的互相轉(zhuǎn)化窥岩。

小班3/6

①AB式推理：在觀察的基礎(chǔ)上結(jié)合多種動(dòng)作甲献、音樂、多維度感知颂翼，并自行探索出多種周期規(guī)律的擺放方法晃洒；理解周期的意義，能夠通過觀察找出并表達(dá)規(guī)律是什么朦乏；大膽動(dòng)手球及、發(fā)揮創(chuàng)意，自行創(chuàng)造周期規(guī)律呻疹。知道什么事規(guī)律吃引，規(guī)律的幾種模式：AB、AABB刽锤、ABB镊尺；能夠根據(jù)規(guī)律，推理出缺少的部分姑蓝《煨模√

②感知對(duì)稱：在觀察中感知生活中的對(duì)稱圖形、掌握判斷對(duì)稱的方法纺荧；自行動(dòng)手制作對(duì)稱圖形旭愧，根據(jù)另一半推理出對(duì)稱的另一半，培養(yǎng)孩子的逆向思維宙暇；戶外去尋找输枯、發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)稱的美。什么事對(duì)稱：對(duì)折以后兩邊能完全重合占贫；怎樣判斷對(duì)稱：觀察/折一折桃熄；根據(jù)一半推理出對(duì)稱的另一半。（家長可準(zhǔn)備一些對(duì)稱的剪紙型奥，讓小朋友動(dòng)手驗(yàn)證兩邊一樣瞳收，大小碉京、花紋、顏色......對(duì)折完全重合螟深，并認(rèn)識(shí)沿著對(duì)折的那條直線叫對(duì)稱線谐宙。咱們身上也有對(duì)稱，讓小朋友找一找界弧。也可以用鏡子輔助理解對(duì)稱凡蜻，把圖片放在鏡子前面，看鏡子里面的圖案垢箕。還可以學(xué)習(xí)剪紙后展開的樣子划栓。）?

③瞬時(shí)記憶：掌握簡單的記憶方法：定位記憶、聯(lián)想記憶条获；通過觀察顏色忠荞、位置、數(shù)量等月匣，培養(yǎng)瞬時(shí)記憶能力钻洒；通過視覺、觸覺锄开、嗅覺等各種感官綜合培養(yǎng)記憶力素标。記憶方法：定位記憶（把水果按順序穿在身上）；多感官記憶練習(xí)（嗅覺記憶萍悴、觸覺記憶等記憶游戲）头遭；瞬時(shí)記憶訓(xùn)練。（引導(dǎo)從上到下癣诱，從下到上计维，按順序說出都有哪些水果。如：西瓜帽子撕予、櫻桃耳墜鲫惶、草莓項(xiàng)鏈、香蕉裙子实抡。）√

④遞變推理：在動(dòng)手和韻律中感知數(shù)量的遞變欠母，感知“越來越多”和“越來越少”；通過觀察掌握多種量（大小吆寨、高矮赏淌、顏色深淺）的變化規(guī)律并能用語言進(jìn)行描述；鍛煉孩子的表達(dá)力啄清，能夠用語言進(jìn)行描述規(guī)律六水，并且發(fā)揮創(chuàng)意制作遞變。多維度感知遞變規(guī)律；獨(dú)立推理遞變結(jié)果掷贾，如數(shù)量上：差1關(guān)系的遞變睛榄；解決遞變問題，多感官的遞變：視覺想帅、聽覺懈费、動(dòng)作......并創(chuàng)造遞變規(guī)律〔┠裕√

⑤密碼中的學(xué)問：綜合運(yùn)用數(shù)概念知識(shí)，在觀察基礎(chǔ)上將數(shù)字與符號(hào)對(duì)應(yīng)票罐；數(shù)字與聲音叉趣、圖形、位置的對(duì)應(yīng)该押；在對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)上疗杉，滲透代換思想。數(shù)物對(duì)應(yīng)破解密碼蚕礼；聽聲音對(duì)應(yīng)數(shù)字烟具；圖形與數(shù)字的位置對(duì)應(yīng)〉斓牛√還需要多訓(xùn)練

