R：
核心內(nèi)容相同，價值到底差在哪里棠笑？
人類從經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)梦碗，感冒了多吃橙子、檸檬蓖救，身體可以更快痊愈洪规；懷孕后多吃綠葉蔬菜，寶寶就會更健康循捺。這都是行之有效的淹冰，人們世世代代都這么做，但無人深究巨柒。直到有一天，科學家對這些經(jīng)驗產(chǎn)生了好奇，開始追問：“為什么有效呢洋满？”研究后發(fā)現(xiàn)：幫助治愈感冒的不是橙子晶乔、檸檬，而是其中的維生素C牺勾；幫助胎兒成長的不是綠葉蔬菜正罢，而是其中的葉酸。既然這些元素如此有用驻民，科學家就將其分離出來翻具，深入研究，最終通過化學的方式人工合成維生素C片和葉酸片回还。 于是裆泳，現(xiàn)在人們感冒了仍然可以吃橙子、檸檬柠硕，也可以吃兩片維生素C工禾；懷孕了要多吃綠葉蔬菜，但最好額外補充葉酸片蝗柔，成本更低闻葵，效果更好，選擇更多癣丧。
同樣槽畔，我們發(fā)現(xiàn)對同樣的核心知識，精心設(shè)計的現(xiàn)場培訓(xùn)往往比自己閱讀更有效胁编，也可以追問——為什么有效呢厢钧？若把有效促進學習的因素分離出來，也會讓我們的學習成本更低掏呼、效果更好坏快、選擇更多。
I：
條條大道通羅馬憎夷，在學習知識的道路上莽鸿，我們應(yīng)該直接萃取促進學習的因素，這樣我們學習成本更低拾给，效果更好祥得、選擇更多。
吃橙子蒋得、檸檬治療感冒有效级及，是因為橙子、檸檬有維生素C额衙；吃蔬菜對嬰兒成長有益饮焦，是因為蔬菜含葉酸怕吴。感冒直接吃維生素C，懷孕多補充葉酸县踢，成本更低转绷、效果更好，選擇更多硼啤。
學習知識议经，都是為了掌握核心知識，可以自己閱讀谴返、學習煞肾，而抓住促進學習的因素，精心設(shè)計現(xiàn)場的現(xiàn)場培訓(xùn)嗓袱，效果更好籍救，成本更低。
A1：
自己學習影像閱讀法的經(jīng)歷索抓，首先是閱讀保羅·席利的《10倍速影像閱讀法》钧忽，這是單純的文字閱讀；然后閱讀神田昌典《圖解10倍速影像閱讀法》逼肯；最后參加神田昌典影像閱讀公開課耸黑，三次學習的核心內(nèi)容其實是一樣，但是第一次感覺是抽象篮幢，第二次效果是懂得大刊，第三次效果是理解。
A2：
在有可能的情況下三椿，選擇最優(yōu)的學習方法缺菌。如在工作中遇到Excel操作問題，能夠直接請教同事搜锰，同事講解后伴郁，自己馬上實際操作，學習效果最好蛋叼；同事無法解答焊傅，自己百度查詢，參照操作狈涮，也可以學會狐胎；盡量不要把問題留住，在下班后晚上自己了解一下歌馍，還不去實際操作握巢，效果最差。
