玫瑰就是玫瑰帝嗡，蓮花就是蓮花龄减，只要去看似忧，不要去比較——印度思想大師奧修
99％的孩子都反感父母拿自己和別人作比較渣叛。而且被父母經(jīng)常拿來做“激將法”的榜樣在孩子眼中最遭“嫉恨”，然而父母們卻依然上癮似的一次次地把“別人家的孩子”掛在嘴邊盯捌，且樂此不疲诗箍。于是就有了這個點擊量過億的帖子：題目就叫“關于別人家的孩子”，是這樣寫的：
有一種奇特的生物，叫別人家的孩子滤祖，
茫茫宇宙中筷狼，有一種神奇的生物，
這種生物不玩游戲匠童，不聊QQ埂材，天天就知道學習，回回年級第一汤求，
這種生物可以九門功課同步學俏险，媽媽再也不用擔心他的學習了，
這種生物叫做別人家的孩子扬绪，
這種生物考清華竖独，望北大，能考碩士挤牛、博士莹痢、圣斗士還能升級黃金白金和水晶級
……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
上周末去哥家串門，在他們小區(qū)門口墓赴，正好看到哥家正上初二的閨女婷婷向另一個單元樓走去竞膳。雖然隔著有段距離，但她那句扯著嗓子的“他好诫硕，你讓他做你孩子呀”坦辟，透著些許委屈和倔強，我猜一定是和哥嫂生氣了章办。
進門問嫂子锉走，還真讓我猜對了，父女倆剛剛爭吵來著藕届，哥也正在氣頭上呢挠日。“和你哥生氣了翰舌，一摔門去同學家寫作業(yè)了。我們這孩子倔強著呢”冬骚。
哥說：“開家長會的時候椅贱，人家期中考了第一的那個孩子，把自己這段時間如何復習的心得詳細的寫出來只冻，并讀給在座的家長聽庇麦。我覺得特別好，就給婷婷打印出來喜德，讓她認真看看人家是怎么學習和復習的山橄，咱也借鑒一下∩崦酰”
“她倒好航棱，瞄了一眼就扔在一邊啦睡雇。我說讓她好好看一看，你猜她說什么饮醇？‘我看了它抱，他也沒有什么特別的’，而且還說人家都是瞎寫朴艰，你說氣不氣人观蓄？我看人家孩子寫的特別用心也很真實，她說人家瞎寫祠墅，最后竟然說‘他好侮穿，你讓他做你的孩子去’。這孩子……”哥有些無奈毁嗦。
“其實婷婷也不是不懂事亲茅，她就是最煩你把她和別人比了”，我勸說著金矛。
“不比怎么知道自己的差距芯急，我這也是想激發(fā)一下她學習的動力，沒想到她還不買賬驶俊∪⑺＃”
想借用“別人家的孩子”來激發(fā)一下自家孩子的學習動力的做法，父母們常用但事實證明這種激將法大多數(shù)行不通饼酿。
中國許多孩子榕酒，都是伴隨著“別人家的孩子”長大的。尤其當考試沒考好時故俐，和爸爸媽媽頂嘴時想鹰，或者犯其他錯誤時，“別人家的孩子”就作為父母眼中一個榜樣的形象扎眼地站在自己的對面药版。
這樣做的初衷可能是想讓孩子在“不服輸”的心態(tài)下辑舷，爭取更努力的學習，從而考取更好的成績槽片。
但在孩子的理解里何缓，父母多次把自己和別人比較，尤其是要自己向他們眼中優(yōu)秀的人看齊还栓，她會自卑碌廓，甚至會認為爸爸媽媽更愛那個“人家”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
愛把自己的孩子與別人家的孩子做比較剩盒，恐怕是中國大多數(shù)父母的通病谷婆。普通的父母是這樣，就連名人有時候也不能免于這樣的思維習慣。
在六一兒童節(jié)前夕纪挎，著名的節(jié)目主持人方瓊期贫，帶著兒子楊初一參加了河北衛(wèi)視《中華好詩詞》的錄制。在節(jié)目現(xiàn)場廷区，方瓊不止一次地對兒子說唯灵，“你看人家上四年級會背這么多詩”，“你看人家……最后隙轻，天津選手魯若林忍不住回了一句埠帕，“方瓊姐姐，你又讓他不開心了玖绿，全中國的小孩最恨的就是‘人家’敛瓷！”
相信，方瓊說這句話的初衷多半也不是要兒子真的向這個四年級的小朋友一樣去背那么多的詩斑匪，可能只是對小選手小小年紀就有這樣的詩詞量的一種稱贊呐籽，或許里面有一點為兒子豎立小榜樣的意味。
但多次提及“人家”蚀瘸，孩子會怎么想狡蝶？
大人可能并不能真切的體會到孩子的心理，只有孩子之間才會感同身受贮勃。正如天津的選手魯若林提醒的贪惹，“方瓊姐姐，你又讓他不開心了寂嘉，全中國的小孩最恨的就是‘人家’奏瞬！”
是啊，孩子都不開心了泉孩，我們還一次次嘗試著給他列舉身邊的各種優(yōu)秀突出的“別人家的孩子”作為自家孩子向上的動力和標桿硼端。試問，這樣的做法能起到激勵的作用嗎寓搬？答案一定是不能珍昨！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
難道中國的父母真的都喜歡別人家的孩子嗎？當然不是句喷。
相信每個父母都是愛自己孩子的镣典，他們也知道自己孩子身上有哪些優(yōu)缺點，而且他們也很樂意在其他的父母面前夸獎孩子脏嚷。
但是，父母的這種習慣比較的思維以及在比較中期待孩子有所進步的想法瞒御，會像陰影一樣的影響著孩子的成長父叙，而且有時候孩子會認為，父母喜歡的就是別人家的孩子，而不是自己趾唱。
難道父母通過榜樣的力量激勵孩子學習不可以嗎涌乳？當然可以。
父母希望孩子能夠從榜樣的身上受到激勵甜癞，這種做法本身并沒有錯夕晓。但我們需要明白，學習者和榜樣之間有距離悠咱，是不熟悉的人蒸辆。那些聲望高，受人尊敬的人析既，一般會成為人們模仿學習的榜樣躬贡。
而我們給孩子經(jīng)常提及并要求他們效仿和學習的多是他們身邊的人，是孩子比較熟悉的眼坏，那么他們一般就不會認可拂玻，反而會有排斥甚至產(chǎn)生嫉妒心理。
同時宰译，父母在敘述榜樣的時候檐蚜，語氣要比較客觀平和，不要含有褒貶性的詞語或語氣沿侈。如：“你看人家……”闯第，”怎么人家就……”這樣的語氣，孩子聽了以后除了反感就是煩感肋坚。
再好的榜樣也不能天天說時時提乡括，說多了就沒有效果了。
再好的榜樣智厌，再好的激勵作用诲泌，也不如父母相信孩子的力量大。
孩子還是自家的好铣鹏！
