逛博物館學(xué)知識(shí)是次要的，激發(fā)孩子勤思考更重要
到了博物館之后魁蒜，怎么才能讓孩子收獲最大囊扳？
我很喜歡帶孩子去逛博物館，但在博物館里經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)很多家長(zhǎng)兜看，非常努力地想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)锥咸。在我看來(lái)他們的做法比較低效，只是簡(jiǎn)單地讓孩子背知識(shí)點(diǎn)铣减。比如我上次帶我女兒去海洋博物館她君，看到一位家長(zhǎng)，帶著跟我女兒差不多大的女孩葫哗，走完一個(gè)展區(qū)就問(wèn)一次：“剛剛這個(gè)魚(yú)叫什么？它產(chǎn)于哪里球涛？它屬于什么科目劣针？”
這樣帶孩子逛博物館，是錯(cuò)的亿扁∞嗟洌“博物”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)像是需要在里面學(xué)習(xí)知識(shí)。的確从祝，我們的教育里面也特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲得襟己。但是，博物館更重要的是讓孩子學(xué)習(xí)思維牍陌、學(xué)習(xí)探究精神擎浴，保護(hù)孩子的好奇心。
1.帶孩子逛博物館毒涧，重點(diǎn)不是孩子記住多少知識(shí)點(diǎn)贮预，而是他觀察、思考了多少契讲。
博物館的中文“博物”仿吞，聽(tīng)起來(lái)像是把所有東西集聚在一起。但博物館的英文——Museum捡偏，它的詞根是Muse唤冈，是古希臘神話里的女神繆斯，她是給人靈感和啟發(fā)的文藝女神银伟。
所以你虹，在我看來(lái)绘搞，博物館不完全是充滿知識(shí)點(diǎn)的地方，而是激發(fā)孩子的興趣和靈感的場(chǎng)所售葡，小孩子也更容易被實(shí)物吸引看杭。孩子從博物館回來(lái)之后，可能會(huì)對(duì)其中一樣?xùn)|西特別感興趣挟伙，開(kāi)始大量翻閱書(shū)籍楼雹、查找資料。
千萬(wàn)不要陷入一個(gè)誤區(qū)：進(jìn)博物館就是教孩子知識(shí)尖阔，背很多植物贮缅、動(dòng)物的名稱(chēng)或歷史數(shù)據(jù)。我希望孩子去博物館介却，不是去看知識(shí)谴供，記東西。去博物館有幾個(gè)特殊的意義：
第一齿坷，學(xué)習(xí)科學(xué)思維桂肌，激發(fā)孩子的探索精神，點(diǎn)燃他的好奇心永淌。
第二崎场，激發(fā)孩子對(duì)某個(gè)學(xué)科的興趣，很多“科學(xué)家夢(mèng)想”就源自博物館遂蛀。很多設(shè)計(jì)得好的博物館谭跨，專(zhuān)門(mén)為了激發(fā)孩子的興趣，設(shè)計(jì)了很多小機(jī)關(guān)李滴，讓孩子更容易理解螃宙。
我為什么特別在乎博物館的這兩點(diǎn)意義呢？因?yàn)槲铱吹胶芏嘈『⒋_實(shí)背了很多知識(shí)所坯，這些知識(shí)也是有用的谆扎，但長(zhǎng)大后他們就變成一本活字典。
他們只接受知識(shí)包竹，從不問(wèn)為什么燕酷。而我更推崇的，是會(huì)問(wèn)為什么的能力周瞎。
我自己看到一個(gè)裝置后苗缩，特別喜歡琢磨其中的原理，這也有利于我創(chuàng)新思維的發(fā)展声诸。
所以酱讶，一定要有一個(gè)“問(wèn)為什么”的過(guò)程。如果帶孩子去博物館彼乌，只是讓他看看幾個(gè)石塊泻肯、幾根木頭渊迁，這些知識(shí)是孤零零的，孩子無(wú)法將它與生活聯(lián)系起來(lái)灶挟。比如琉朽，在人類(lèi)歷史館，你能看到人類(lèi)不同的祖先和近親的模型稚铣。這時(shí)候箱叁，你可以帶著問(wèn)題去看，“你覺(jué)得人類(lèi)更像是從哪一種模型起源而來(lái)的惕医？人類(lèi)滅絕的原因是什么耕漱？”等等。帶著這些問(wèn)題去逛博物館抬伺，孩子就能搜集到更多的相關(guān)資料螟够。
你可能覺(jué)得自己不是博物館館長(zhǎng)，也不是專(zhuān)業(yè)人士峡钓，在博物館這方面問(wèn)不出好問(wèn)題妓笙。其實(shí)學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題不需要你有很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只需要花一點(diǎn)時(shí)間提前了解情況就夠了能岩。