⑥視覺分辨訓(xùn)練：在觀察中鍛煉孩子抓特征觀察的能力和注意力朝聋；在紛亂的背景中快速找到所需物品，培養(yǎng)孩子快速提取有效信息的能力囤躁；為之后的觀察以及閱讀打下基礎(chǔ)冀痕，增添生活能力。鍛煉觀察能力狸演，發(fā)展求同求異的思維言蛇，感知分類的概念；鍛煉孩子的邏輯思維以及歸納匯總能力宵距±吧校√

⑦綜合知識(shí)應(yīng)用：復(fù)習(xí)圖形、推理满哪、數(shù)概念方面的知識(shí)婿斥；將零散的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來，幫助孩子梳理成體系翩瓜∈馨猓√

小班4/6

①神奇的正方體：認(rèn)識(shí)正方體，點(diǎn)數(shù)正方體的面兔跌，正方體的平面展開圖與切面勘高，模仿拼搭，有序拼搭，有序點(diǎn)數(shù)正方體华望∪锘龋√

②細(xì)節(jié)觀察：了解新年的習(xí)俗，對(duì)比觀察赖舟，找到細(xì)節(jié)差異蓬戚，有序觀察（抓特征），快速發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)差異宾抓，“量”的對(duì)應(yīng)子漩。（可以買找不同的繪本或者練習(xí)冊(cè)）?

③好玩的彈力：了解生活中的彈力，了解彈力的簡單性質(zhì)石洗，感知產(chǎn)生原理（彈簧想變回原來的樣子）幢泼，彈力的方向和大小，彈力在生活中的應(yīng)用讲衫。（可以買弓箭缕棵，或者自己制作彈弓，或者買彈力稱重的涉兽，皮球招驴，橡皮筋，蹦蹦床枷畏，碰碰車等）√（某寶上采購了砝碼和彈簧測力計(jì)）

④比較與不等：用一一對(duì)應(yīng)方法比較數(shù)量的多少别厘，不等號(hào)＞，＜構(gòu)建兩個(gè)實(shí)物數(shù)量之間的不等式（大嘴魚最愛吃哪邊）矿辽，根據(jù)不等號(hào)判斷數(shù)量丹允。?

⑤5以內(nèi)的拆數(shù)：能借助實(shí)物進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的拆分，感知數(shù)的簡單分解袋倔，在多種游戲中理解數(shù)量拆分的過程雕蔽。學(xué)習(xí)表達(dá)數(shù)量拆分過程中總數(shù)和部分的關(guān)系。?

⑥運(yùn)算啟蒙-加：認(rèn)識(shí)＋宾娜，=批狐，感知其意義。感知5以內(nèi)實(shí)物數(shù)量的加法前塔，從動(dòng)作層面理解加法含義嚣艇。能夠通過觀察動(dòng)作，說出簡單的加法华弓，及算式中數(shù)字的含義食零。加的意義：越來越多。加號(hào)的含義：表示合起來寂屏。根據(jù)動(dòng)作列算式贰谣。?

小班5/6

①火柴游戲：在動(dòng)手拼擺圖形中熟悉圖形特征娜搂，通過模仿拼擺提高孩子的觀察力和動(dòng)手能力。完成簡單的圖案變換吱抚。簡單點(diǎn)數(shù)方法：按順序百宇、做標(biāo)記。模仿拼擺秘豹，正方形携御、三角形、數(shù)字既绕。圖案變換啄刹，將圖形放大、移動(dòng)火柴改變圖案凄贩。（買一些教學(xué)火柴）?

②平均分：在一樣多的基礎(chǔ)中知道平均分的概念鸵膏。平均分，每人分得一樣多怎炊。方法，兒歌廓译，他一個(gè)评肆，你一個(gè)，我一個(gè)非区，每次分得一樣多瓜挽。判斷哪些數(shù)量能夠平均分。?

