? ? ? ? 時光荏苒忆家，轉(zhuǎn)眼間新華中學(xué)迎來了本學(xué)期第五次編程課程，前面4節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了技術(shù)篇的基礎(chǔ)知識芽卿，認(rèn)識教育版軟件卸例、初步接觸程序、掌握程序三大基本結(jié)構(gòu)-(順序姑原、選擇锭汛、循環(huán))、理解模塊編程與繪制流程圖唤殴、以及認(rèn)識積木模塊-(動作指令呻袭、控制指令左电、設(shè)計動作指令、遙控器).
? ? ? ? 鞏固了4次課的基礎(chǔ)知識段誊，同學(xué)們迎來第一次重大任務(wù)挑戰(zhàn)-編寫避障程序栈拖，讓小艾來一次完美的避障涩哟！聽了任務(wù)挑戰(zhàn)后，同學(xué)們一個個躍躍欲試潜腻，因為班上都是男生器仗，大家比試的勁頭更加充足童番！
? ? ? ? 老師交代題目的要求:用遙控器啟動小艾剃斧，第一次感應(yīng)到障礙左移忽你，第二次感應(yīng)到障礙右移，進(jìn)行完后保持站立.聽完題目筋粗，同學(xué)們立刻動手編程炸渡，大家爭先恐后操作丽已，都想贏在起跑線上，一舉獲得成功沛婴！
? ? ? ? 任務(wù)挑戰(zhàn)賽在緊張的氣氛中火熱的開展泻蚊，上節(jié)課新來的一位同學(xué)由于基礎(chǔ)知識不太了解，情緒較低落性雄，不知怎么操作秒旋，授課老師很細(xì)心發(fā)現(xiàn)這一情況诀拭，讓助教老師去指導(dǎo)，助教老師在較短時間內(nèi)將重點進(jìn)行講解细卧，并將題目意思再次梳理一遍筒占，讓新同學(xué)動手去操作赋铝，在操作中將新同學(xué)不懂的地方進(jìn)行重點講解，多次編程與操作中，新同學(xué)成功做出了避障程序.
? ? ? ? 有幾位同學(xué)在操作都遇到了一個問題析恋，小艾第一次左移后會一直左移助隧，試了幾次情況也是未有改變并村，同學(xué)們有點厭煩了滓技，不愿操作了，老師觀察到這一現(xiàn)象膝昆，及時讓同學(xué)們停止目前操作荚孵，針對這一情況進(jìn)行重點講解收叶，一是要增加循環(huán)次數(shù)模塊，二是要變量賦值判没，第一次避障后要變量賦值為2哆致，第二次避障后要變量賦值為1，這樣避障才可以成功完成.
? ? ? ? 失敗后的學(xué)習(xí)摊阀，同學(xué)們一個比一個認(rèn)真胞此，大家都想克服這個問題跃捣，通過這一難關(guān)！新的方法融入進(jìn)已編的程序中酣胀，兩者完美的結(jié)合下載進(jìn)小艾中，最終絕大多數(shù)的同學(xué)成功做出了避障.
? ? ? ? 激動的心情在同學(xué)們的臉上充分的表現(xiàn)出來，大家一個個興奮在障礙物現(xiàn)場進(jìn)行展示铆农，你賽我、我賽你猴凹，在任務(wù)現(xiàn)場完美過關(guān)岭皂！
? ? ? 學(xué)會編程、玩轉(zhuǎn)小艾歹篓，新華中學(xué)的同學(xué)們與小艾一起在編程知識的海洋中盡情的傲游揉阎！
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