全家去博物館從停車(chē)给郊、買(mǎi)票到全天待在一起，在時(shí)間和金錢(qián)上都是一筆很大的投資捧灰。怎樣才能把這件事情做得更好？多花二三十分鐘统锤，去博物館之前搜索一下毛俏。
提前了解博物館有什么東西，準(zhǔn)備問(wèn)題饲窿，這些問(wèn)題你甚至不需要知道答案煌寇，以便帶著問(wèn)題開(kāi)開(kāi)心心跟孩子去尋寶。記住逾雄，你的目的不是為了讓孩子記住知識(shí)點(diǎn)阀溶，而是為了激發(fā)他的興趣，教會(huì)他探索精神和科學(xué)思維鸦泳。這才是高質(zhì)量的陪伴银锻，這才是逛博物館的正確姿勢(shì)。
舉個(gè)實(shí)際的例子做鹰，便于你理解：
我?guī)Ш⒆尤ズＱ蟛┪镳^的時(shí)候击纬，從來(lái)不要求她記什么名字、產(chǎn)地钾麸。說(shuō)實(shí)話更振，那些信息連我看了都一頭霧水炕桨，又怎么能奢求5歲的孩子記得住呢？相反肯腕，我會(huì)引導(dǎo)她注意這些生命本身：“咦献宫，你看這條魚(yú)，不停地在游实撒，游得好快啊姊途，那條魚(yú)卻停在水里，一動(dòng)不動(dòng)奈惑，為什么呢吭净？”
我女兒會(huì)趴在水池的玻璃外面，用心地觀察這些魚(yú)肴甸，一看就好久寂殉。然后，她說(shuō)：“那條魚(yú)是小魚(yú)原在，所以它必須游得很快友扰，不然就會(huì)被大魚(yú)吃了。這條魚(yú)是大魚(yú)庶柿，所以它不用游得很快村怪，因?yàn)樗慌缕渌~(yú)來(lái)吃它「÷”
我說(shuō)：“很好甚负，這個(gè)想法很有意思，不過(guò)你看旁邊那條小魚(yú)审残，它也很小梭域，為什么它也游得很慢，不怕其他大魚(yú)來(lái)吃呢搅轿？”
這時(shí)女兒就愣住了病涨，趴在玻璃上仔細(xì)看了很久。
其實(shí)璧坟，這個(gè)就是引發(fā)她觀察和思考的過(guò)程既穆。
2.盡量帶孩子去能“動(dòng)”的博物館
這個(gè)“動(dòng)”，首先是說(shuō)展品本身是動(dòng)的雀鹃，比如海洋生物博物館幻工。其次，也可以是機(jī)械博物館褐澎，孩子可以玩那些機(jī)械設(shè)備会钝。比如杠桿原理，你按一按這個(gè)杠桿，再按一按那個(gè)杠桿迁酸，能很直觀地得出結(jié)論：長(zhǎng)度越短先鱼，需要的力氣就越大。第三奸鬓，也可以是航空航天博物館焙畔。孩子可以坐在機(jī)艙里，把自己當(dāng)作飛行員串远，模擬駕駛宏多。
一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)那些會(huì)動(dòng)的澡罚，尤其是能互動(dòng)的東西更感興趣伸但。東西會(huì)動(dòng)，孩子就可以進(jìn)行更多觀察留搔，產(chǎn)生更多假設(shè)更胖，隨時(shí)用新的事實(shí)來(lái)驗(yàn)證自己的想法。如果有能互動(dòng)的東西就更好了隔显，孩子摸摸這個(gè)却妨，按按那個(gè)，跟科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)是一個(gè)思維模式括眠。孩子試著改變這個(gè)變量彪标，改變那個(gè)變量，觀察結(jié)果會(huì)有什么不同掷豺。博物館跟做實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路很像捞烟，孩子很容易地從中推導(dǎo)出正確結(jié)論，這就是一次最好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課当船。
當(dāng)然了坷襟，如果孩子對(duì)“靜”的東西感興趣，喜歡在一件古代工藝品前看上半天生年，那也很好，要尊重他的興趣廓奕。我要強(qiáng)調(diào)的是抱婉，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，最重要的不是他在博物館里掌握了多少知識(shí)桌粉，而是讓他對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣蒸绩。
