每次聽到有家長對我說：老師搬味，我孩子不聽話你就使勁收拾，我不護短蟀拷！我就會呵呵一笑碰纬。
這種話，我聽得太多了问芬。如果我把它當真的話悦析，我估計在電視劇里活不過第一集。
很不幸此衅，茂縣鳳儀小學五年級一班夏老師相信了强戴，于是，她就付出了血的代價挡鞍！
一骑歹、事情起因
2017年4月6日中午，鳳儀小學五年級一班夏老師利用午間休息時間在辦公室對該班部分學生進行作業(yè)輔導匕累，因該班學生何X作業(yè)字跡潦草陵刹，在批評教育過程中使用抽拉教鞭打了何X臀部。
二欢嘿、處理經(jīng)過
1衰琐、4月9日晚上，何X學生家長發(fā)現(xiàn)何X臀部皮下淤青炼蹦。當晚羡宙，家長與夏老師取得聯(lián)系，進行溝通掐隐；夏老師知道自己的錯誤行為后向家長進行道歉狗热。同時钞馁，家長與學校校長取得聯(lián)系，校長向家長承諾次日一早在學校等候家長匿刮，共同協(xié)調(diào)處理僧凰。4月10日上午，何X學生家長向派出所報警后與親屬一行五六人到學校就何X被體罰一事進行反映熟丸。同時训措，向教育局反映此事。
2光羞、接到情況反映后绩鸣，教育局及學校高度重視。教育局局長纱兑、副局長第一時間趕到學校呀闻，與學校班子一起與家長協(xié)調(diào)并作出承諾：一是要求學校對何X學生積極醫(yī)治和心理幫扶；二是要求夏老師對自己的錯誤行為向家長道歉并作出深刻書面檢查潜慎；三是教育局對夏老師的錯誤行為將給予嚴肅處理并要求夏老師承擔何X醫(yī)治所產(chǎn)生的醫(yī)療費用捡多。
3、4月10日铐炫，協(xié)調(diào)結束后局服，當?shù)嘏沙鏊鼍瘑T將夏老師帶至派出所進行訓誡，訓誡持續(xù)至4月11日驳遵。訓誡期間，教育局及學校負責人到派出所對夏老師進行批評教育山涡。
4堤结、4月10日，協(xié)調(diào)結束后鸭丛，根據(jù)協(xié)商結果竞穷，按教育局及學校安排，何X學生家長將何X帶至縣醫(yī)院進行診治鳞溉；4月11日瘾带，按照家長意見，學校安排該校教師江XX熟菲、余XX陪同家長將何X帶至成都華西醫(yī)院進行診治看政，醫(yī)生診斷為皮下軟組織損傷，三七片泡水口服即可抄罕。到成都檢查治療前允蚣，學校校長私人暫借30000.00元交付何X學生母親手上，用于何X學生的診治呆贿，診治結束后結算嚷兔。
5森渐、4月10上午，教育局緊急召開專題黨組會冒晰。會上同衣，局長通報夏老師體罰學生的錯誤行為后，局黨組依據(jù)中華人民共和國人力資源和社會保障部壶运、中華人民共和國監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》耐齐，決定對夏老師的錯誤行為作出嚴肅處理，教育局安排工作調(diào)查處理前弯。
6蚪缀、4月10下午，教育局在學校組織全體教師恕出，召開師德師風專題整治會询枚，會上責成校長向教育局作出深刻書面檢查。4月11日上午浙巫，教育局組織全縣校園長及股室負責人召開專題會議金蜀，就夏老師體罰學生一事進行批評通報，要求各校園對師德師風建設常抓不懈的畴。
7渊抄、4月10日下午，教育局及學校到何X學生家中丧裁，專程看望何X學生并向家長表示道歉护桦。
8、教育局及學校積極與何X學生及家長進行聯(lián)系溝通煎娇，何X同學于4月14日按時到校上課二庵。
9、教育局及學校積極協(xié)調(diào)聯(lián)系心理專家缓呛，做好了為何X學生進行心理疏導幫扶的各項準備工作催享。
10、4月16日哟绊，教育局邀請何X學生家長到教育局因妙，對夏老師錯誤行為的處理結果進行通報，并就后續(xù)對何X學生進行心理疏導幫扶提出意見和建議票髓；通報會上攀涵，夏老師再次向家長當面道歉。
三炬称、處理結果
