一個人如果情緒失控很容易讓人誤以為你的人品很糟糕叠纷。

會因為某件事情突然翻臉無情。

太多不健全的人格都來源于童年的陰影悔耘。

自從我開始學(xué)習(xí)“色彩療愈”以來讲岁，色彩療愈也屬于色彩心理學(xué)范疇。

朋友小j幾次微信我，問我色彩心理學(xué)能幫助人改善哪些情緒缓艳。一來二去的我給她做了一個色彩療愈診斷校摩。當(dāng)我告訴她，她缺乏安全感阶淘，需要被關(guān)注衙吩，需要被愛，渴望被關(guān)注溪窒，渴望被愛坤塞。

大概因為被我觸碰到她心里最柔軟的地方，她眼淚簌簌的往下掉澈蚌。

然后她告訴我她的一次工作經(jīng)歷摹芙，那年在業(yè)務(wù)中一位女顧客的項鏈丟了，但是她害怕極了宛瞄，她害怕自己被誤認為嫌疑人浮禾。當(dāng)時的情況表面上看最大的嫌疑都指向她，可是她也只是把實情說出口說自己有經(jīng)過那張桌子份汗，但是除了一開始把項鏈拿下來放在顧客手里之后再沒注意盈电，那個顧客不是她負責(zé)，后來她是有提醒顧客要收好私人物品杯活，主要負責(zé)那位顧客的同事為了不影響工作進程匆帚，說替那位顧客拿走項鏈讓她收好。但是她并沒有看到那位同事有拿到項鏈旁钧。到了傍晚顧客說項鏈不見了吸重。怎么也找不到。

后來警察來了均践，她說自己確實有經(jīng)過那張桌子去洗手間晤锹，但是沒有注意桌子上有客人的項鏈摩幔。并且在去洗手間的這幾分鐘沒有足夠的證據(jù)證明小j真的沒有拿走項鏈彤委，盡管她真的沒有拿。她說她一直對這類事情敏感或衡，生怕一不小心會情緒崩潰焦影。

她說這些事情仿佛和童年時候一些事情類似讓她恐慌 害怕 沒有安全感。

小j的童年經(jīng)歷過自閉 抑郁 焦慮 自暴自棄封断。直至年齡到了23歲以后才真正慢慢健全的性格斯辰。

她告訴我說她的小時候是被寄養(yǎng)的孩子，

那時候還是個嬰兒坡疼，送去外婆家才剛滿一個月多4天彬呻。

心理學(xué)顯示：幼童的記憶其實早期就有。

小j記憶中2.5歲被接回去讀幼兒園，因為家中的姐姐非痴⒌抗拒突如其來加入的這個新成員剪况，對這個很是陌生的妹妹非常不認可，媽媽讓姐妹倆一起念幼兒園蒲跨，姐姐說：我才不要和她一起上學(xué)译断。

媽媽轉(zhuǎn)頭問小j：你要和姐姐一起上學(xué)好嗎？小j聽到姐姐說不要和自己一起上學(xué)或悲。小j就用微弱到幾乎自己才聽得到的聲音說：我不要孙咪。

姐姐在旁邊說：我還不稀罕和你一起呢。

自此在小j的心里知道姐姐是不喜歡自己的就不要去招姐姐煩巡语。

大概是小j在這件事情上受傷至深的緣故對這件事情至今記憶猶新恍若昨日翎蹈。小j對我說這番時候仿佛她心里的那個內(nèi)在小孩在傾訴，滿是愁容男公。

后來小j5歲了正式接回去上學(xué)前班杨蛋，

表姐給她買了兩只鉛筆，兩個本子理澎，做的新書包逞力，爸爸沒有征求小j的同意把本子和筆拿去給家里的弟弟。小j想著自己第二天要上學(xué)了心里很歡喜糠爬，傍晚她去書包那邊看發(fā)現(xiàn)怎么少了一個本子一支筆寇荧，小j心想自己并沒有把書包帶出去怎么丟了，小j心里一下子著急的掉眼淚执隧，躲在沒人看到的角落里哭了一會兒揩抡，她想著去告訴媽媽讓媽媽幫忙找。