③重疊觀察：學(xué)習(xí)重疊的概念征绸，了解重疊游戲久橙，位置對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)；訓(xùn)練觀察力管怠；判斷重疊物體的前后順序淆衷，提升思維力；嘗試想象兩幅簡單圖畫重疊的樣子渤弛；能夠判斷組合畫中的前后關(guān)系祝拯，嘗試自己擺出來。?（可以買SG桌游或者祖國版五顏六色）

④運(yùn)算啟蒙---減：認(rèn)識(shí)“－”她肯，知道其含義佳头；5以內(nèi)數(shù)量的減法；觀察動(dòng)作說出簡單的減法晴氨；減的意義（越來越少）康嘉；動(dòng)作表示減法：手指操游戲；根據(jù)動(dòng)作列算式籽前。?

⑤趣味圖形：了解生活中的一些物體為什么要做成特定圖形亭珍；掌握?qǐng)D形特點(diǎn)并用來解決生活中的問題敷钾；感知各種特定圖形在生活中的運(yùn)用。（用心觀察）?

⑥簡單的排隊(duì)問題：在排隊(duì)中感知序數(shù)的意義块蚌，會(huì)說“第幾個(gè)”的數(shù)學(xué)語言闰非，初步感知序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別；通過熟悉上下左右的方位峭范，感知序數(shù)的運(yùn)用與定位财松；培養(yǎng)空間感，增強(qiáng)方位意識(shí)纱控；序數(shù)的含義：有序去數(shù)辆毡、第幾個(gè)；簡單定位：組合序數(shù)和方位詞甜害、橫豎一起看舶掖；基數(shù)詞的應(yīng)用：轉(zhuǎn)換成序數(shù)詞。（規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)）?

⑦感知圖形分與合：在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上尔店，進(jìn)行簡單的圖形切割與變換眨攘；切分的規(guī)律和方法；抽象思維和空間感嚣州；圖形特征：邊鲫售、角；圖形切割：多角度该肴；圖形拼合：等長邊拼一起情竹、抓住輪廓特征、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)匀哄。

小班6/6

①感知平行：感知線條的平行關(guān)系秦效，折一折，畫一畫涎嚼，剪一剪阱州，想象成軌道、永遠(yuǎn)不會(huì)撞車法梯。把具體的實(shí)物抽象成線贡耽。讓孩子把圖形的邊想象成車道，兩輛小車在哪些線上行駛不會(huì)相撞鹊汛，進(jìn)而判斷出平行蒲赂。（火車軌道）

②綜合比較：長短比較，頭對(duì)齊刁憋；重量比較滥嘴，先兩個(gè)量比較，再三個(gè)量比較至耻；大小比較若皱，動(dòng)手實(shí)踐镊叁，剪一剪，拼一拼走触。打過結(jié)的繩子是一樣長晦譬，然后拿出一根繩子做實(shí)驗(yàn)，打一個(gè)結(jié)互广，繩子就會(huì)變短敛腌，把繩結(jié)解開，繩子就會(huì)變長惫皱。然后讓孩子感知繩結(jié)越多像樊，解開后繩子就越長。（結(jié)合繩子打結(jié)旅敷，彈簧或者橡皮筋等給孩子演示）?

③玩轉(zhuǎn)三角形：多角度感知不同三角形生棍，建立三角形的基本概念。能夠通過拼合媳谁、拆分將三角形變成新的圖形涂滴。三角形有三條邊和三個(gè)角，三角形的切分晴音，多動(dòng)手氢妈，嘗試多種方法。三角形的拼合段多，等長的邊拼在一起，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)壮吩。

④撲克游戲---推理：10以內(nèi)數(shù)量的整體認(rèn)數(shù)和數(shù)量比較进苍，點(diǎn)數(shù)大小比較，撲克分類鸭叙，分步思考觉啊。?

⑤神奇鏡像：實(shí)物和鏡像關(guān)于鏡面對(duì)稱，引入軸對(duì)稱的知識(shí)沈贝。實(shí)物和鏡像到鏡面距離相等杠人。（購買鏡子教具）?

⑥四邊形：四邊形有四條邊和四個(gè)角，首尾相連圍成四邊形宋下，四邊形的切割嗡善。

⑦神秘的磁力游戲：磁鐵的性質(zhì)，可吸引和磁化磁性物質(zhì)学歧；磁鐵極性罩引，N和S極，同極相斥枝笨，異性相吸袁铐。磁鐵本質(zhì)揭蜒，在其周圍形成磁場。（買磁鐵教學(xué)用具）?