4月10日汁果，教育局黨組行文對夏老師作出處理決定：一是給予夏老師記過處分；二是將夏老師調(diào)離鳳儀小學玲躯，到偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學工作据德；三是責令夏老師對錯誤行為作出深刻書面檢查鳄乏，向學生家長當面道歉，并承擔何XX醫(yī)療費用棘利；四是夏老師2017年度年度考核不下結論（取消當年教師績效及年度目標考核獎勵）橱野。同時，教育局要求全縣各校園及廣大教師認真按照《2017年度師德師風建設工作方案》善玫，引以為戒水援、深刻吸取教訓，嚴格依法規(guī)范辦學茅郎，規(guī)范教師職業(yè)道德行為蜗元，進一步推進教師師德師風建設。
4.17號系冗，老師懸梁自盡了…………
自始至終奕扣，似乎沒有人對夏老師的舍棄休息時間輔導學生的無私奉獻進行欣賞，似乎沒有任何方面對一個教師進行些許保護掌敬，《教師權益保護法》又保護教師什么呢惯豆？教師是個群體，卻又如此孤立奔害，悲涼楷兽！ 一例體罰，雖德失在先华临，卻以抵命結束芯杀，豈不寒心？雅潭！ 誰來安撫老師的心瘪匿？
學校教師群里看到轉發(fā)時簡直啞口無言。其他不多說寻馏，若我是那學生或那學生家長，想到一條人命因我而去核偿，我是間接兇手诚欠，這以后每日每夜不知如何安心。若我是那些領導漾岳，想到一個家庭因自己的無能而亡破轰绵，半夜驚醒不知該如何入睡。若我是那老師同事尼荆，從此課堂上課堂外盡己所能明哲保身左腔，有路走定不做任何留戀。
看到這種新聞捅儒，不是因自己是老師也寒心液样，而是想到自己的孩子也已上學振亮，他的老師也看到這種新聞也和我一樣的感想時怎么辦？他的老師對教育從此也膽戰(zhàn)心驚明哲保身時怎么辦鞭莽？他的老師能不多說的絕不多說一句能不多做絕不多做一件時怎么辦坊秸？
無語問蒼天吧。毀了的最終是自己澎怒。
在微博上無數(shù)次聽過一些家長說：老師要是敢打我的娃褒搔，我非拿刀殺了他！
呵呵喷面，我不禁又笑了星瘾！有那個工夫，老師為什么不會歇歇惧辈，犯得著跟你的寶貝疙瘩斗氣嗎琳状？如果不是老師天生的犯賤，非想讓你的孩子學習好咬像，守紀律算撮，更優(yōu)秀，他才懶得搭理你的孩子!你的孩子學習好壞县昂，跟老師又有多大關系肮柜？在他功成名就的時候，他只會報答生他的父母倒彰，能對老師回報多少呢审洞？
讓老師心寒的不僅是家長，還有那些決策者待讳，管理者芒澜。不知道是哪個叫獸磚家發(fā)明出了一句話：沒有教不好的學生，只有不會教的老師创淡。你倒是來教教看呀痴晦！你要是能把不同家庭、不同智力的孩子都教成才琳彩，我就服你誊酌！真是站著說話不腰疼！
還有的人說露乏，對學生體罰是缺乏耐心的表現(xiàn)碧浊。請問，面對幾十個調(diào)皮搗蛋的孩子瘟仿，你既要教他們知識箱锐，還要管理他們的安全。你每天身心俱疲劳较，你還有多少耐心驹止！老師是人浩聋，不是神！神仙也有發(fā)火的時候幢哨。請問這些偉大的家長們赡勘，你們在家就沒有對你的孩子大聲呵斥過，或是懲罰過嗎捞镰？
每個孩子的生來接受能力是不同的闸与，成績必然有差異“妒郏可是管理者不管這些践樱，他們只管問你要成績。你以為所有的孩子都會老實聽話地服從教師的安排凸丸，遵守紀律拷邢，不讓他打架他就不打架，不讓他亂跑他就不亂跑屎慢，不讓他拿鉛筆亂戳他就不亂戳瞭稼，不讓他爬高上低他就不爬高上低。只有機器人或者木偶能做到這些腻惠！可是如果老師真的把學生訓練成木偶环肘，家長們又會埋怨學校讓自己的孩子沒有創(chuàng)造力！
即使在古代集灌，皇帝讀書不努力悔雹，犯了錯，也會被老師體罰欣喧。你的孩子是有多金貴腌零，打不得罵不得！
我不想說我國的教育體制是什么樣現(xiàn)狀唆阿，我也不想說其他國家對教育又有什么樣的體制益涧。
等到哪天再也沒老師帶你們的孩子，沒有老師給你們的寶貝孩子傳輸知識驯鳖，老師把該講的講了饰躲，盡職盡責，那是不是就能達到你們想要的效果了臼隔？
一想到做父母不用通過考試，我就覺得心驚膽戰(zhàn)
