閱讀內(nèi)容:本質問題的設計
一逸吵、金句摘錄
? ? 1.問題本身就是學習內(nèi)容，而且是更為重要的學習內(nèi)容厢破。
? ? 2.最好的問題是指向和突出大概念荣瑟。它們像一條過道，通過它們摩泪，學習者可以探索內(nèi)容中或許仍未被理解的關鍵概念笆焰、主題、理論见坑、問題嚷掠，在借助啟發(fā)性問題主動探索內(nèi)容的過程中加深自己的理解。
? ? 3.本質問題是和大概念目標相配套的荞驴。
? ? 4.本質問題體現(xiàn)專家思維不皆，因此它指向于學科的核心，同時經(jīng)得起反復研討熊楼。
? ? 5.本質問題往往不是單個問題霹娄，而表現(xiàn)問題鏈，以各種各樣形態(tài)或辨識貫穿學習過程的始終鲫骗。
二犬耻、驅動問題
1.啟發(fā)思維最好的方式就是提問，檢驗所提問題水平高低的標準是什么执泰？
? 我認為評價標準是一定要依據(jù)單元要素去提問枕磁。比如說三上的第六單元:借助關鍵語句理解一段話的意思。我們就可以引導學生了解什么是關鍵語术吝？這些關鍵語句都有什么作用计济？他們的位置又在哪里晴楔？每一節(jié)課的時候都圍繞著關鍵語句來展開教學，這樣就對標了我們的單元要素峭咒。
2.并結合自己的課堂提問，以此評估自己教學過程中所提問題的質量纪岁。
這兩天在背第七單元的第二篇課文《讀不完的大書》的時候凑队，針對題目引發(fā)他們的探究:這本書指的是什么？
書里的內(nèi)容又是什么幔翰？
這本書應該如何去讀漩氨？
經(jīng)過這一連串的問題鏈，學生就會找到相關的內(nèi)容:這本書指的是大自然遗增，書里的內(nèi)容是世界萬物的叫惊。讀這本書的方法就是要尋找并遐想和沉思。