⑧綜合知識(shí)運(yùn)用：復(fù)習(xí)圖形剔桨、推理屉更、數(shù)概念方面的知識(shí)，將零散的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來洒缀，幫助孩子梳理成體系瑰谜。

2、有道數(shù)學(xué)APP（偶爾用）

3帝洪、《你好似舵！數(shù)學(xué)》繪本

二、大語文：

1葱峡、繪本精讀（經(jīng)典繪本＋神話故事＋成語故事）

①借閱繪本：①baby all:spinning spirals②甜心英語pull up a blanket③閃亮英語I need to know④小凱的家不一樣了√⑤公園里的聲音⑥魔術(shù)師威利⑦威利的畫⑧朱家故事⑨大海好遼闊啊砚哗，爺爺

②成語繪本：《對(duì)牛彈琴》?《畫龍點(diǎn)睛》?《專心致志》√《價(jià)值連城》√

2、洪恩識(shí)字：新字＋復(fù)習(xí)（搭配《學(xué)前快讀600字》的課文指讀）（最近堅(jiān)持了下來）

3砰奕、拼音啟蒙（單韻母）（魔法拼音王國這套書當(dāng)做故事講蛛芥，大班再重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音）

4、唐詩三百首（婷婷詩教小程序一首精讀拓展军援，可以看配套視頻仅淑，早晨起床開始磨耳朵，輔助用喜馬拉雅聽谷建芬老師的新學(xué)堂歌）

5胸哥、三字經(jīng)（磨耳朵：常爸三字經(jīng)兒歌-牛聽聽涯竟，睡前指讀）

6、聲律啟蒙｜車萬育（二丫音頻）（磨耳朵＋搭配大圖點(diǎn)讀筆空厌，睡前指讀庐船，ahashool課程搭配學(xué)習(xí)。）

7嘲更、兒歌磨耳朵（牛聽聽清華幼兒）和小球聽民樂（喜馬拉雅）

8筐钟、巧虎視頻（每周六或周日一個(gè)主題學(xué)習(xí)）

三、英語啟蒙：

1赋朦、貝殼學(xué)習(xí)規(guī)劃（后期嚴(yán)格按照這個(gè)執(zhí)行篓冲，貴在堅(jiān)持，加油３韬濉）

周四：①給孩子看【親子動(dòng)畫時(shí)光】視頻1-2遍壹将；②帶孩子跳親子動(dòng)感時(shí)光律動(dòng)，或家長做給孩子看毛嫉，次數(shù)越多越好瞭恰；③磨耳朵，單曲循環(huán)10-20分鐘狱庇。

兒歌歌詞：Where is Thumbkin?大拇指在哪惊畏？

Where isThumbkin?大拇指在哪恶耽？Here I am！我在這颜启！Here I am偷俭！我在這！How are you today, sir?你今天好嗎缰盏，先生涌萤？Very well, I thank you.非常好，謝謝口猜。Run away!快逃跑负溪。Run away!快逃跑。 Where isPointer?食指在哪济炎？Where is Pointer?食指在哪川抡？Here I am!我在這！Here I am!我在這须尚！How are you today, sir?你今天好嗎崖堤，先生？Very well, I thank you.非常好耐床，謝謝密幔。Run away!快逃跑。Run away!快逃跑撩轰。 Where isMiddleman?中指在哪胯甩？Where is Middleman?中指在哪？Here I am!我在這堪嫂！Here I am!我在這偎箫！How are you today, sir?你今天好嗎，先生溉苛？Very well, I thank you。非常好弄诲，謝謝愚战。Run away!快逃跑。Run away!快逃跑齐遵。 Where is Ringman?無名指在哪寂玲？Where isRingman?無名指在哪？Here I am!我在這梗摇！Here I am!我在這拓哟！How are you today, sir?你今天好嗎，先生伶授？Very well, I thank you.非常好断序，謝謝流纹。Run away!快逃跑。Run away!快逃跑违诗。 Where isPinkie?小拇指在哪漱凝？Where is Pinkie?小拇指在哪？Here I am!我在這诸迟！Here I am!我在這茸炒！How are you today, sir?你今天好嗎，先生阵苇？Very well, I thank you.非常好壁公，謝謝。Run away!快逃跑绅项。Run away!快逃跑紊册。

