朱自清先生給《文心》寫的序中寫到：“有了指點(diǎn)方法的書，仿佛夜行有了電棒荤懂∽氯梗”雖然先生所指的并不是《文心》一書，但是我覺得這句話用于形容這本書卻是貼切極了节仿。只要方法得當(dāng)晤锥，那么無論是閱讀還是寫作都會(huì)更加得心應(yīng)手。
《文心》是葉圣陶和夏丐尊兩位先生合寫于30年代的一本專講讀和寫的書廊宪，最初刊登在《中學(xué)生雜志》上矾瘾。兩位先生之所以合寫這樣一本書，是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的中學(xué)語文教學(xué)存在不少問題箭启，于是用講述故事的方式壕翩，在32個(gè)小故事中通過塑造教國文的王老師以及學(xué)生樂華、大文三個(gè)主人公給我們不僅介紹了應(yīng)該 “怎樣去讀書”和“在寫作中要注意的事項(xiàng)”傅寡、還從始至終倡導(dǎo)了一種“主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度”放妈。除此之外北救，還介紹了修辭、語法芜抒、詞匯珍策、詩詞、語調(diào)宅倒、文學(xué)史等語文知識(shí)攘宙。
葉圣陶先生是著名的教育家，擔(dān)任過上海商務(wù)印書館尚公學(xué)校的國文教員唉堪，期間還參與國文課本的編寫模聋，后歷任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)唠亚、教育部副部長(zhǎng)等链方。夏丐尊先生是一位文學(xué)家、語文學(xué)家灶搜，因?yàn)樵谡Z文教學(xué)上提倡“白話文”祟蚀，所以是中國最早提倡語文教學(xué)革新的人。曾任湖南第一師范的國文教員割卖，上海暨南大學(xué)中國文學(xué)系主任前酿。因?yàn)閮晌幌壬荚鴱氖聡慕虒W(xué)，所以對(duì)國文教育中的存在的一些問題更為了解鹏溯，于是兩位先生便合寫 《文心》以期可以彌補(bǔ)一些當(dāng)時(shí)國文教育的不足罢维。
怎樣去讀書
1. 讀書要力求經(jīng)濟(jì)
一天的時(shí)間是有限的，一個(gè)人的精力也是有限的丙挽，可是世間的書籍確是看不過來的肺孵。讀書是好事，但是亂讀是不但無益而且有害的颜阐。故讀書非力求經(jīng)濟(jì)不可平窘。
經(jīng)濟(jì)的讀法就是切忌貪多，要選擇適合自己的書籍閱讀凳怨。各大圖書網(wǎng)站瑰艘、知名作家、讀書達(dá)人等等經(jīng)常會(huì)推出***職場(chǎng)新人書單肤舞、提高英語詞匯量必備書單紫新、養(yǎng)好孩子的5本必看書籍等等名目繁多的各種書單和書籍，我們?cè)撊绾稳∩崂钇剩渴紫让鞔_自己的當(dāng)下的需求是什么芒率。假如你現(xiàn)在初入職場(chǎng)，最重要的就是快速融入新環(huán)境杖爽，和同事們打好交道敲董。這時(shí)候你可以找些有關(guān)提升職場(chǎng)溝通技能的書籍紫皇，然后在各大圖書網(wǎng)上上搜索一下，看看大家的評(píng)價(jià)腋寨，還有可以在豆瓣網(wǎng)站上看下這本書的評(píng)分聪铺，選擇2—3本評(píng)價(jià)不錯(cuò)，豆瓣評(píng)分不低于8分的書籍閱讀一下萄窜，這對(duì)初入職場(chǎng)的你在與他人溝通方面肯定會(huì)有改進(jìn)和提升的铃剔。
2. 讀書貴有新得
讀書貴有新得，作文貴有新味查刻。最重要是觸發(fā)的功夫键兜。所謂觸發(fā)，就是由一件事感悟到其他的事穗泵。你讀書時(shí)對(duì)于書中某一句話普气，覺到與平日所讀過的書中某處有關(guān)系，是觸發(fā)佃延；覺到與自己的生活有交涉现诀，是觸發(fā)；覺到可以作為將來某種理論的說明的例子履肃，是觸發(fā)仔沿。這是就讀書說的。對(duì)于目前你所經(jīng)驗(yàn)著的失誤尺棋，發(fā)現(xiàn)旁的意思封锉，這也是觸發(fā)。
就好像在下雨過后膘螟，我們會(huì)看到彩虹成福，心里就會(huì)感慨：生活中也是如此，如果不經(jīng)歷風(fēng)雨萍鲸，怎么能隨隨便便成功呢闷叉。這個(gè)真的是很老套的“觸發(fā)”了擦俐，作者建議要有新的脊阴、不同與他人的“觸發(fā)”。這就要我們不僅要會(huì)讀有字的書蚯瞧，也要留心讀讀沒有字的書嘿期，從平時(shí)的生活中留心觀察體會(huì)。
寫作中要注意的事項(xiàng)
“作文同吃飯埋合、說話备徐、做工一樣，是生活中間缺少不來的事情甚颂。生活中包含許多項(xiàng)目蜜猾，作文也是一個(gè)秀菱。”俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓〔渌”那作文也同其它項(xiàng)目一樣衍菱，有屬于自己的規(guī)則和事項(xiàng)。
