《教研員工作方法與技能》讀書筆記及心得
教不研則淺涮雷，研不教則枯视哑⌒宸瘢可見，教研工作是學(xué)校工作中不可或缺的事情挡毅。但教師的教研工作需要專業(yè)人士的引領(lǐng)與指導(dǎo)蒜撮。在全國眾多的教育工作者中，有近10萬人專門從事教學(xué)研究工作跪呈，被稱作教研員段磨。這是我國教育系統(tǒng)中一群特殊的人群，是其他國家所不具備的耗绿，是比較獨(dú)特的苹支。在教研員的引領(lǐng)下所開展的教研工作起到了不可估量的作用。
01 教研是一座橋
如何把黨和國家的教育方針缭乘、政令法規(guī)沐序、課程計(jì)劃琉用、課程標(biāo)全面堕绩、準(zhǔn)確、及時(shí)傳達(dá)準(zhǔn)貫徹和落實(shí)到每所學(xué)校邑时、每個(gè)教師奴紧，是一項(xiàng)復(fù)雜而浩大的工程。實(shí)踐證明晶丘，正是教研員通過教研這座橋黍氮，把黨和國家與廣大教師連接起來，全面貫徹了黨和國家的教育方針浅浮，建立了穩(wěn)定的學(xué)校教學(xué)秩序沫浆。
這還是一座先進(jìn)教育理念通往實(shí)際教學(xué)行為的橋。國內(nèi)外一些先進(jìn)教育思想滚秩、教改經(jīng)驗(yàn)正是依靠這座橋傳輸給了每一位教師专执。從建國初期我國基礎(chǔ)教育走過了從知識本位到智力本位在到人本位的道路，從傳統(tǒng)教學(xué)重知識的傳授到新課程下的重學(xué)生的發(fā)展郁油，都是教研在這其中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用本股。
這也是一座傳播先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的橋攀痊。魏書生、吳正憲拄显、竇桂梅等一批批教改精英苟径，正是通過教研這座橋，把他們的教育思想躬审、教學(xué)方法傳播到各個(gè)學(xué)習(xí)棘街，傳播到教師那里。每個(gè)省盒件、市蹬碧、區(qū)的教研部門每年都會通過各種教研活動，讓教師們學(xué)到先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)炒刁。
02 教研是一塊陣地
問題就是課題财异，教室就是研究室。教師在教育教學(xué)過程中總會遇到這樣或那樣困惑的問題蒜哀，如學(xué)生課堂啟而不發(fā)怎么辦撑螺？怎樣創(chuàng)設(shè)課堂情境等，如何解決這些問題城瞎？僅憑教師的一己之力的思考是很難解決的渤闷。而教研就給教師提供了一塊解決問題的陣地，可以通過專家引領(lǐng)脖镀、同伴互助飒箭，進(jìn)行課堂觀察，找出問題的原因所在蜒灰，嘗試解決問題的策略弦蹂，逐步認(rèn)識教育的規(guī)律，這樣教學(xué)便從膚淺走向深刻强窖，從經(jīng)驗(yàn)型走向科研型凸椿。
03教研是一個(gè)搖籃
天下極少蠢材，世上應(yīng)多良師翅溺，無能的教師很難教出有能的學(xué)生脑漫。因此教師的專業(yè)成長就很重要。而教研活動是教師成長的一個(gè)搖籃咙崎。
以教研為平臺优幸，教師通過集體備課、說課褪猛、上課网杆、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動跛璧，既交流了思想和經(jīng)驗(yàn)严里，也展示了自己的智慧和才華。教師參與上公開課或競賽的每一次教研活動都是一次很好的磨礪追城，都是一次涅槃的蛻變刹碾，都會收獲竹子拔節(jié)式的提高。一批批教師正是在各種教研活動中成長起來座柱，一個(gè)個(gè)名師也正是在各種教研活動中脫穎而出迷帜。
04 教研是一條紐帶
教師常年關(guān)門教書，閉門批改色洞，老死不相往來戏锹，這將大大限制他們的專業(yè)發(fā)展，也會造成他們知識與智慧的枯竭火诸。而教研能夠很好地把教師之間锦针、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與教研人員之間聯(lián)結(jié)起來置蜀。因研究奈搜、切磋相識、相知盯荤，彼此成為了朋友馋吗，從而建立了可持續(xù)的教研平臺。信息傳遞秋秤、情感交流宏粤、經(jīng)驗(yàn)共享、互聽互評灼卢，彼此學(xué)習(xí)绍哎，相互促進(jìn)，教研作為一條友誼的紐帶把大家聯(lián)結(jié)在一起芥玉，這也是教研的魅力所在蛇摸。
人生屬創(chuàng)造最快樂备图，正如蘇霍姆林斯基所說：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——即自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者灿巧、研究者、探索者”揽涮。教師參與教研活動抠藕，不僅有助于提高自己的專業(yè)水平，而且能改變自己單調(diào)乏味的課堂蒋困，讓自己的教書生涯充滿樂趣盾似。教研的作用與魅力體現(xiàn)在教育教學(xué)的方方面面，積極參與教研活動確實(shí)是教師明智的選擇。
