窗邊幸運的小豆豆
江西省永豐恩江小學(xué) ?劉大玲 331500
新課程改革后，學(xué)校每學(xué)期都要開展教師讀書活動辣之，還會給教師們推薦一些閱讀書目掰伸，《窗邊的小豆豆》就在其中。那個周末安靜的午后怀估，我悄悄地走進(jìn)了黑柳徹子的童年世界狮鸭。一讀，竟愛不釋手多搀，以至晚飯都是用一包方便面湊合了事歧蕉，直至一口氣讀完這本書。書中一個個小小的故事就是一顆顆閃動著生命光澤的珍珠康铭，一段段美好的回憶就是一首首旋律優(yōu)美的童年暢想曲惯退，一幅幅教育圖景如詩如畫如夢般呈現(xiàn)于我的眼前。小豆豆催跪，這個天真爛漫，純潔善良叠荠，而又淘氣的小女孩是多么的幸運：她不但有一個偉大的寬容的母親，還找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園逃呼，更遇上了一位朋友式的智慧型校長——小林宗作先生者娱。幸運之神是多么眷顧這個富有愛心的善良的小姑娘。要不然推姻，黑柳徹子的童年將被改寫框沟，也許這位日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人拧晕、聯(lián)合國兒童基金會親善大使不可能出現(xiàn)要世人面前厂捞。我們也就無法看到這本暢銷全世界譯成了33種文字的書了队丝。
幸運之一：擁有一個偉大的寬容的母親
面對被校方勒令退學(xué)如此大傷情面的事情，一般的父母肯定無法接受這樣的事實臭墨，他們要么是和校方軟磨硬纏膘盖，為孩子說好話，求校方繼續(xù)收留自己的孩子；要么是與校方產(chǎn)生不和諧的爭端袄膏，大吵大鬧，讓孩子的事盡人皆知码党，給孩子心靈留下難以抹去的陰影；要么回家后對孩子進(jìn)行嚴(yán)懲眉厨，讓孩子更加不愿意上學(xué)兽狭，讓孩子的前途毀在起跑線上。而小豆豆這位偉大寬容的母親絲毫沒有責(zé)怪小豆豆服球，她也沒有把退學(xué)的事告訴小豆豆颠焦，因為她深知對一個六歲的小孩子說了她也不知道她哪兒做得不對。而是下定決心給小豆豆找一所既能理解孩子的性格粉渠，又能教育她和其他小朋友一道學(xué)習(xí)下去的好學(xué)校圾另。然后默默地四處尋找適合自己女兒的學(xué)校。找到學(xué)校后淳衙，又問小豆豆想不想去新的學(xué)校饺著，用聽說那可是一所很好的學(xué)校讓小豆豆有所期待。這位母親不但不讓小豆豆背上思想包袱轉(zhuǎn)學(xué)靴跛，還讓她滿懷期待去迎接新的學(xué)校梢睛。
文中小豆豆的媽媽的偉大還在于她非常支持學(xué)校工作识椰，理解小林校長的教育理念。在野營中藏畅，二話不說就讓女兒拿穿上睡衣功咒，拿上毯子去學(xué)校绞蹦；在試膽中幽七，讓六歲的女兒帶上手電筒去捉鬼溅呢；在溫泉旅行中，讓一年級小朋友去老爺爺老奶奶才去的伊豆半島的土肥泡溫泉……我接觸過不少家長挪蹭，聽說孩子要離開家休偶，離開父母的身邊踏兜，跟著教師去活動，總是以各種各樣的理由推諉肉盹，特別是安全方面的事情疹尾，哪怕是再有利于孩子的成長，他們還是不太信任學(xué)校窍蓝；他們即使同意了繁成，如果回來時，孩子磕破了一小點面睛，弄破了一點皮尊搬，學(xué)校就會迎來家長的責(zé)難。所以現(xiàn)在的學(xué)校也抱著多一事不如少一事幌墓，學(xué)校的戶外活動也就少了，學(xué)生得到的實踐鍛煉的機會就隨之缺乏了。其實小林校長的教育理念能得到實施與家長們的理解是分不開的腔长。
幸運之二：找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園
巴學(xué)園——是小林校長以他獨特的方式創(chuàng)辦了一所非常特殊的學(xué)校捞附。學(xué)校的校門是兩棵樹，多么富有生機的校門暗ò怼欧募！整個學(xué)校是由幾輛電車改裝成的，孩子們的教室就是電車箱种冬。這不就是讓學(xué)生在學(xué)校旅行嗎舔糖？對，人生本身就是一次長長的旅行笆ぁ摇庙！一個班級就十來個學(xué)生，孩子們不必按照規(guī)定的座位坐异袄，憑自己的心情每天可以選擇自己喜歡的座位玛臂。人生的位置本身就是不固定的迹冤，讓孩子們在不同位置體念不同的感受，這是在提前感受人生呀橱鹏！更有趣的是老師上課的方式也不一樣，從第一節(jié)課開始挑围，老師就把當(dāng)天要上的所有的課的問題點滿滿地寫在了黑板上糖荒，孩子們只要從自己喜歡的那門功課開始學(xué)起，這樣孩子們就非常開心進(jìn)入了學(xué)習(xí)蜘矢，遇到不懂的問題就到老師那請教综看。