1. 知的文肩豁，情的文脊串，意的文
普通心理學(xué)分為知、情清钥、意三種琼锋。知是知識(shí)，情是感情祟昭，意是意欲缕坎。文字是心的表現(xiàn)，也可以有三種分別篡悟，就是知的文念赶，情的文，意的文恰力。
知就是知識(shí)叉谜。是了解一件事情或事物是什么。比如說你給朋友推薦一個(gè)你用的好的面霜踩萎，那你要了解這款面霜的成分停局、容量、價(jià)格以及功效等香府，只有言之有物董栽，才更容易讓人信服。情就是感情企孩。你用了面霜之后锭碳，覺得臉不愛出油了，很喜歡勿璃，這就是一種感情擒抛。意就是意欲。是想要怎么處置一件事情或事物补疑，或是可實(shí)施的方法歧沪。你覺得這款面霜性價(jià)比好，就會(huì)安利給朋友莲组，自己也會(huì)回購诊胞。
作文也是一樣的，有了知識(shí)的儲(chǔ)備锹杈，文章會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)撵孤，更有可閱性迈着；有了情感的加持，文章會(huì)更容易打動(dòng)人心邪码；有了要執(zhí)行的或處置的方式方法寥假， 文章更具有執(zhí)行性、可實(shí)施性霞扬。
2. 不要讓你的文字“生病了”
這就像我們小時(shí)候語文作業(yè)（考試）中“改病句”的題目糕韧，給你一句或是一段話，找出來錯(cuò)誤的地方喻圃。用詞萤彩、用語不恰當(dāng)。比如斧拍，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著雀扶。這里“馳騁”用的不對(duì)，應(yīng)該用作“奔跑”肆汹∮弈梗“馳騁”一般用語形容騎馬奔跑。意義的缺略和累贅昂勉。大家一致公認(rèn)是個(gè)好學(xué)生浪册。“一致”和“公”表達(dá)的意思是一樣的岗照，選擇一個(gè)即可村象。還缺少了賓語，一致公認(rèn)“誰”是好學(xué)生攒至。意義不連貫厚者，欠照應(yīng)。一句話的前后或是段落與段落之間是要前后照應(yīng)的迫吐。
文字就是自己平時(shí)語言習(xí)慣和思想習(xí)慣的表達(dá)库菲，這和我們平時(shí)的積累有關(guān)。比如我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中遇到陌生的詞匯志膀，查詢一下了解它的意思熙宇，當(dāng)我們要用的話就不會(huì)用錯(cuò)了。所以梧却，只要平時(shí)養(yǎng)成好的語言和思想習(xí)慣奇颠，文字就不會(huì)再“生病”了败去。
倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度
32個(gè)小故事不僅讓我們收獲了不少的國文知識(shí)放航，也賦予了故事中主人公王老師、樂華圆裕、大文以鮮活的人物形象广鳍，以至于在樂華因?yàn)楦赣H的失業(yè)荆几，不得不輟學(xué)進(jìn)入工廠上班時(shí)，我同樂華一樣感到難過赊时《种可是王老師的話，不僅點(diǎn)醒了樂華祖秒，也點(diǎn)醒了畢業(yè)多年混混沌沌的我诞吱。
學(xué)習(xí)的主體是我們自己，只有我們自己不要學(xué)習(xí)才是真正的“失學(xué)”竭缝。無論老師是出席還是缺席房维，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是學(xué)校內(nèi)還是學(xué)校外，只要我們自己要學(xué)習(xí)的話抬纸，書本就是我們的老師咙俩，任何場(chǎng)所都可以是我們學(xué)校∈剩現(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)阿趁，各類的學(xué)習(xí)資源和線上培訓(xùn)教育多種多樣，我們的下班時(shí)間坛猪，碎片時(shí)間都可以利用起來脖阵，不出門就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。希望我們都不要失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情墅茉。
有一種感情叫失去了才知道惋惜独撇，有一種書叫讀的時(shí)候埋怨自己怎么沒有早點(diǎn)讀這本書，但也會(huì)慶幸躁锁，還好讀了這本書纷铣。《文心》就是這樣的一本書战转。無論你是理科生還是文科生搜立，無論你是在上學(xué)還是已經(jīng)畢業(yè)多年了，希望你都可以抽空看看這本書槐秧。
