? ? 今天給大家分享的是這兩位老師：
? ? “愿霞光滿天”――李虹霞老師斑粱，一個視教育如生命的人殿托，一個愛學生如己出的人，于永正老師評價李虹霞老師：追求完美若此，追求至善若此鸭巴。為什么這樣說？那是因為拦盹，李虹霞老師自從拜于永正老師為師后鹃祖，經(jīng)常打電話和他研討教育、教學普舆；在高速公路出口攔車恬口，為讓于老師當面指導朗讀；為自己臨寫于老師的書法沼侣，讓于老師把上課板書的字寫給他看楷兽；還把于老師的朗讀錄下來，一字一句模仿到深夜华临。
? ? ? “以情教書若此芯杀，學生焉能不感動？”為什么這樣說？那是因為李虹霞老師把學生帶到家中住宿揭厚、輔導却特；把歷年來中考、高考試卷中易讀錯的字匯總在一起教學生逐一認讀筛圆；不厭其煩地把每一個學生每一單元過不了“關”的字裂明，逐個寫下來，貼在每個學生的語文課本的扉頁上太援，讓該生天天與它們見面闽晦，而且再不厭其煩逐一抄送給每位家長，讓家長輔導過“關”提岔。
? ? ? 李老師是學生追捧的偶像仙蛉，是家長放心的人，她調(diào)到外地碱蒙，學生不顧路途遙遠荠瘪，跟著轉(zhuǎn)到她的班級來；當家長得知老師不再教他們的孩子赛惩，聯(lián)名寫信強烈要求老師留任哀墓。她所從事的教育真是無必璀璨。
? ? ? ? “我與李建忠”這篇文中喷兼，我覺得于老師的四個習慣值得學習：讀書習慣篮绰；看和聽的習慣；觀察和思考的習慣季惯；“操筆為文”習慣吠各。別的習慣我們都明白，第四個習慣指的是星瘾，于老師從中學時到現(xiàn)在，接到編輯部寄來的退稿通知書惧辈，積滿了一大箱子琳状，但他從不氣餒，有種“屢敗屢戰(zhàn)”的韌勁盒齿。李建忠老師是于永正老師的徒弟念逞，他根據(jù)于老師送他的書，潛心研究于老師的“言語交際表達訓練”并悟出了真諦边翁，還在實踐中去嘗試翎承。于老師告訴李建忠老師，一定要善于學習符匾，勇于實踐叨咖，注意總結(jié)。這三者，實踐是第一位的甸各，實踐出真知垛贤，優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗要繼承，國外的好東西要借鑒趣倾，絕不能數(shù)典忘祖聘惦。李建忠按照于永正老師的教導，做到了“四勤”：勤于讀書儒恋，勤于實踐善绎，勤于思考，勤于筆耕诫尽。于老師在最后說給他的徒弟一句話禀酱，也同樣值得我們學習珍藏：成名主要靠自己，靠超出別人十倍箱锐、百倍的付出比勉。適當?shù)臏囟戎荒苁闺u蛋孵出小雞，而不是石頭驹止。
