去年在幼兒園版姑，老師教了一首特別美的詩(shī)——
爸爸是一棵樹柱搜，
媽媽也是一棵樹，
我是樹上的小鳥剥险，
在爸爸媽媽身邊飛翔聪蘸。
爸爸是一座山，
媽媽也是一座山表制，
我是山間的小溪健爬，
在爸爸媽媽身邊流淌。
孩子仿寫——
麥：
爸爸是一個(gè)山洞么介，
媽媽也是一個(gè)山洞娜遵，
我是山洞里的寶藏，
在爸爸媽媽身邊玩耍壤短。
米：
爸爸是一個(gè)城堡设拟，
媽媽也是一個(gè)城堡，
我是城堡里的公主久脯，
在爸爸媽媽身邊長(zhǎng)大纳胧。
麥：
爸爸是一條河，
媽媽也是一條河帘撰，
我是河里的小船跑慕，
在爸爸媽媽身邊搖晃。
米：
爸爸是一個(gè)太空
媽媽也是一個(gè)太空摧找，
我是太空里的星星相赁，
在爸爸媽媽身邊閃亮相寇。
這次，我又帶他們回顧了一下钮科，然后讓他們仿寫給老師的唤衫。我的引導(dǎo)原本帶著濃重的俗套，“比如绵脯，老師像春雨佳励，你們像小苗……”結(jié)果，孩子們往窗外一看蛆挫，靈感就來了——
麥：
尹老師是一座山
雯雯老師是一座山
我是山上的小樹
在尹老師和雯雯老師的陪伴下成長(zhǎng)
尹老師是一個(gè)建筑工地
雯雯老師是一個(gè)建筑工地
我是建筑工地上的樓房
在尹老師和雯雯老師的陪伴下成長(zhǎng)
米：
尹老師是一條路
雯雯老師是一條路
我是路上的小汽車
在她們身邊奔跑
尹老師是一條河
雯雯老師是一條河
我是河里的小魚
在她們身邊游玩
……我看著窗外的建筑工地赃承、小河和馬路，只能說悴侵，這種取景造句的能力瞧剖，我也是嘆為觀止了。原本今天的目標(biāo)是練習(xí)比喻可免，看來抓于，孩子們是天生的詩(shī)人，信手拈來的想象遠(yuǎn)比大人們苦思冥想的遣詞造句來得靈動(dòng)浇借。
想起前年在甘南捉撮，我們仿寫《猜猜我有多愛你》
我：我愛你，有山上的樹那么多妇垢。
麥：我愛你巾遭，有落石那么多。
我：我愛你闯估，有草原上的花那么多灼舍。
米：我愛你，有小草那么多涨薪。
老母親也是甘拜下風(fēng)骑素。看來尤辱，在這個(gè)方面砂豌，我的問題不是怎么教，而是怎么能讓他們一直葆有這樣的靈氣光督。