當(dāng)小j把事情告訴媽媽時候心里其實很恐慌她怕挨罵镀琉，小j說弱弱的說：媽峦嗤，我的本子和筆丟了一支，可是書包我沒有帶出去…小j的聲音依舊顯露怕怕的微弱的不能再微弱屋摔，略停頓后媽媽沒有回答烁设，小j繼續(xù)說是不是爸爸拿去給弟弟了。如果有拿去怎么沒有和我說钓试。

媽媽說：你又不用装黑，就不能拿去給孩子用？

小j委屈的要掉眼淚弓熏，其實她完全沒有聽懂媽媽的話到底是不是說爸爸拿去了恋谭；還是責(zé)怪自己有兩只筆兩個本子沒有拿去給弟弟用而責(zé)怪她，如果她們沒有拿去本子和筆為什么就丟了挽鞠？丟哪里了疚颊？小j心里很恐慌很無助很委屈狈孔。覺得自己的全世界都丟了。

小j自己轉(zhuǎn)頭跑出去躲在媽媽爸爸都找不到的地方哭了好久材义，天黑了才回去媽媽爸爸看到她罵她說死丫頭除抛；說不得你了是不是，不知道跑哪里去了母截，丟了可沒人找你到忽。本子拿去給孩子用；你又不用清寇，性子那么倔喘漏，不知道分享，怎么那么小氣华烟。

小j晚上睡覺做夢都在抽噎的哭翩迈。

和大家的小孩子一樣，小j也是先上小班盔夜，因為在那個家里唯諾害怕每天她都早早的到學(xué)校去负饲，逃離那些讓她充滿不安的地方“家”，老師看小j總是早到學(xué)校喂链，就把班級鑰匙給她帶返十。

爸爸看到后一直說小j你趕緊把鑰匙還給老師你那么不愛講話的性格如果把鑰匙丟了又來哭可沒有人幫你找。

爸爸還背地里找老師說不要讓小j拿班級鑰匙椭微，理由是年紀(jì)小又不愛說話丟東西要哭太不放心洞坑。

后來小j害怕挨罵就硬是把鑰匙還給了老師。老師拿回鑰匙的時候是不情愿收回的蝇率，老師說：別人不信任你迟杂，你才更要證明自己啊。

始終小j沒有在這個階段戰(zhàn)勝自己的恐慌本慕，鑰匙還給了老師排拷，每天小j還是如同往常一樣早早去學(xué)校，不同的是小j更不愛說話了锅尘。

可是并沒有人察覺她的變化监氢，只有老師說過幾次，說你怎么都不愛講話呢鉴象？也不愛和同學(xué)們一起玩忙菠，下課也都自己躲在角落。

就這樣每天都在家里人的嫌棄中度日纺弊，嫌棄她吃飯?zhí)f話聲音太小骡男。嫌棄她不愛說話淆游，嫌棄她做事情太慢。家里小2歲的弟弟總愛打她，每次打她犹菱，她不能還手拾稳，如果還手爸爸會說打死她，使勁打腊脱，脾氣那么倔访得，打你兩下又打不死。

有一次爸爸讓她拿一個油瓶子裝葵花油陕凹，因為是玻璃瓶悍抑，小j心想：我不能把瓶子摔壞了；摔壞了太可惜杜耙，爸爸也會罵我搜骡。

就整個小手抓上去。她的手上也有一些油膩佑女，在那個年紀(jì)很顯然瓶子比她的手和力氣大太多记靡。爸爸看她整個手抓上去，就說你的手那么臟不要滿手抓上去团驱，弄臟了瓶子還要洗摸吠，兩個手指頭拿著就能裝了。

小j并沒有得到爸爸的正確答案怎么樣才不會摔壞瓶子嚎花，小j又害怕又委屈眼淚快要掉下來蜕便。爸爸提高聲音分貝說：誰又欺負你了，又沒人打你贩幻，說你兩句哭什么哭轿腺。

后來小j9歲了讀二年級，小j丟了7角錢丛楚，爸爸讓媽媽去學(xué)校找老師一定要找到那7角錢族壳，小j害怕極了，害怕最終也找不到又挨罵又害怕萬一爸爸打她怎么辦趣些。到時候也不會有人勸仿荆，只會說打死她。