這樣的學(xué)習(xí)是充分自由和自主的，這充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的學(xué)生是學(xué)生的主體舞吭，教師是學(xué)生的主導(dǎo)這一教學(xué)理念镣典。充分地讓學(xué)生自主選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容唾琼，還學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。這無疑是現(xiàn)代教育提倡的赶舆。在這所學(xué)校學(xué)生可以學(xué)習(xí)任務(wù)完成后可以到校外去散步祭饭，與大自然進(jìn)行零距離的交談；這所學(xué)校還請農(nóng)民老師給孩子講如何種莊稼九串，還讓學(xué)生弄懂有關(guān)蟲子寺鸥，鳥兒，蝴蝶烤低，天氣等方面的知識扑馁；在這所學(xué)校里學(xué)生可以在游泳池里光著身子游泳；在這所學(xué)校里有競賽項目奇異腻要、獎品是蔬菜的運動會；在這所學(xué)校里學(xué)生可以充滿夢幻的大禮堂里的"露營"……巴學(xué)園真是以孩子為中心的學(xué)校市栗，她真正的體現(xiàn)了“一切為了孩子咳短，為了孩子的一切咙好，為了孩子的一切”的教育理想褐荷。孩子們在這里度過的小學(xué)生活一定成為了他們?nèi)松鷼v程中的寶貴的經(jīng)歷，黑柳徹子小姐的人生經(jīng)歷就是一個明證层宫。
幸運之三：遇上了一位朋友式的智慧型校長——小林宗作先生
“一個好校長就是一所好學(xué)衅浼啵”雖然不能說是一句至理名言抖苦，可是用在小林宗作校長身上卻是那么的貼切。的確贮庞，小林校長以孩子的朋友身份與孩子們談話究西、交流，同學(xué)習(xí)遮斥，共生活商膊。試想現(xiàn)在的校長有幾位能俯身傾聽一個六歲小孩子的無序談話達(dá)四個小時之久，鞏怕聽上四分鐘已經(jīng)感到不耐煩了藐翎；又有幾個校長能親自為學(xué)生示范怎樣支起帳篷，哪怕是為教師示范做一件事估計也難以做到吝镣；又有哪位校長會和孩子一起吃飯，還為他們配上缺少的菜肴闸溃，這樣關(guān)心學(xué)生的生活辉川；又從哪里找得到讓學(xué)生爬到自己身上玩鬧的校長拴测，有哪位校長能視學(xué)生如同己出，和學(xué)生真正意義上的零距離呢屿愚？說實話裹纳，至少我從教十多年以來，還沒有見到過函匕，不是說不像小林校長這樣的校長就不是好校長娱据，只是像小林校長這樣愛生如子盅惜，和學(xué)生相處時時處處尊重學(xué)生吸耿，以學(xué)生個性發(fā)展為中心酷窥，為學(xué)生的成長、快樂著想的校長實屬罕見蓬推。說小林校長是智慧型校長是因為他學(xué)習(xí)歐洲先進(jìn)的教學(xué)理念，博聞強記沸伏，用適合于不同類型學(xué)生教學(xué)方式，進(jìn)行因材施教毅糟，讓來到巴學(xué)園的孩子來了就不想走红选，在這里學(xué)習(xí)的每一天充滿快樂與滿足姆另；還因為他對每個孩子充滿激勵的話語：小豆豆真是個好孩子坟乾，大家要一起做啊，去認(rèn)個錯吧甚侣！咱們還是來試試吧间学！等等……他還是一位創(chuàng)新型教育家，他的校園環(huán)境的配置低葫，他的課堂教學(xué)程式，他的座位的安排殷绍，他的創(chuàng)新運動會鹊漠，他的旋律教育法都是現(xiàn)在新課程改革后茶行，我們現(xiàn)代學(xué)校所追求的目標(biāo)。
正如黑柳徹子小姐承認(rèn)的那樣娶靡，如果沒有幸運地遇到小林校長看锉，她的童年可能在灰暗苦澀中度過伯铣，她可能將永遠(yuǎn)套上“問題少年”的緊箍咒而在自卑憂郁中度過可怕的童年，有可能還會一輩子都“抬不起頭來”腔寡！，是胺薨酢凭语！小林校長改變了小豆豆的人生的軌跡！
小豆豆的幸運讓我們期待所有孩子也有這樣的際遇吨些，遇上一個懂得孩子心靈寬容偉大的母親或是一個美麗溫馨的家庭，營建一所所理想的學(xué)生學(xué)習(xí)伊甸園锤灿，更應(yīng)該培養(yǎng)出一個個像小林宗作式的朋友式智慧型的校長。這樣幸運的將不是一兩個人螃诅，而是一代又一代人术裸。
《現(xiàn)代教育報》2007 年1月31日刊發(fā)《窗邊幸運的小豆豆》
