001 會(huì)講故事的專(zhuān)家
在科研成果與生活實(shí)踐之間畴博，需要會(huì)講故事的專(zhuān)家來(lái)構(gòu)架橋梁，即以通俗的語(yǔ)言蓝仲，把科學(xué)的研究成果用在我們的生活中俱病。
002 育兒也是育己
只有自己不斷地學(xué)習(xí)，才能體會(huì)如何在教養(yǎng)一個(gè)新的小生命時(shí)袱结，自己能承擔(dān)起來(lái)的責(zé)任亮隙。
003 真智力理論
智力包括神經(jīng)智力、經(jīng)驗(yàn)智力和反省智力擎勘。顛覆了我們傳統(tǒng)意義上只有高智商咱揍、即神經(jīng)智力是聰明的概念。
004 反省智力
它是指策略棚饵、積極態(tài)度煤裙、自我監(jiān)控和管理，從不同的角度理解事情噪漾，保持積極向上硼砰、樂(lè)觀堅(jiān)韌的方式，對(duì)自我進(jìn)行評(píng)估欣硼、關(guān)注自己题翰。
005 敏感期
三歲前，大腦的神經(jīng)元進(jìn)行了大量的鏈接诈胜，各種能力同時(shí)發(fā)展豹障，但是每種能力都有它的敏感期。敏感期的時(shí)間很長(zhǎng)焦匈，不要有錯(cuò)過(guò)了就再難發(fā)展的焦慮血公。
006 經(jīng)驗(yàn)智力
找到合適的難度，進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)缓熟，并給于有效具體的反饋累魔，這就是經(jīng)驗(yàn)智力不斷增長(zhǎng)的秘訣。
007 指令需清晰
小朋友們的大腦目標(biāo)性不強(qiáng)够滑，需要我們幫助他們分解目標(biāo)垦写，給出請(qǐng)清晰的指令，具體要做的動(dòng)作彰触。
008 學(xué)會(huì)怎樣陪伴孩子
帶孩子做家長(zhǎng)喜歡做的事情梯投。對(duì)于自己的喜愛(ài)，我們總是充滿(mǎn)了興趣、興奮和快樂(lè)分蓖，帶著孩子們?nèi)ジ惺芪覀兊倪@份熱愛(ài)吮龄。
009 教育方式是一種生活方式
想要讓孩子養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，成為什么樣的人咆疗，我們做家長(zhǎng)的就要過(guò)什么樣的生活，喜歡閱讀母债、熱衷于運(yùn)動(dòng)午磁、樂(lè)觀積極地面對(duì)一切。
010 聰明養(yǎng)育
聰明養(yǎng)育的關(guān)鍵不在孩子那里毡们，而在家長(zhǎng)教育這里迅皇。家長(zhǎng)的教育停滯不前了，孩子自然教養(yǎng)不好衙熔。聰明養(yǎng)育登颓、育兒育己。