后來小j最終還是在恐慌中撒謊說某某高年級的學(xué)姐撿到了交給了老師坏平，在高年級的學(xué)姐學(xué)長中隨便指認了一位學(xué)姐拢操。

后來姐姐回家罵她：誰叫你栽贓我們的老師和同學(xué)！邊罵她姐姐邊哭舶替，姐姐說我們的老師和同學(xué)都很高尚令境，你以后再說謊就打死你。弟弟每天打你就是你活該顾瞪。

第二天上課舔庶，老師對另外一個同學(xué)家長說某某家的女兒說假話錢丟了栽贓高年級的老師同學(xué)拿去了抛蚁。肯定是自己買零食吃了花了那么多錢不敢承認惕橙，這樣的學(xué)生真不想教瞧甩，也是沒辦法，不教這樣的情況也不能讓她退學(xué)弥鹦，我也沒這個權(quán)力肚逸，這個年紀(jì)校長怕是也不同意讓退學(xué)的，轉(zhuǎn)別的地方學(xué)校人家也不會要她這樣的學(xué)生彬坏，留著真是給班級抹黑朦促。

自此小j在整個班級整個學(xué)校都被貼上了壞學(xué)生的標(biāo)簽，但凡同學(xué)丟了東西就說是她偷的苍鲜，有天放學(xué)回家思灰，小j和另外一個同學(xué)一起最后走的，出門是遇到另外一個女同學(xué)說回來拿東西混滔，走的時候她鎖教室門洒疚，第二天一個男同學(xué)的新作業(yè)本丟了宾添，那個最后鎖門的女同學(xué)說看到小j放學(xué)的時候偷走了继谚，男同學(xué)來找小j質(zhì)問讓她還作業(yè)本耸携。小j好害怕弱弱的說：我沒拿术浪。

男同學(xué)說：某某同學(xué)說看到你拿了，你快拿出來不然就打你允蜈。

小j還是說：我沒拿巍糯，男同學(xué)真的打了小j齿穗，小j哭的好傷心吠昭，其他兩個男同學(xué)在旁邊說偷東西還有理了你還哭喊括，快還回來，不然還打你矢棚。

小j咬著嘴哭了一會兒說：我明天還你郑什。

小j拿什么還？因為她根本就沒有偷蒲肋。

小j戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來上課蘑拯，下課男同學(xué)又來找小j，小j拿不出來兜粘，咬著嘴沉默一會兒說：我沒拿申窘，你可以去問某某我和她一起走的，走的時候那個某某（告發(fā)小j的那個女同學(xué)）說回來拿東西孔轴，反正我沒拿剃法，我不知道她看到誰拿的不是我。

男同學(xué)：那你是說是她偷的距糖。

小j說：我走的時候看到她說回來拿東西我和某某同學(xué)一起走的玄窝。

男同學(xué)繼續(xù)問：那你是說她拿的唄牵寺。

小j說：我走的時候看到她說回來拿東西我和某某同學(xué)一起走的悍引。

男同學(xué)跑去問和小j一起走的那個同學(xué)恩脂，同學(xué)說是和小j一起走的，小j確實沒有偷她的作業(yè)本趣斤，也看到告發(fā)小j的女同學(xué)回來說拿東西俩块。

男同學(xué)去找那個同學(xué)，當(dāng)然那個同學(xué)也說自己沒拿被男同學(xué)打了浓领，她哭著躲教室外面玉凯，另外一個女同學(xué)安慰她。就先稱她小h吧联贩。

靠墻坐著的小j看到那個女同學(xué)哭預(yù)感一定是男同學(xué)找過她漫仆，小j害怕極了也哭起來她害怕女同學(xué)過來打她，又充滿了愧疚覺得自己的原因讓男同學(xué)打了那位同學(xué)泪幌。

女同學(xué)罵小j就是你偷的盲厌，你就是小偷，還賴我祸泪。

過來安慰女同學(xué)的小h罵小j：你就是小偷偷了同學(xué)的作業(yè)本不承認還賴別人吗浩。打你你活該。

后來有同學(xué)把事情告訴了小j的父母没隘，小j的媽媽說：她應(yīng)該沒拿懂扼，回來寫作業(yè)都沒看她用那樣的作業(yè)本，用的還是我給她買的右蒲。

