用人類文明史卵慰，來指導育兒內容沙郭。
人類從哪來，要到哪里去裳朋，未來人類社會需要什么樣的人才病线？
用發(fā)展心理學，來指導育兒節(jié)奏鲤嫡。
孩子的成長是有其客觀規(guī)律的送挑，有些教育內容太早了是拔苗助長，太遲了就過了這個村沒這個店暖眼。
用認知心理學惕耕，來指導育兒方法。
搞清楚人是如何思考罢荡，如何學習赡突，如何記憶对扶，才能夠真正的科學育兒。
如何科學育兒？
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