1.這首兒歌將5根手指擬人化了，在日常生活中趁怔，我們還可以這樣稱呼5根手指：大拇指 thumb, 食指 index finger湿硝，中指 middle finger, 無名指 ring finger, 小拇指 little finger。

2.How are you? 是一個(gè)常用于問候的句型润努，回答可以是多種形式的关斜，例如：I'm fine / I'm OK / Not very good / Terrible. 我很好/還可以/不是很好/很糟糕。

3.Here I am! 是一個(gè)倒裝句铺浇，正常的語序是 I am here!通常 here/there 做副詞位于句首的時(shí)候痢畜，句子需要倒裝，例如：Here comes the bus.公共汽車來了鳍侣。There goes the bell/alarm clock.鈴聲響了/鬧鐘響了丁稀。

周五：①復(fù)習(xí)律動(dòng)；②磨耳朵歌集（12首）大循環(huán)30min倚聚。

周六：①家長看【親子游戲時(shí)光】視頻线衫，學(xué)習(xí)【寶爸寶媽英語課堂】；②與孩子互動(dòng)親子游戲惑折。

1. 家長帶著寶貝唱著兒歌做手指的 TPR授账，幫寶貝識(shí)別、熟悉自己手指的名稱惨驶。P: Look, this is my thumbkin.看白热，這是我的大拇指〈植罚“How are you today, sir? Very well, I thank you. Run away. Run away.” “Where is your thumbkin... run away.”“Where is Pointer… run away.”

2. 家長提議來玩捉手指的游戲屋确，并用自己的兩只手圍一個(gè)圈，當(dāng)作是鍋，然后讓寶貝把大拇指放到鍋里攻臀。家長唱兒歌焕数，唱到 run away 的時(shí)候家長提醒寶貝快逃走，并兩手合并嘗試去抓寶貝的手指茵烈。P: Let's play a game. Catch the finger.我們來玩一個(gè)游戲百匆，捉手指。This is a pot. Put your thumbkin in the pot.這是一個(gè)鍋呜投。把你的大拇指放在鍋里“Where is your thumbkin... run away.”Run away, or I will catch your finger. You ran away. Good job.快逃跑加匈，否則我會(huì)捉到你的手指。你逃走了仑荐，非常棒雕拼。

3. 家長提議再玩一次，并唱兒歌 Where is Pointer 的部分粘招，寶貝把食指放入鍋里啥寇。寶貝的手指逃走了，家長沒有抓到手指洒扎。P: Let's play again.我們?cè)偻嬉淮渭稹！癢here is Pointer… run away.”You got away. Next time, I will catch your finger.你逃走了袍冷。下次磷醋，我會(huì)捉到你的手指。

4. 家長唱兒歌 Where is Pinkie 的部分胡诗，寶貝把小拇指放入鍋里邓线，最后家長抓到了寶貝的小拇指。P: “Where is Pinkie… run away.”I caught your pinkie.我捉到你的小拇指了煌恢。

周日：①做另一個(gè)親子游戲骇陈；②磨耳朵30min。

1. 家長用自己的大拇指和食指比一個(gè)蘋果瑰抵，寶貝也模仿家長用大拇指和食指比一個(gè)蘋果你雌。然后一起唱 Apple 的兒歌。P: I can make an apple with my pointers and thumbkins.我可以用我的食指和大拇指比一個(gè)蘋果二汛。Can you make an apple with your pointers and thumbkins?你可以用你的食指和大拇指比個(gè)蘋果嗎婿崭？K: Yes, I can.我可以。P: Good job.真棒习贫。P&K: “Apple round… I love to eat.”P: Good.很好逛球。

