? ? ? ? 最近兩天學(xué)習(xí)了分享力的課程，學(xué)習(xí)這個(gè)課程的初衷是為了提升自己分享力不足的問(wèn)題宪潮，主要表現(xiàn)在溯警，和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)不知道怎么把匯報(bào)說(shuō)明白，說(shuō)了那么多似乎沒(méi)有講到點(diǎn)上狡相；在同事一起溝通交流時(shí)梯轻，想把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚，別人卻總是不理解尽棕；在公眾場(chǎng)合說(shuō)話時(shí)喳挑，心里總是有些許緊張，詞不達(dá)意滔悉。這種場(chǎng)合每天都有伊诵，甚至日常到朋友間的閑聊，為什么有人一開(kāi)口就覺(jué)得很有趣回官，有些人則不行曹宴，我們戲稱“話題終結(jié)者”。時(shí)至今日能夠與別人分享已然是一種非常重要的能力了歉提。那究竟要知道分享什么笛坦、怎樣分享呢？我在學(xué)習(xí)完這個(gè)課程之后對(duì)于分享的理解苔巨、相關(guān)步驟及分享過(guò)程中出的問(wèn)題處理方面進(jìn)行有了新的認(rèn)識(shí)版扩，希望通過(guò)復(fù)盤(pán)，讓自己掌握分享力侄泽，也給想要提升分享力的小伙伴們提供一些借鑒意義资厉。
對(duì)于分享本身這件事情的認(rèn)識(shí)上，要想著人人都可以踐行分享蔬顾，人人都能做好分享的理念。只要花時(shí)間在上面學(xué)習(xí)與實(shí)踐湘捎，每個(gè)人都是可以做好分享的诀豁，并且分享力是可以在不斷的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中持續(xù)提升的能力窥妇。那在開(kāi)始提升分享力之前最先要解決的問(wèn)題就是對(duì)自己分享水平的認(rèn)知問(wèn)題舷胜，我目前的分享能力在那個(gè)水平上呢？盤(pán)點(diǎn)的維度分為四個(gè)方面：
1、我能夠分享的話題有哪些烹骨？
仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題：
想分享的點(diǎn)多翻伺，卻零碎，內(nèi)容之間邏輯關(guān)聯(lián)性很差沮焕；
對(duì)于知道的東西吨岭，更多的是觀點(diǎn)，一般以“我覺(jué)得”這樣開(kāi)頭峦树，主觀成分占絕大部分辣辫，缺乏有力的支撐，難以讓人信服魁巩。
我的改進(jìn)方法是：
選一個(gè)最喜歡的話題急灭，針對(duì)這一話題收集素材，進(jìn)行整理谷遂，形成框架葬馋，做成可分享的最小模板，之后可以不斷地進(jìn)行補(bǔ)充與擴(kuò)展肾扰，達(dá)到對(duì)這一話題廣度與深度的積累畴嘶，逐步的完善，之后想分享的任何話題都可以用同種方式進(jìn)行白对；
對(duì)于想要說(shuō)明的知識(shí)點(diǎn)一定要配以形象生動(dòng)掠廓、簡(jiǎn)單易懂的例子或是用數(shù)字分析進(jìn)行說(shuō)明。
2甩恼、我經(jīng)常分享的對(duì)象有哪些蟀瞧？
我最易出現(xiàn)的問(wèn)題：不了解我的分享對(duì)象，針對(duì)所有分享對(duì)象就一種分享方式条摸；
我的改進(jìn)方法是：對(duì)分享對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)悦污，大致的分享分為三類(lèi)，一類(lèi)是友情類(lèi)钉蒲，對(duì)象可以是朋友切端、閨蜜等，氛圍是輕松顷啼、自然的踏枣，他們的需求就是新鮮、有趣钙蒙、有點(diǎn)啟發(fā)就可以了茵瀑；一類(lèi)是職場(chǎng)類(lèi)，對(duì)象是部門(mén)同事躬厌、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等马昨，相對(duì)來(lái)說(shuō)氛圍相對(duì)嚴(yán)肅，他們的需求就是邏輯簡(jiǎn)潔、觀點(diǎn)突出鸿捧、有說(shuō)服力的屹篓；還有一類(lèi)是專(zhuān)業(yè)類(lèi)，對(duì)象是學(xué)員匙奴、專(zhuān)業(yè)人員等堆巧，氛圍相對(duì)前兩類(lèi)是正式的，他們的需求是專(zhuān)業(yè)性饥脑、信息量恳邀、參與感。
3灶轰、我經(jīng)常分享的場(chǎng)所在哪里谣沸？