小j的爸爸說：她要是拿了不敢?guī)Щ丶襾韺懽鳂I(yè)用阀湿，你怎么看見。她就是愛偷東西瑰妄。

在學(xué)校里那個女同學(xué)繼續(xù)說是小j偷的陷嘴，小j不知道怎么阻止她不讓她說只好用手去捂同學(xué)的嘴，別的同學(xué)去拉小j翰撑。

還罵小j說：你就是小偷罩旋，現(xiàn)在本子不想還了還不讓人家說，以后都沒人跟你說話眶诈。沒人跟你玩涨醋。小偷，你就是小偷逝撬。

小j捂同學(xué)嘴的舉動用大人的話說浴骂；在同學(xué)眼里理解的是小j的惱羞成怒才去捂同學(xué)的嘴。

其實小j在那個年齡只是不知道還有其他的辦法去阻止同學(xué)繼續(xù)說下去宪潮。

事實上小j真的沒有偷男同學(xué)的作業(yè)本只是沒有人愿意相信她溯警，她也沒有證據(jù)證明自己沒有拿趣苏。而這一切小j的爸爸媽媽絲毫不知情。

后來小j12歲了梯轻，小j的整個童年都在抑郁和自閉中度過食磕，這些年她不知道為什么要活著，她不知道自己為什么要來到這個世界上喳挑，為什么自己偏偏又是一個女孩子彬伦。

有一天她使勁的把頭撞向墻壁，她在想如果能死了該多好伊诵。死了就沒有人打她罵她了单绑，也不會招爸爸媽媽煩了。

爸爸看到她頭用力撞墻曹宴，罵她讓她滾出去搂橙，滾遠點。不要讓再看到她笛坦。

小j只好躲在沒人的角落里繼續(xù)哭区转，天黑了才回去。也沒有人找她弯屈，回去的時候家里有客人蜗帜。她不知道自己該坐在哪里，該站在哪里才不讓爸爸媽媽覺得自己礙手礙腳资厉。她只好站在院子里不進房間厅缺。

媽媽看到后繼續(xù)罵她，她又哭了轉(zhuǎn)身要跑出去宴偿，媽媽呵住她不要出去了湘捎，有骨氣你就別回來。

媽媽繼續(xù)說：說不得你了是嗎窄刘？還得伺候你吃飯窥妇。

媽媽把飯菜拿給她，碗有點燙差點掉了娩践，媽媽罵她連個碗都拿不住真沒用活翩。

小j委屈但是不敢哭，可是眼淚不爭氣還是流下來翻伺。

小j的晚飯和著眼淚一起吃下去材泄。

小j跟我說完這些話，她微弱的嘆息說：我也是自己出來工作才發(fā)現(xiàn)自己一些不健康的心理吨岭，不健全的性格拉宗，自己突破去改變的。看到別人都努力生活旦事，想法設(shè)法的想要活著魁巩，并且生活的更好，我才意識到自己有自殺念頭的心理太可怕姐浮，太不正常谷遂。

小j的媽媽口口聲聲的說她的弟弟是孩子，那么5歲的小j的難道是和她媽媽一個成年人嗎单料？

小j的媽媽說小j如果有骨氣就別回來埋凯。

難道小j在嬰兒時可以決定由誰來撫養(yǎng)自己嗎点楼？

我們每一個人都無法選擇自己的父母扫尖。

很顯然小j的媽媽并不明白這個道理。

小j的爸爸說小j就愛偷東西掠廓，其實這就是所謂的給孩子貼標(biāo)簽换怖，壞孩子，小偷蟀瞧，暗示的力量太強大沉颂，世界上有不少犯罪的嫌疑人都經(jīng)歷過不同程度的童年傷害而誤入歧途。

