放學(xué)后孩子想吃甜食兵怯，看見(jiàn)路邊的糖葫蘆要買彩匕，我跟孩子商量能不能換成別的，比如烤地瓜媒区。因?yàn)楹⒆永牙褧?huì)做糖葫蘆驼仪，用的是純正的冰糖，自己做的吃著放心袜漩。好在绪爸，孩子對(duì)烤地瓜的提議很贊成。
正好孩子舅舅要回來(lái)宙攻，我們先去買了瓜子奠货、果浦等，又去挑了兩塊大烤地瓜座掘，賣烤地瓜的阿姨見(jiàn)手里拿的滿滿的递惋，又照顧了她的買賣，喜滋滋地對(duì)孩子說(shuō)：哎呀溢陪，你看你媽媽給你買了這么多好吃的丹墨，可好好給你媽學(xué)習(xí)啊嬉愧！
我轉(zhuǎn)頭對(duì)孩子說(shuō)：不是為我學(xué)贩挣，是為你自己而學(xué)哦。
孩子若有所思地點(diǎn)頭說(shuō)，嗯王财。
昨晚卵迂，武志紅在武志紅讀書會(huì)微信公眾號(hào)上開(kāi)展了一場(chǎng)新年直播，慶賀新書《擁有一個(gè)你說(shuō)了算的人生》發(fā)售绒净。
他說(shuō)：“回味你的人生到底是你在做選擇還是被選擇见咒。即使你在做選擇，那是以你為中心和以他人為中心挂疆。你的自我是以你的感覺(jué)構(gòu)建的改览，是真自我或真實(shí)自體，以他人的感覺(jué)構(gòu)建的缤言，是假自我或虛假自體宝当。”
放到學(xué)習(xí)上胆萧，孩子出于他自己的意愿努力去學(xué)庆揩，那是受內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使，如果為了滿足父母的要求跌穗，獲得父母的認(rèn)可订晌，天然的內(nèi)動(dòng)力就變成了外驅(qū)力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是在被選擇蚌吸，構(gòu)建的是虛假自體锈拨。
李雪說(shuō)，外驅(qū)力也能驅(qū)動(dòng)一個(gè)人羹唠，但它帶來(lái)的感覺(jué)是較勁推励、痛苦和內(nèi)耗∪馄龋靠外驅(qū)力支撐的人验辞，能量難以持久，早晚會(huì)遭遇反噬喊衫。
無(wú)獨(dú)有偶跌造，今天聽(tīng)表姐講了她同事女兒的故事，同事對(duì)女兒要求非常嚴(yán)格族购，孩子也算爭(zhēng)氣壳贪，小學(xué)、初中學(xué)習(xí)都不錯(cuò)寝杖，高分考入了重點(diǎn)高中违施，高中入學(xué)后成績(jī)卻每況愈下，學(xué)習(xí)的心力慢慢消耗瑟幕，無(wú)論怎樣使勁兒也追趕不上磕蒲，父母非常懊惱留潦。
我想到了同學(xué)萍的兒子，小學(xué)成績(jī)中等辣往，體育非常好兔院，是學(xué)校的長(zhǎng)跑健將，同學(xué)認(rèn)為兒子的成績(jī)過(guò)得去就行站削，并不苛責(zé)他去努力坊萝。去年孩子升上了初中，慢慢開(kāi)始發(fā)力许起，初一下學(xué)期十偶，他的成績(jī)已從班級(jí)的中游升到了前幾名。
自體心理學(xué)家阿德勒在《被討厭的勇氣》中說(shuō)园细，如果就學(xué)習(xí)而言惦积，告訴孩子這是他自己的課題，在他想學(xué)習(xí)的時(shí)候父母要隨時(shí)準(zhǔn)備給予幫助珊肃，但絕不對(duì)孩子的課題妄加干涉荣刑。在孩子沒(méi)有向你求助的時(shí)候馅笙，不可以指手劃腳伦乔。
可以把馬帶到水邊，但不能強(qiáng)迫其喝水董习。
倘若無(wú)視本人的意愿而強(qiáng)迫其“改變”烈和，那結(jié)果只會(huì)是日后產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的反作用。
父母不過(guò)度干涉孩子皿淋，而是從小就維護(hù)孩子的學(xué)習(xí)心力招刹，隨著他的成長(zhǎng)，他逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性窝趣，就會(huì)用積蓄的力量薄發(fā)疯暑、成長(zhǎng)。而過(guò)早的內(nèi)耗哑舒，孩子失去的不僅僅是快樂(lè)的童年妇拯，還有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)從根本上是孩子的事洗鸵，所以越锈，孩子，請(qǐng)為自己而學(xué)膘滨，這無(wú)關(guān)父母甘凭。