這個(gè)問(wèn)題是容易忽視的，在不同的場(chǎng)合笋颤，所采用的形式和要做的準(zhǔn)備是截然不同的乳附。
4、分享力具體由熱愛(ài)程度伴澄、視覺(jué)呈現(xiàn)赋除、控場(chǎng)能力、聲調(diào)肢體非凌、過(guò)程設(shè)計(jì)举农、結(jié)構(gòu)搭建和內(nèi)容選擇構(gòu)成，盤(pán)點(diǎn)自己在每個(gè)維度上的分值（每個(gè)維度以10分為限）
仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)自己在不同維度上的分值敞嗡，最后選出三項(xiàng)最想提升的分值颁糟，不斷的完善自己的分享力，通過(guò)這種盤(pán)點(diǎn)讓自己對(duì)分享力提升量化與具體了喉悴，更加有針對(duì)性棱貌。
在通過(guò)這四步自我分享能力盤(pán)點(diǎn)之后，相信每個(gè)人都清晰自己的分享水平大致在哪個(gè)層面了箕肃，出現(xiàn)的問(wèn)題在哪里婚脱，那提升的方向也是非常明確了，接下來(lái)就是針對(duì)自己想提升的模塊進(jìn)行打磨了勺像。
實(shí)戰(zhàn)篇
分享力記住一個(gè)簡(jiǎn)單公式1+1+1障贸，一個(gè)中心+一個(gè)基礎(chǔ)+一個(gè)路徑
一個(gè)中心：以受眾為中心，他們想聽(tīng)什么吟宦？他們有什么特點(diǎn)篮洁？他們想用什么樣的方式聽(tīng)？
那應(yīng)該怎么了解到這些呢督函？可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或者是面對(duì)面訪談等方式了解到。
一個(gè)基礎(chǔ)：即我擁有的資源，我有什么內(nèi)容可以分享辰狡、是自己的經(jīng)驗(yàn)或是看到別人的經(jīng)驗(yàn)锋叨、平時(shí)積累的素材案例等。
一個(gè)路徑：這是分享最重要的部分宛篇，好的分享一定離不開(kāi)精心的設(shè)計(jì)娃磺。分享的設(shè)計(jì)包括內(nèi)容、邏輯叫倍、時(shí)間偷卧、方法和過(guò)程的設(shè)計(jì)。
內(nèi)容的篩選可以利用思維導(dǎo)圖法與自由書(shū)寫(xiě)法吆倦；
邏輯主要有時(shí)間型听诸、要素型、流程型蚕泽、層級(jí)型及WHY-WHAT-HOW型晌梨；
時(shí)間就是每塊知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間分配，確保時(shí)間分配合理须妻，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講完仔蝌；
方法就是要用怎樣的方式去講解分享的內(nèi)容，主要有五種方法：
①問(wèn)題的講解荒吏，觀點(diǎn)清晰敛惊，結(jié)構(gòu)清晰，論證充分绰更；
②提問(wèn)討論瞧挤，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)講解內(nèi)容；
③案例分析动知，對(duì)典型的案例進(jìn)行分析講解皿伺；
④游戲的互動(dòng)，一般在開(kāi)場(chǎng)前盒粮，或是需要調(diào)動(dòng)氣氛的時(shí)候使用鸵鸥；
⑤影音的播放，播放與內(nèi)容相關(guān)的影音丹皱、視頻等妒穴，這種形式讓聽(tīng)眾印象深刻，但注意時(shí)間把控摊崭，不超過(guò)十分鐘為宜讼油。
過(guò)程就是在分享中調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾身、心呢簸、意的加入矮台；
當(dāng)設(shè)計(jì)完整個(gè)的分享框架后乏屯，我們最后就是分享的展現(xiàn)形式了，主要是兩方面瘦赫，一方面是分享者的自我呈現(xiàn)辰晕、第二個(gè)方面是視覺(jué)的呈現(xiàn)。
分享者的自我呈現(xiàn)包括分享者的聲音語(yǔ)調(diào)的變換确虱，自然的肢體動(dòng)作含友；
視覺(jué)方面的呈現(xiàn)包括PPT、分享者的板書(shū)校辩、分享者的掛圖窘问。
課程的邏輯就是通過(guò)盤(pán)點(diǎn)找到自己分享力不足的地方，然后針對(duì)不足的地方進(jìn)行相應(yīng)的提高宜咒，也給到了分享力的模板惠赫，在以后分享的時(shí)候可以根據(jù)模板進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。