所幸的是小j并沒有誤入歧途悦污，但是她在父母哪里學(xué)會一味的自責(zé)铸屉，自暴自棄，自卑切端，自閉彻坛，感覺自己那么不堪。

孩子需要父母的正確引導(dǎo)踏枣。

可是小j的父母并沒有昌屉，只是一味指責(zé)，謾罵茵瀑。

并且看到有自殺傾向间驮；頭用力撞向墻壁的女兒只是呵斥讓她滾出去滾遠點不讓再看到她。

這樣的父親我都懷疑她真的是小j的親生父親嗎马昨？

也許我的性格有偏激竞帽，試問作為父母不能給予小j以關(guān)懷 關(guān)注 疼愛 憐惜 引導(dǎo)。這樣的父親真的稱職嗎鸿捧？

厭惡自己的孩子屹篓，事實上是在厭惡自身一些不能自我認可的問題。

孩子身上的問題都是父母身上問題的影射笛谦。

在我看來小j是堅強的抱虐，她可以正視自己的心理問題并且做出改變。

她說：我現(xiàn)在也在努力克制自己的想法饥脑，沒有做過的事情就是沒有做過恳邀，不能讓自己因為害怕反而導(dǎo)致別人誤以為自己做過懦冰。

小j說她常常覺得自己特別不堪，做什么都不對谣沸。甚至有自殺傾向和自殺行動刷钢。

小j長大成人后能夠坦然說出當(dāng)年的種種，自然也是一種成長乳附。

可是天下的媽媽們内地，你們有真正的了解過自己的孩子嗎？有真正理解過孩子嗎赋除？

能夠做到不給予孩子語言暴力嗎阱缓？

心理學(xué)顯示：小j的這種情況屬于幼童情緒失控，過度隱忍举农。

幼童的過度隱忍和過度發(fā)泄都屬于情緒失控荆针。

過度隱忍的孩子在生活中往往表現(xiàn)的很乖，很聽話颁糟，不哭不鬧航背。被人欺負也自己隱忍不告訴父母。

當(dāng)孩子過度發(fā)脾氣就是在過度發(fā)泄棱貌，當(dāng)孩子受到任何委屈都不告訴你就是過度隱忍

這兩者都屬于一種幼童不合理的心理表現(xiàn)玖媚，爸爸媽媽們當(dāng)我們的孩子有任何一種情緒都需要父母的正確引導(dǎo)才能與孩子的心理產(chǎn)生鏈接，你懂孩子婚脱，孩子也會懂你今魔。

不要再說孩子那么小她懂什么？其實孩子什么都懂起惕。

每一個大人都是從孩童走過來的涡贱，每一個人的童年多多少少都有過誘發(fā)事件導(dǎo)致的心理陰影。如果不能正確對待自己的心理問題惹想，任由其在心里肆意蔓延是不堪設(shè)想的问词。看看社會上那些情緒崩潰的人就不難理解嘀粱。

往往大人們覺得孩子和小朋友吵架 打架 哭鬧的時候大人給予一塊糖激挪，孩子嘗到糖果的甜忘記了吵架 打架的悲傷，可是真正導(dǎo)致孩子哭泣的真正原因并沒有得到解決锋叨。久而久之孩子遇到此類事件都會以逃避的方式解決垄分。表現(xiàn)出人格不負責(zé)任的一面。

孩子哭的時候娃磺，她要的不是一顆糖薄湿，而是父母的真正心與心的關(guān)愛鏈接。

當(dāng)孩子哭泣的真正原因得到正確解決，

父母與孩子間也會建立起不可分割的信任度豺瘤，孩子的性格也越來越健全吆倦。遇到問題只會第一時間想方設(shè)法解決它，而不是選擇逃避坐求。

父母是孩子最好的老師：父母的言行都在潛移默化中影響孩子蚕泽，有時候根本不必坐下來正經(jīng)八百的告訴孩子你應(yīng)該怎樣做，或者你不應(yīng)該怎樣做桥嗤，在生活中孩子看到父母做了什么须妻，父母說了什么，在那個沒有分辨能力的年紀(jì)會以為父母在做的就理所當(dāng)然是對的泛领，久而久之正能量會一直正下去荒吏，負能量也會一直負下去。

關(guān)愛孩子的身心健康就是父母在內(nèi)觀 自省自身存在的問題师逸。一個健全的人格需要父母的協(xié)助發(fā)展司倚，而不是以我們自己想當(dāng)然的可能去塑造孩子。

關(guān)愛幼童心理健康篓像，從我做起。呼吁所有的爸爸媽媽們皿伺，不要“溺愛”孩子员辩，要要“真愛”。

本文作者：吉啦

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?故事素材于現(xiàn)實生活鸵鸥，如有雷同奠滑，實屬巧合，本文屬本公號主寫手“吉啦”原創(chuàng)妒穴。如有轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者宋税。

一個自由筆耕者，化妝造型師讼油，兼色彩療愈師杰赛。歡迎撩騷情感咨詢。私V：jeela520