? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了我們生活的一個(gè)環(huán)境，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)趾牧，我們足不出戶可知天下事检盼，可交天下之朋友。網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息量大翘单，我們不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)吨枉，也可以通過(guò)網(wǎng)路學(xué)習(xí)，求職哄芜，工作等貌亭。
? ? ? ? 信息化時(shí)代，思維需要改變认臊，手機(jī)的普遍性存在為我們帶來(lái)了不少方便圃庭，手機(jī)也能成為我們學(xué)習(xí)的工具。很多家長(zhǎng)認(rèn)為失晴，學(xué)生拿著手機(jī)就是不好的剧腻，學(xué)生使用手機(jī)會(huì)害了他，學(xué)生看電視都會(huì)害了自己涂屁。
? ? ? ? 任何事物都有兩面性书在，我們不能用籠統(tǒng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，辯證的去看待〔鹩郑現(xiàn)在使用手機(jī)是一個(gè)趨勢(shì)儒旬，因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展科技的提高栏账，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不可替代，所以我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生合理的使用手機(jī)栈源，而不是因?yàn)閾?dān)心學(xué)生會(huì)沉迷于游戲所以不讓學(xué)生玩手機(jī)挡爵。
? ? ? ? 我們應(yīng)該讓孩子明白，這些網(wǎng)絡(luò)工具是為我們所用的甚垦，我們需要正確的認(rèn)識(shí)茶鹃，并通過(guò)合適的方法讓孩子明白：玩需要適度，該接觸的接觸制轰，該了解的了解前计，該不碰的還是不要碰，這些設(shè)備只是一個(gè)工具垃杖，不是我們生活的全部。既然有了這么好的工具就該好好利用丈屹，在網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍這么廣的今天调俘，時(shí)時(shí)刻刻都是學(xué)習(xí)的時(shí)候，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)旺垒，并不需要帶書(shū)本彩库，一部手機(jī)搞定一切。
? ? ? ? 網(wǎng)上可以下載很多學(xué)習(xí)軟件先蒋，如字典骇钦、詞典、聽(tīng)書(shū)軟件竞漾、讀書(shū)軟件眯搭、做題軟件等，這些都是很好用的业岁，如果我們不讓孩子去接觸這些東西鳞仙，那么本來(lái)就處在條件很落后的山村學(xué)校的孩子們?cè)撃檬裁慈ズ屯饷娴膶W(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，我們對(duì)他們好奇心的阻止其實(shí)是在折斷他們飛向藍(lán)天的翅膀笔时，把他們的新奇想法扼殺在了搖籃里棍好。
? ? ? ? 我們需要做的是鼓勵(lì)學(xué)生去接觸這些電子設(shè)備，合理的引導(dǎo)學(xué)生用好這些工具允耿，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助借笙，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)有所改善。盡量避免堅(jiān)決的否定學(xué)生用電子設(shè)備较锡，學(xué)生的逆反心理很強(qiáng)业稼，越不讓他做他越要做，越阻止反作用越大念链。還不如鼓勵(lì)他去接觸盼忌，讓他體驗(yàn)一下积糯，再帶著他一起分析有什么可玩的，有什么可用的谦纱，如果我們用好了有什么好處看成，用得不好會(huì)怎樣。將這個(gè)利弊分析了后跨嘉，學(xué)生也會(huì)做出一個(gè)選擇的川慌。
? ? ? ? 所以，鼓勵(lì)學(xué)生跟上時(shí)代發(fā)展的腳步祠乃，固步自封自己跟不上時(shí)代節(jié)奏梦重，毫無(wú)節(jié)制會(huì)影響我們的生活質(zhì)量，我們?cè)摵侠淼挠煤眠@些工具亮瓷，給我們帶來(lái)更便利的生活琴拧，更輕松的工作，更簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)嘱支。
