一筋现、誦讀規(guī)畫系列
二唐础、行動:
1.聆聽:和夏令營老師通話，溝通如何更好提升親子關系矾飞，老師指出我應該訓練感受力存捺，體驗孩子的痛苦和需要晋柱。當我放下自己的標準缤苫，相信孩子也想學好時挑势，對孩子的感受有了體會，謝謝你微谓，親愛的老師森篷，我的感知力終于出現(xiàn)输钩，我一定努力。
2.看見:孩子在夏令營中的表現(xiàn)得到了老師和家長的認同仲智。盡管他態(tài)度上拒絕我买乃，我依然能感到他的那種信賴和依戀，這難道就是成長的困惑钓辆。
3.表達:先生下班后要陪伴孩子和公公剪验，忙前跑后很辛苦，向他表示感謝前联。