2. 家長用食指和中指豎在頭上千元，扮演小兔子苫昌，寶貝也模仿家長手指造型，然后開始模仿小兔子跳。P: Look, I can make a bunny with my pointers and my middlemen.看祟身，我可以用我的食指和中指比一個(gè)小兔子奥务。Can you make a bunny with your pointers and middlemen?你可以用你的食指和中指比一個(gè)小兔子嗎？K: Yes, I can. 我可以袜硫。Great job. Can you hop?真棒氯葬。你會(huì)跳嗎？I can hop.我會(huì)跳婉陷。I can also hop.我也會(huì)跳帚称。P: “Hopping, hopping, hopping. Hopping, hopping, hopping. Now, let’s stop. Now, let's stop.”Very good.很棒。

3. 家長用食指秽澳，中指闯睹，無名指，扮演一只貓担神，寶貝也模仿家長手指造型楼吃，然后改編歌詞唱兒歌。P: I can make a cat with my pointers, my middlemen and my ringmen. Meow, meow.我可以用我的食指妄讯，中指孩锡，無名指比一只貓。喵亥贸，喵躬窜。Can you make a cat with your pointers, middlemen and your ringmen?你可以用你的食指，中指和無名指比一只貓嗎砌函？K: Yes, I can. Meow.我可以斩披。喵。P: “Where is Cat… run away.”

4. 家長讓寶貝發(fā)揮自己的創(chuàng)造力讹俊，用手指比東西垦沉，寶貝用食指，中指仍劈，無名指厕倍，小拇指比一只狗，家長改編兒歌歌詞唱兒歌贩疙。P: What can you make with your fingers?你可以用手指比一個(gè)什么呢讹弯？K: A dog. Woof, woof.狗。汪这溅，汪组民。P: Very good.非常棒。You can make a dog with your pointers, your middlemen, your ringmen and your pinkies.你可以用你的食指悲靴，中指臭胜，無名指和小拇指比一只狗。Woof, woof, woof.汪，汪耸三，汪乱陡。“Where is Dog… run away.”Good job.非常棒仪壮。

周一：①做游戲復(fù)習(xí)憨颠；②磨耳朵30min。

周二：①家長學(xué)習(xí)繪本視頻和繪本文圖积锅；②帶孩子看【繪本小劇場】視頻1-2遍爽彤；③家長給孩子讀【親子共讀時(shí)光】繪本1-2遍；④磨耳朵繪本音頻1遍缚陷。

周三：①家長給孩子讀【親子共讀時(shí)光】繪本1-2遍淫茵；②繪本音頻1遍；③拓展繪本蹬跃；④磨耳朵繪本音頻大循環(huán)匙瘪。

2、嘰里呱啦（貴在堅(jiān)持）

3蝶缀、分級(jí)閱讀《牛津樹》丹喻、《紅火箭藍(lán)盒》、《培生幼兒》翁都、《海尼曼合集》碍论、《Razaa，A合集》

4柄慰、線下課（coco老師英文童謠課）

5鳍悠、Hello雜志

6、《Get set go》教材＋點(diǎn)讀筆（熟悉教材）

四坐搔、大科學(xué)：

1藏研、《你好，科學(xué)》系列繪本

2概行、樂高蠢挡，磁力片，工程車系列等開發(fā)性玩具凳忙。

3业踏、媽媽學(xué)年糕媽媽樂高課筆記

第二階段：動(dòng)物課

①動(dòng)物課2-1去動(dòng)物園

②動(dòng)物課2-2小魚Nemo找朋友（結(jié)構(gòu)課）

③動(dòng)物課2-3小螞蟻搬家

④動(dòng)物課2-4慢吞吞的小烏龜

⑤動(dòng)物課2-5搖搖擺擺的企鵝

⑥動(dòng)物課2-6兩只毛毛蟲

⑦動(dòng)物課2-7長鼻子的大象

⑧動(dòng)物課2-8長頸鹿吃葉子

五、藝術(shù)啟蒙：

1涧卵、古典音樂牛聽聽睡前熏陶

2勤家、蠟筆畫（涂鴉），涂色柳恐，貼紙

3伐脖、每周兩次架子鼓課

六桐臊、幼兒園作業(yè)：