3月7日? ? ? 雨? ? ? 星期三
做字卡
? 經(jīng)過前兩天的整理，課后的生字我們已經(jīng)有過三遍的梳理。第一遍送漠，找出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的會(huì)寫會(huì)用的字，第二遍尋找生字表中出現(xiàn)的詞語由蘑，第三遍兩人一組梳理出會(huì)認(rèn)字的詞語闽寡，每組一課。今天條件已經(jīng)允許尼酿，我們開始做字卡爷狈，孩子們已經(jīng)把自己所屬的那一課生字，預(yù)習(xí)充分了裳擎，也寫下來了涎永。我發(fā)下裁好的卡紙，孩子們非常興奮鹿响，兩個(gè)人竊竊私語羡微，討論分工，很自然很有序惶我，不用老師在做指導(dǎo)妈倔，老師此時(shí)已經(jīng)成為觀察者。字體好的孩子绸贡，先用鉛筆寫出底板盯蝴，另一個(gè)孩子在那彩筆描繪。
每個(gè)孩子都想讓自己的作品更加優(yōu)秀听怕，在追求完美的過程中捧挺，不斷的對自己提高要求，一個(gè)孩子問到：老師尿瞭，我的字怎么寫的這么丑闽烙？
一個(gè)孩子說：我看他們都寫的可好，哎声搁，怎么辦呢鸣峭？我笑而不語，此刻沒有必要在加強(qiáng)說教了酥艳，一切已經(jīng)自然產(chǎn)生摊溶。有的孩子還設(shè)計(jì)了雙線條的空心字，還挺不錯(cuò)的充石。每一個(gè)孩子都很專心莫换，都在思考、合作骤铃、動(dòng)手又動(dòng)腦拉岁。一節(jié)課，基本上都已經(jīng)玩成了一套字卡惰爬，還有個(gè)別孩子的裝飾沒有完成喊暖，下課后，依然專注的繼續(xù)撕瞧，我喜歡這樣自然地學(xué)習(xí)狀態(tài)陵叽。
? 突然狞尔，我聽到劉豪杰同學(xué)，正在大聲讀他自己的字卡巩掺，太厲害了偏序，看我看他，又問我：老師胖替，今天我表現(xiàn)棒嗎研儒？我對他豎起了大拇指，非常棒哦独令！
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